班级文化的环境建设

班级文化的环境建设-营造优雅的环境对于校园文化建设许多教师都认识到它的重要性，但是班级文化建设还没有 被人重视。班级的物质文化建设比较宽容仪，而班级精神文化怎么建设，可以说 很多教师没有认真的、创造性的去做。其实，班级文化环境是一面镜子，可以衡 量一个班主任的人格修养和教育观念。1、构建有特色的班级物质文化班级物质文化就是教室环境、布置等，它包括（1）、布置教室布置教室可以在教室的醒目处贴上本班的班训、班徽或者班风等，教室的正 面墙上要悬挂国旗，侧墙上可设置谁的红花多”评比栏，后面可以设置少先队 的争章角”、“生物角”等。还可以根据本班的需要设置其他的阵地。（2）、办好板报“班级剪报”、“班级快报”、“班级卡通画报”以及黑板报、手抄报是 学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。班级里应该培养一批自己的小记者、 小通讯员、小主持人。从文字编辑、新闻采访、版面设计可全由学生动手。（3）、建好图书角引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，既可 以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。班级开展竟 聘涂饰叫主持人或者小馆长活动，评选图书角的热心读者；每学期举办一次好书 推荐会;举行介绍好书的征文比赛。这些活动，可以充分调动学生的读书积极性， 使图书角发挥其应该有的文化源的作用。（4）、设计墙饰为学生创造一个良好的教育环境，让墙壁说话，这需要教师独巨匠心。可以 在墙上布置名人画像、名言警句、班级获得的荣誉、学生作品，但是一定不能杂 乱无章，要有美感。（5）、绿化和生态角在教室的一角放一盆吊兰等绿色植物能够调节教室的气氛。可以在教室的窗 台或一角放置吊兰、文竹、宝石花等绿色植物，使教室生机昂然。可以由学生定 期更换。教师要培养学生的责任意识，对植物包干负责，这也是班级文化的内涵。（6）、班级宣传栏班级还可以开辟一个小范围的宣传栏，里面可以包含班级的奋斗目标、课程 表、干部分工、班级常规管理的统计等。如五年级二班的教室有一个暴光台和表 彰台、每日一题、每日一格言等，由学生轮流负责。2、构建班级精神文化环境班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班风、班训。以及可 以通过班徽、班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通、班鸟、班名等加以 体现。可以在教师的带领下，发动全班同学的参与，增强集体荣誉感、发挥学生的 主动性。在班级的精神文化建设中，良好的班风是核心，班风的形成不是一蹴而就的， 教师