2023年教研部工作总结（2篇）.doc

2023年教研部工作总结今年在教育局和进修学校的领导下，在全体教研员辛勤努力下完成了本学年的工作计划，为了提高工作效率，更好地把下学年的工作做好，现把一年的工作简要总结如下：一是坚持求实、求严、求新抓教学常规，构建新课堂不动摇。教研员认真学习了市、区_强力提师能、创建新课堂活动文件，积极引领教师“确立新理念、提升新技能、创建新课堂，形成新模式”在全区开展小学信息化英语教学活动。为深入推进“强力提师能，创建新课堂”活动，改革我区小学英语课堂教学模式，提升小学英语教学效益，创设英语新课堂。经区教育局研究，决定在我区引进_乌龙学院“小学英语信息化教学系统”。充分利用信息化英语教学系统丰富的课堂教学资源，开展信息化英语教学，逐步更新小学英语教学的理念，创新小学英语学科教学模式。举行区级初中英语“同课异构”观摩研讨活动。为深化教育改革，推进课例研讨，提高英语课堂教学实效性，_月_日在羊渠河学校举行“同课异构”观摩研讨。两位教师分别采用“任务型教学法”和“常规教学法”进行授课，与会教师针对这两种课例进行了听、说、评、议、研等系列活动。参会教师和领导共计_余名。明确了任务型教学和当前的先进教学模式相结合探索出符合自己学校的，符合学生发展实际的教学模式。教研员主动到基层听课并调研教师的备、教、辅、改、考、评、研情况，在此基础上积极引导学校、教师进行_备课、集思广益，提高教学设计的起点和质量。教研员在课堂教学改革上大胆指导，在构建符合学校实际的主体参与探究性课堂教学模式上狠下了功夫。目前涌现出万年学校的“以导学案为主线，课前预习-课堂展示课后反馈-当堂测评的自主合作教学模式”；十四中学形成“两个方面、十个维度”的观课标准；羊渠河学校经过三年的课堂教学改革逐步探索形成“师生双向五环”导学模式；春晖中学的“三段六模块”高效课堂新模式；十六中学形成“五步促动”模式；十九中学把新课堂创建编成顺口溜：理念篇、行为习惯篇、课堂模式篇，形成：定向与自学自学、展示、反馈总结与检测；大社学校采用“通案引领、个案创新”的备课方式，形成“分解任务，个人预备_交流，形成通案个案创新、教学实施交流反思、再次修改”的流程。形成了“目标引领知识梳理典例导练变式训练归纳拓展”的“自主互动”五步复习课教学模式。峰峰中学的“六步一回头”模式，大社学校的大面积推广“导学案模式；牛儿庄学校的“目标教学模式”；宿凤的四环节教学模式等。二是坚持三级教研网络建设，重实用、重实际、重实效不动摇。教研员深入基地、学校、教育管理区全程参与、指导教研工作，督促学校、基地、管理区进一步完善教研制度、考评制度，使各校的校本教研工作有制度的规范和保证。各基地、学校和管理区有计划、有针对性的围绕“说教材”、“导学案编制使用研究”、“同课异构”、“优质课博览”等，内容更具有针对性、探究更具深刻性、研讨更具开放性、形式更具灵活性。中小学教研员参与、指导基地教研_人次，学校教研_次，区级教_次，参加教师及领导近千人。教研员全年听课_余节。三是坚持做好中考备考工作不动摇。_部分初三教师参加省中考研讨会。为了提高中考备考质量，深化初三教师复习理念，_月中旬_初三_名教师参加了_省教科所_的中考复习备考研讨会，聆听了以往中考命题人员讲座。深入各中学调研初三教学情况。为了搞好我区初三年级复习备考工作，加强对初三年级教育教学工作的指导，本着“了解、促进、研究、提高”的调研宗旨，立足课堂，加强反馈，强化管理，进一步改进教法和学法，加强初三教育教学工作的针对性和实效性、促进我区_年初三教育教学质量的稳步提高，上学期_月-_月中旬对全区初三年级进行调研：从_备课、课堂教学、学生作业、校本教研常态实施、学科复习思路等几方面进行调研，强化过程管理和目标意识，为中考打下坚实的基础，发现存在问题，及时解决，听初三年级课_节，参与教研活动_人次。十三中学、十四中学基地围绕“初三课堂教学实例，如何提高复习课效率”进行了深度分析。举行初三各学科中考复习备考会。为了进一步促进全区教学工作发展，更好的提高学校教育教学水平和初三教学质量，探索中考复习及迎考的方法。_月_日_日在教师进修学校召开九年级各学科中考复习研讨会，参加研讨的人员有各校领导、教研组长、九年级备课组长和骨干教师共计_余人参加。这次研讨活动，各学科教研员分析_年_省各学科中考试题，解读_省中考学科说明，分析九年级第一次模拟考试情况，会上主要结合学校实际探讨如何进行_年中考备考安排、复习策略、趋势分析，特别是在最后两个月中教师如何提高复习效率，以及在中考冲刺阶段复习教学怎样_备课，提高课堂教学效率的问题，最后教研员和教师进行互动交流，回答教师提出的问题。举行初三两次模拟考试。_月23、_日和_月21、_日进行初三两次模拟考试，抓好考试后的成绩分析、试卷分析和教学策略分析。举行区级主题教研“落实课堂教学四个转变”研讨会。_月中下旬，围绕中央教科所韩立福提出的课堂教学实现“教知识”走向指导学生学会学习转变；实现“教”的课堂向“学”的课堂转变；实现学生有等待被动的学习走向主动勤奋学习转变；实现教师强调自我，张扬个性，勤奋讲授、走向隐退二线、收敛个性、智慧指导四个转变，分别在十三中学、十四中学、进修学校举行了初三年级各学科主题研讨会，教师们就目前存在的课堂教学问题，结合自己的教学和自己学校的实际情况谈了很多积极的应对方法和策略，初三复习课围绕“考改讲考”程序，真正把学习的时间、权利还给学生，参加教师近_名。为提高下一阶段复习课的质量和效率奠定了扎实的基础。四是坚持对高中教学深入研究不动摇。2023年教研部工作总结（二）阳光鲜嫩，又是新的一年。站在新年的阳光下回忆过去，我们有太多的感动。我们为支持课改工作，年年写论文的老师们感动;我们为支持教科室工作的老师们感动回忆_年的教科室工作，我们在忙碌、充实和快乐中度过：一、一路高歌，我们向目标前行这一年以“新教育、新课程、新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施。以教师角色的创新适应新教育，_每一个学生的发展，强调学生的主动参与，乐于探索，倡导课堂教学民主。继续开展课题研究，着力省级“_”立项课题的研究，加强与市区教科室的联系，加强与校外名校、名师的联系和合作，借鉴他人经验，加强课题的研究。二、忙并快乐着，我们在研究中思考教科室的工作是烦琐的，细致的。在即将走过的_年。我们细细思考：我们完成了很多常规的管理工作：在期初制订课题研究阶段性计划后我们每月参加举行了一次教科研例会，要求课题组组长汇报自己的课题研究情况，并且填写一份“课题研究活动记载”，及时记录课题活动情况。不断_课题的研究过程。我们学校的课题研究多且任务重，我们利用校园网站，建立我校教师的课题专题帖子，以此为平台，鼓励教师展示成果、交流经验、探讨问题。同时，也展示学校风采、宣传教师业绩。在各位组长和组员的积极参与和支持下，我们顺利完成了_个区级课题和一个省级课题的结题工作，还完成了一个市级课题的中期汇报工作。（具体见表格）级别课题名称负责人起止日期备注_课题虽然结题了，但是带给我们的思考却是很多。我们将把一个课题的结束看成一个新的研究的开始。我们教科室的全体老师愿意在研究中思考，在思考中提升。三、搭建平台，打造专业化教师的队伍这学期学校开展以“导学、自学、互学”等形式继续加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。名家导学学校邀请_现代教育技术研究所的徐国华所长来校作讲座、指导。交流互学一年来，开展“新课程改革大家谈”活动，人人有主题，个个有机会。并利用教研组业务学习的时间，让中青年教师_围绕专题轮流主讲。要求教师发言做到：有先进的理念支撑，有自己的教学实例，有自我的反思体会，有落实改进的设想措施。四、踏雪迎春，我们收获丰收的喜悦过去的一年，我们捷报频传：论文获奖：_年_月在“金箔杯”论文比赛上，我校_、获得了省二、三等奖。_年_月，在_市德育案例评比中，_分别获得一、二、三等奖。在“师陶杯”论文比赛上，我校_获得了省二、三等奖。_年_月张岭、方宇两位教师撰写的心理健康论文获常州市三等奖;_两位教师撰写的班主任论文分别获常州市二三等奖;教学成果，我们也是频频收获（祥见教导处工作总结）。不只是感动，我们的内心也是无数次感到震撼。第6页共6页