初中班主任的德育工作总结

初中班主任的德育工作总结初中班主任的德育工作总结 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构,突出重点,突破难点,让我们一起仔细地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是我帮大家整理的初中班主任的德育工作总结,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初中班主任的德育工作总结时间过得真快,回顾自己的班主任工作虽然很平淡,但却很充溢，的确有刚好总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。 记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说:班主任在，学生能做好,是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好,是一个优秀的班主任；班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。几年以来,我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的详细工作和详细做法。一、开学三步曲在新学期起先的第一天，我设计了三个活动： 1、展示自我,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的准备,主要是给学生一个熬炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动,精彩,令人难忘。 2、竞争班干部。随着年龄的增长,每个人的实力将随之提高,每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参加意识，更重要的是主子翁意识。3、开总结班会。师生共谈初一这年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和看法。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。 二、狠抓习惯 1、从早读起先。要求每个学生一到校就立即拿出自己的书进行早读,这时会有两个值日班长一前一后进行监督检查,并随时做好记录。 2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上,敬重老师的劳动,敬重学问，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律状况，评出每天的先进小组。让学生的确体会到课堂效率的重要性。 3、规范课间操。其次节课后，由体育委员立即组织学生到操场集合，要求每个同学仔细地去做,两个值日的班长分别站在两列队伍的最终进行督促和检查，发觉不仔细者或打闹者随时制止并记录，以刚好对其进行相应的惩处。 4、强化自习纪律。要求学生必需安宁静静的上自习，不准说话，下位，两个同学探讨问题不能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进行监督和记录,确保自习的质量。 这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了,这一学期重点是巩固和发扬,我的体会是培育一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。 三、创和谐班级 1、在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国；爱心给社会；诚意给挚友;孝心给父母;信念给自己。2、定期召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。针对初二学生的特点进行了分析,要求每一位家长切实做好这一青春期的教化,和孩子一起平稳的过渡到初二，家长们受益匪浅。功夫不负有心人,经过这一学期不懈的努力,班级工作卓有成效,良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成果较好，我坚信我班会越来越好。初中班主任的德育工作总结2 时间飞逝，转瞬之间一学期又过去了。今年我接着担当初一(1)班的班主任,与去年相比感觉压力很大,缘由有两个方面：一是本学期班级人数有了改变，由上学期的42人增加为5人，其中还有2名特别学生。整体的学习习惯大不如以前，学生学习习惯差；二是成果、品德、纪律皆不尽人意。在校领导、分管领导、任课老师和班主任的共同努力下，一切以平安为动身点,同时兼顾各方面的发展,现在就将本学期的工作小结如下:一、接着加强班级常规管理,培育良好班风 班风正则学风正,为此我一起先就强化班级常规管理。为了强化班级管理,我又从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”,把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责,且与学期末的操行等第挂勾，我也制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为;同时,主动利用晨会和班会时间,讲解中学生日常行为规范，中学生守则，对学生进行思想教化和纪律教化，教会学生做班集体的主子,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础，怎样创建良好的学习环境来提高自己的学习成果。一学期下来,班级里除个别特别生都能形成遵守纪律,爱学习的良好班风。二、培育进取精神，狠抓教学质量 学生的学习成果是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。对我班来说，两级分化严峻,学困生比较多，假如不高度重视,那么学困生则会越来越多。科目的增加,难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信念，对学习的爱好，成果每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成果差、纪律差，甚至品德也很差，严峻影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风,提高学习成果呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：“松而不散,严而不死,勤奋上进，严谨踏实。”我的详细做法是：、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型,区分对待。今年的差生有的是双差生:学习差、品德差(如王成博、刘文超、张祖忠、李多倩等）。他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了四周一大片学生。我实行孤立、个个击破的方法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培育他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，解除他们的厌学心情和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培育。经过转化都有不同程度的转变，有的成果也有了进步。 2、抓好优生的培育工作。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步,但也不是始终如此。他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折，这须要班主任、任课老师多去关切他们,引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。假如他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，常常激励他们，并制定一整套的班级嘉奖制度,总名次每前进1名,单科成果每前进15名分别赐予不同的物质嘉奖,增加他们学习的信念,进取和拼搏精神,通过一学期的努力，优等生的成果除赵明世都有了明显进步。 、以优带差,共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步，使班级均分逐步提高。同时,我也常常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。让他们认清形势,把握机遇，珍惜时间，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学赐予物质嘉奖。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。各小组绽开激烈的竞争,整个班级形成良好的学风。 三、面对全面学生,努力推动素养教化 现今社会,对人才的需求发生了很大的改变。要求的是综上所述合型人才,学问与实力并重型人才,多元化人才。所以全面推动素养教化是燃眉之急的事。在这方面，我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长,参与各种各样的竞赛,演出。如:感恩书信作文竞赛，运动会,手抄报竞赛，黑板报竞赛,戏曲大看台等。通过全面的素养教化,学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习敏捷了，也更有拼劲了。我班的素养教化也结出了累累硕果：校内广播同学们踊跃投稿,校运动会总成果其次名,演讲竞赛成果优良等。 总之，一个优秀的班集体须要班主任、任课老师和全体学生共同努力,须要信念和志气,须要毅力和拼搏。本学期我一心一意扑在工作上,对学校负责，对学生负责,对家长负责,对自己负责，成果虽不显著，但消退了很多担心全因素。在今后的工作中，我肯定多总结,多请教,力争使班主任工作更上新台阶。初中班主任的德育工作总结转瞬之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感受颇深,既有胜利的喜悦,又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说，常常的回头看看自己的路,会有许多收获,我想,对自己工作的总结应当能够促进我下一步工作水平的提高。回顾一下本学期的工作，我想这些成果的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。一、仔细分析班级的特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是成功”、“良好的习惯铸就美妙的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心,班级各项工作始终围围着习惯养成绽开。二、抓好学生的日常行为习惯养成教化,发觉问题解决问题。进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多学生起先在思想上出现了较大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大,不再须要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。 作为班主任,我特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的相识，在实际工作中，抓住日常学习生活,仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后,对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思索教化,让学生在反省中受教化,约束自己,培育自己良好的行为习惯。特殊是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题,同学生进行谈心并家访,刚好解决发觉的问题。同时,主动开展有益文体活动，丰富学生的业余生活,引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态,主动的投身于班级的各种活动中。 三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习爱好，引导学生科学的学习,提高学习成果。 、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题,开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合学生个人的特点刚好地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教化目标，提高学生的发展动力。2、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。我便主动开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习安排,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问,只有化被动学习为自主学习,学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。、建立激励机制竞争机制,体现集体活力,创建危机感。合理利用每次考试创建出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，学生会提高学习主动性,增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。四,主动同学科老师探讨学生，用大家的才智解决问题。 本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历,取得了较好的效果。 特殊是在新学期起先，班级中出现了部分学生违纪的现象，刚好的发觉不良苗头,刚好的订正,让学生写出说明,给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大探讨，形成了较高的班级凝合力,促进了班级工作的开展。 五、加强后进生的思想转化工作一班总体上来说后进生较多,而且大都习惯差，学习差,属于双差生。我知道,班级许多问题的发生,与这些学生的带动有肯定关系,因此，我下定决心要加强对他们的管理,平常我常常找他们谈心,了解他们的思想动态,并且和他们建立较好的师生关系，在平常多激励他们，多要求他们,多关注他们,让他们体验到老师对他们的关注,慢慢的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观,成果也有了提高,对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。 总之，班主任的工作琐碎、繁杂,正是这些平凡而又劳碌的日子构成了班主任的生活,就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸,五味俱全。半个学期来，我的工作取得了肯定的成果,也有一系列的问题存在:由于是兼职班主任,教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁,对于部分学生的心理，还不能较为全面的驾驭。在今后的工作中，我将接着努力,取得更优异的成果。初中班主任的德育工作总结4 一转瞬分班后的一个学期又过去了。总结这个学期的工作，有点感慨。今年是其次年做班主任,其实自己感觉已经做了很久,源于这一学年其实是带了两个新班。上学期所带的1班最终被评为学校的优秀班级,这学期照旧带11班,但是已经变成了一个一般的理科班。理科班是我起初不情愿接手的一个班,但是既然接手,就确定好好去干。学期快末端,又是开到荼靡之时，不免感慨，感慨之余，总结反思才是前行的最好途径。 第一点，持续上学期带出优秀班的阅历，这学期开学初就比较抓紧学生的日常行为规范。但是效果却迟迟没有体现,直到学期末的倒数其次个月,这个理科11班照旧没有成为文明班,足以证明这学期抓行为规范不是很胜利,究其缘由,首先是理科班男生较多,男生的行为习惯较女生要差，其次是学生在上学期分班前已经养成了许多坏习惯,习惯一旦养成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再则就是自己却少了主动性。上学期基本上每周至少三次在早读时候去检查学生宿舍内务,但是这学期只是在开学时候实行过这个很笨的方法。所以要在自己身上找找缘由了。其次点，上学期有家长评价说把孩子放在我的班上特别放心，我总结一下,根本缘由在于我擅长打进学生的心里,从心里和他们进行沟通，沟通中许多问题迎刃而解，并且深受学生的拥护。但是这学期说起来实在愧疚,花在某几个学生身上的时间实在太多,无法兼顾到更多须要自己的学生，比起上学期,觉得自己在这方面做得还是不够好。 第三点,探究理科班纪律问题解决方案。假如接着教下去,这将会是我长期作战的安排。以作战来打比方,一点也不过分。理科班学生纪律性自觉性实在是不敢恭维。加上成果好的学生都已经集中10班,自然剩下的学生问题多多少少会是有的。缺乏自觉性和纪律性就是他们成为平行班学生的一个很重要的缘由。所以，这个问题是我这学期和将来的探讨的课题。在这学期的探讨和探究中,只能惭愧地说，还没找寻到更有效的方法。试过班规嘉奖和惩处制度,但是时间久了学生对于惩处显得麻木不仁了。也试过培育得力班干严抓班级纪律，但是时间长了还是显现出一系列的问题。于是,最终,只能实行最笨的方法,就是争分夺秒式把守住班级。这就是大家最不主见的一种方法了。但是在找寻到适合分校高一1班理科班的最优方法之前，也只能这样做了。有点悲观消极,但是效果却是最好的。 第四点，很好地利用了每一节班会课。对于这一点，我始终是傲慢而自信的。上学期也是如此，班会课发挥了其最大的作用,帮我培育了一个优秀班级。这学期,我坚信，好的班会课,其作用是不行估量的。于是,每一节班会课我都细心设计。即便在上课时有时取不到预期的效果，我照旧没有气馁。这学期，起先初我就组织了一节主题为在奋斗中成长的班会课,让学生畅所欲言，畅谈自己的过去和将来，明确自己的安排和目标，为开学的工作打下了一个很好的铺垫。接下去，我还组织和关于学习方法、行为习惯的班会课，组织学生观看了感动中国节目,组织学生写观后感,为了协作月考，还组织了学问竞赛的班会课和考试动员的班会课。这些班会课图文并茂,从课堂反应中可以看出大部分取得了很好的效果。这是大方面我觉得应当总结和反思的。现在这个班，问题照旧存在，学生学习状态总是不志向,动力不大,纪律问题也深深困扰了我。 有一点，在这一年的班主任工作中，感慨特殊深体会特殊深的。我想花点时间花点笔墨写写。 我认为，要成为一个学生都喜爱学生都拥护的班主任，肯定要做到一点:专心对待每一位学生。我一直不是一个严厉的老师。我的学生会说,老师,你是一个善解人意的班主任，你看似要求很松，其实你的要求很严格，我总觉得假如自己不努力，就会辜负了你,就会觉得很对不起你对我的好。学生家长会说:叶老师,把孩子交给你，我很放心!不管是学生的话还是家长的话，总是让我很感动和激烈,这既是一种确定,又是一种激励。让我始终坚信，专心和学生沟通,许多问题会迎刃而解。专心和学生沟通，要讲求方法。许多班主任本着一颗热忱的心来，却得到了学生的一盘冷水，当他们和我沟通的时候,我便会发觉,其实许多都是沟通方法出了问题。许多班主任虽然动身点是好的，但是说话的方法不对,好事便成了坏事。例如有的班主任会高高在上询问学生的家庭状况和现状，然后随意劝慰几句便让学生回去反思。这样是得不到任何效果的。我的技巧就是,和学生闲聊时，要交心。许多现任班主任问我以前我教过的那个学生状况,我都可以将其从小学到现在的事情一一讲给他们听。这是因为,在我和学生谈心时，总是会降低自己的姿态，甚至有时候说到动情时会讲一些自己孩童时期青少年事情做过的一些事给他们听,学生在这个时候是最能向你放开心扉的,所以把握住这个时机,学生便会讲自己的事情事无巨细地一一向你道来。曾经试过一个行为习惯极差的女生,在和我谈心时泪流满面,向我倾诉家庭的苦恼，完全向我放开了心扉。这个女生后来的表现也越来越好。当后来我和她的家长沟通时,她的家长特别感谢我,还赠送我一个极大的hellokitty毛公仔。 专心和学生沟通，不能一次半次,要持之以恒。也就是要加强后期的跟进。我曾试过每一个星期都和同一个男生谈心至少一次,这样坚持了一整个学期。到了学期末,这个学生虽不能说洗心革面，但是至少他的新班主任都没有觉得他有任何问题。这就是专心沟通并且持续跟进的效果。假如只是一次半次的谈心,学生可能只是一时半刻维持了好的状态,时间久了之后未必还会如此，这就须要班主任不厌其烦地跟进。我也曾试过只是和某个学生仅只谈心一次，接下去的日子就没有接着和他沟通过,在期末前的一次月考后,他在总结中写道，这次成果很差，老师很早之前就起先放弃我了。我询问他有这样想法的缘由，他说是因为我只是和他聊过一次，以后都没有怎么关切过他，他以为我等同于放逐他。这时，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差别了。 专心和学生沟通，要擅长借助家长这一势力。我们都知道虽然家长总是关切孩子的，但是也很清晰家长关切的程度和方法总是千差万别。有的时候和家长沟通时，假如遇到的是对孩子成长爱理不理的家长，班主任的热忱会稍稍被打击。我就遇到过许多这样的家长,甚至对自己孩子现在读高几都一窍不通的都有。但是我没有气馁。我会三番四次地给他们打电话,主动和他们沟通学生的近况。最终，有家长这样说:老师，从来没有一个老师像你这样关切过我孩子,从来没有一个老师像你这样主动地和我们联系。遇到蛮不讲理的家长,有时候我也会发起火来。曾经见过一个家长,因为学生手机被没收而打电话来无理责骂我，还恐吓我说要是孩子发生了什么事情全盘要我负责。当时我也是无名火起，两人甚至是剑拔弩张。后来我从她的话语中了解到这个学生是一个被父亲遗弃的孩子,始终以来就只有她在辛苦地照看这个学生。于是我冷静下来,从一个母亲的角度理解了她,说了许多爱护她的话,火熄灭了，最终问题也得到了圆满的解决。虽然专心和学生沟通不是万能的,但是至少在现阶段，这是最适合我自己的方法。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页