第2章第1节通过神经系统的调节最终版

内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及对外界刺激作出的反应，都是通过复杂而精巧的调节实对外界刺激作出的反应，都是通过复杂而精巧的调节实现的。现的。其中，神经系统扮演了主要角色。其中，神经系统扮演了主要角色。第第1节通过神经系节通过神经系统的调节统的调节(2)学习目标：学习目标：1、概述神经调节的结构基础和反射；（理解）、概述神经调节的结构基础和反射；（理解）2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递；（理解）、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递；（理解）3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。（理解）、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。（理解）复习提问复习提问1.什么是反射？反射的结构基础是什么？2.反射弧由哪几部分组成？3.描述反射的一般过程.4.兴奋在神经纤维上的传导过程？2 2、完成反射活动的结构基础是、完成反射活动的结构基础是_。反射弧反射弧思考与讨论思考与讨论兴奋的传导兴奋的传导 兴奋的传递兴奋的传递突触突触(1)(1)突触种类：突触种类：轴突胞体 三、兴奋在神经元之间传递（化学信号）三、兴奋在神经元之间传递（化学信号）轴突树突 2 2、完成反射活动的结构基础是、完成反射活动的结构基础是_。反射弧反射弧思考与讨论思考与讨论A神经元神经元 轴突轴突兴奋兴奋神经神经 递质递质 突触小体突触小体(突触小泡突触小泡)突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突突触触 B神经元神经元 兴奋或抑制兴奋或抑制(2)(2)传递过程传递过程A神经元神经元 B神经元神经元 单向传递单向传递电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。另一个神经元的细胞体或树突。原因原因:递质只存在于突触小体内，只能由递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。突触前膜释放，然后作用于突触后膜。(3)(3)传递特点：传递特点：(4)(4)传递方式：传递方式：（神经元）（神经元）（突触）（突触）（神经元）（神经元）神经递质神经递质-你了解多少你了解多少?1.1.产生产生:3.3.分泌结构分泌结构:4.4.受体受体:5.5.作用作用:6.6.去向去向:由内质网、高尔基体产生由内质网、高尔基体产生 （线粒体参与供能）（线粒体参与供能）突触前膜突触前膜突触后膜上糖蛋白突触后膜上糖蛋白使后膜兴奋或抑制使后膜兴奋或抑制作用后被分解作用后被分解2.2.成分成分:乙酰胆碱等乙酰胆碱等传导类型传导类型离体神经纤维上离体神经纤维上神经元之间神经元之间方向方向双向双向单向单向形式形式局部电流的形成局部电流的形成神经递质的扩散神经递质的扩散结构基础结构基础神经纤维神经纤维突触突触速度速度快快慢慢其他其他在同一细胞内电信号在同一细胞内电信号的传导，不能间断的传导，不能间断在不同细胞间，在不同细胞间，依靠于电信号与依靠于电信号与化学信号的转换化学信号的转换小结小结四、神经系统的分级调节神经系统的分级调节神经系统的分级调节下丘脑下丘脑脑干脑干脊髓脊髓大脑大脑小脑小脑低级中枢的活动受低级中枢的活动受对应对应高级中枢的调控高级中枢的调控大脑大脑小脑小脑脑干脑干脊髓脊髓脑干的位置和功能脑干的位置和功能有许多维持生命必要的有许多维持生命必要的中枢中枢,如呼吸中枢如呼吸中枢脑干在大脑的下面脑干在大脑的下面.脊髓脊髓灰质灰质位于中央位于中央,蝴蝶形蝴蝶形白质白质位于周围位于周围五五、人脑的高级功能人脑的高级功能学习：神经系统不断地接受刺激，获得学习：神经系统不断地接受刺激，获得 新的行为、习惯和积累经验的过程；新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现；记忆：将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。学习与记忆相互联系，不可分割。人类与动物的学习最主要的本质区别是人类与动物的学习最主要的本质区别是?人类以概念为基础的学习；人类以概念为基础的学习；动物的学习是以印随、模仿、生活动物的学习是以印随、模仿、生活体验为基础的。体验为基础的。动物的学习动物的学习建立新突触建立新突触神经元活动及之间的联系神经元活动及之间的联系