2022年06月湖北大悟县分类解决代课教师问题笔试参考题库含答案解析篇

2022年06月湖北大悟县分类解决代课教师问题笔试参考题库含答案解析（图片大小可自由调整）第一卷一.单选题(共50题)1.泡沫灭火器的灭火原理是_。A: 隔绝氧气B: 减少明火C: 增加湿度D: 制造泡沫参考答案: A本题解释:【答案】A。解析:使用泡沫灭火器灭火时，能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能黏附在可燃物上，使可燃物与氧气隔绝，破坏燃烧条件，达到灭火的目的。故本题答案选A。本题所属考点-题库原题2.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的_。A: 人格尊严B: 隐私权C: 受教育权D: 人身自由权 参考答案: C本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：根据教育法第九条，中国公民有受教育的权利和义务。故选C。本题所属考点-教育理论综合知识3.历史学家们认为：“17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”据此判断，启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是_A: 达尔文B: 牛顿C: 拉瓦锡D: 法拉第参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：达尔文和法拉第是19世纪的科学家，应排除，拉瓦锡是18世纪的科学家，故只有B是正确选项。牛顿的经典力学，打破了神主宰世界的迷信，以纯粹的规律来支配世界，这激发了人们对于人类理性的追求。这种对于理性的追求与痴迷，正是启蒙运动得以发起的思想上的重要原因。牛顿的那个时代，被人们称为“理性主义”时代，为启蒙运动准备了先决条件。本题所属考点-科技生活4.教育一直是党和国家最重视的问题，早在1982年党的_第一次把教育列为经济发展的战略重点之一。A: 十一大B: 十二大C: 十三大D: 十四大 参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考解析：1982年党的十二大第一次把教育列为经济发展的战重点。本题所属考点-教育公共基础知识5.环境决定论完全否定了_遗传作用教育价值家庭影响文化的功能人的能动性A: B: C: D: 参考答案: B本题解释:答案：B【解析】环境决定论即外铄论强调外在力量，如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等，否定了遗传因素以及人的主观能动性对个体身心发展的影响。6.( )就是既要重视对学生进行系统的理论教育，又要通过实践活动进行教育。既要提高学生的思想认识，又要求学生作出相应的行动，把认识和实践、思想和行动统一起来，使学生成为言行一致的人。_A: 正面教育与纪律约束相结合 的原则B: 知行统一的原则C: 发挥积极因素与克服消极因素相结合的原则D: 教育影响的连续性与一致性相结合的原则 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析:德育过程不能缺少实践的环节和具体行为的指导，德育中知行统一的原则就是既重视 对学生进行系统的理论教育，又通过实践活动进行教育。本题所属考点-5月烟台莱州市教师招聘考试教学基础知识真题及解析7.问题言语最为丰富的年龄是_。A: 02岁B: l3岁C: 34岁D: 45岁 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：问题言语最为丰富的年龄是45岁。本题所属考点-幼儿园教育理论综合8.下列属于党政公文必备要素的是_。A: 附注B: 附件C: 签发人姓名D: 成文日期参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：公文一般由公文份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等要素组成。但是并非所有的公文都要由这些要素组成，其中的发文机关标志、发文字号、标题、主送机关、正文、成文日期、印发机关和印发日期、页码这9个要素是一般公文的固定组成部分，其他要素是否标注要视公文的具体情况而定。所以选择D项。本题所属考点-题库原题9.对教师角色形象的自我期望不包括_。A: 道德中心型B: 学生领导型C: 教学中心型D: 学术中心型 参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考解析：教师角色期望有：社会期望、学生期望、教师自身的期望。对教师角色形象的自我期望有道德中心型、教学中心型、学术中心型。对教师职业角色的自我期望有雇员取向型、学生领导型、专业人员型等。本题所属考点-教育公共基础知识10.由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是_A: 单轨学制B: 双轨学制C: 三轨制D: 分支型学制 参考答案: A本题解释:答案：A【解析】现代学制主要由两种结构构成：一是纵向划分的学校系统，二是横向划分的学校阶段。不同类型的学制只不过是学校的系统性和阶段性的不同组合。由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是双轨学制，由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构就是单轨学制。介于这二者之间的学制结构，属中间型，叫分支型学制。本题所属考点-学校教育制度11.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注_。A: 教材B: 情境C: 生存D: 学生 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：能主动自觉的关注学生是教师成熟的主要标志。本题所属考点-教育理论综合知识12.“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家_。A: 斯金纳B: 布鲁纳C: 奥苏贝尔D: 桑代克 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：先行组织者的提出者是美国著名心理学家奥苏贝尔。13.背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是( )影响的结果。_A: 同化说B: 痕迹消退说C: 动机说D: 倒摄抑制与前摄抑制 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：本题考查遗忘的理论学说。干扰说理论认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致，包括前摄抑制和倒摄抑制两种情况。前摄抑制是先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用。中间内容难以记住是由于受前后材料的抑制影响。故选D。本题所属考点-学生指导14.教师角色扮演的先决条件是_。A: 角色认知B: 角色体验C: 角色期待D: 角色评价 参考答案: A本题解释:参考答案：A参考解析：A解析教师角色扮演的先决条件是角色认知。本题所属考点-辽宁省锦州市教师招聘考试教育理论综合知识真题及解析15.社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是_A: 教育目标B: 教育目的C: 教学目标D: 教学计划 参考答案: B本题解释:参考答案：B参考解析：B解析教学目标应该是完成某一阶段工作时体现出来的，而教育目的是规定培养的人的质量规格标准的，教育目标的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。所以本题选B。本题所属考点-辽宁省庄河市教师招聘考试教育理论综合知识真题及解析16.气质类型在社会评价上_。A: 有好坏之分B: 无好坏之分C: 都是好的D: 都是坏的 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：性格有好坏之分，气质没有。本题所属考点-人格17.心理咨询与辅导的基本方法是_A: 会谈B: 倾听C: 鼓励D: 询问 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。会谈是心理咨询与辅导的基本方法。因此，正确答案选A。本题所属考点-学生指导18.一支白粉笔，无论是把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。这种知觉的特性被称之为_A: 知觉的选择性B: 知觉的整体性C: 知觉的理解性D: 知觉的恒常性 参考答案: D本题解释:参考答案：D。参考解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。本题所属考点-教育公共基础知识19.学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于_A: 民主意识教育B: 文明行为教育C: 法制观念教育D: 爱国主义教育 参考答案: B本题解释:答案：B【解析】略。本题所属考点-德育20.小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于_。A: 幻想B: 空想C: 再造想象D: 创造 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。小学生通过读课文想象出雷锋叔叔的模样属于再造想象，故选C。本题所属考点-小学教育理论综合21.对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，这种对事物作出判断的认知方式属于_。A: 冲动型B: 沉思型C: 场独立型D: 场依存型 参考答案: C本题解释:【答案】C解析：具有场独立方式的学生，对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素的影响和干扰。本题所属考点-教育理论综合知识22.学校体育的根本任务是_A: 使学生掌握体育知识B: 输送运动员C: 训练学生的体育技能D: 增强学生体质 参考答案: D本题解释:参考答案：D。参考解析：学校体育的根本任务是增强学生体质。本题所属考点-教育理论基础知识23.下列选项中不属于参观教学法的分类的是_A: 总结性参观B: 验证性参观C: 准备性参观D: 并行性参观 参考答案: B本题解释:答案：B【解析】参观教学法可以分为准备性参观、并行性参观、总结性参观。本题所属考点-教学24.在升国旗、奏国歌时，心中的爱国之情就油然而生，这是态度的_成分。A: 认知B: 情感C: 意志D: 行为倾向 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：个人对于一定态度对象的体验，如喜爱或厌恶等。它是态度的核心成分。本题所属考点-社会心理与行为25.“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的_的特点。A: 复杂性B: 示范性C: 创造性D: 长期性 参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考解析：教师劳动具有示范性，“师者，人之模范也”体现的是这种示范性。故选B。本题所属考点-教育理论综合知识26.老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是_A: 露出羞涩的神情B: 严厉地批评他们C: 微笑着说我“告诉大家一个秘密，我也爱你们。”D: 不予理睬，开始上课 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：中学生正处于青春萌动期，对于“爱”有些敏感，如果老师保持缄默，不挑明师生的这种情谊，给他们树立一种教师的和蔼可亲的形象，这堂课学生肯定很难集中精力听讲。如果老师严厉批评学生或者露出羞涩的表情，都会损坏在学生心目中的形象，对教学工作有很大的影响。C项老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。故选C。27.出现喃喃语声的阶段在_。A: 02个月B: 34个月C: 48个月D: 912个月 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：出现喃喃语声的阶段是48个月。本题所属考点-教育理论综合知识28.下列关于世界七大洲、四大洋的说法正确的是：_A: 大西洋是岛屿最多的大洋B: 南极洲是世界上面积最小的洲C: 南北美洲以巴拿马运河为分界线D: 北冰洋通过莫桑比克海峡与太平洋相通参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：四大洋中岛屿最多的是太平洋，位于环太平洋火山地震带，地壳破碎，如马来群岛，为世界上最大的岛屿，有2万多个岛屿，A项错误。南极洲总面积约1400万平方千米，约占世界陆地总面积的9.4%。本题所属考点-题库原题29.有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动的_特点。A: 复杂性和创造性B: 主体性和示范性C: 长期性和连续性D: 间接性和广延性 参考答案: C本题解释:答案：C【解析】教师的劳动成果是人才，而人才培养的周期比较长，对学生所施加的影响需要经过很长时间才能见效，而且教师的劳动没有严格的交接班时间界限，因此教师的劳动具有长期性和连续性。本题所属考点-学生与教育30.在环境创设中幼儿自己发现问题，独立地解决问题，同时获得知识的方法是_A: 讨论法B: 探索法C: 操作法D: 评价法 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：探索法是让幼儿自己在环境中发现问题，独立地解决问题，同时获得知识。这种方法可以培养幼儿学习的内在动机，提髙他们与环境和材料交往的积极性。本题所属考点-幼儿园环境创设31.建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为_。A: 支架式教学B: 非指导性教学C: 情境教学D: 暗示教学 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：情景教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。32.中华人民共和国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的基本精神的是_。A: 社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B: 使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展C: 强调教育与生产劳动相结合D: 突出教育要为政治经济制度服务 参考答案: D本题解释:参考答案：D。参考解析：我国教育目的的基本精神有：（1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；（2）我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3）适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。故本题选D。本题所属考点-教育理论综合知识33.般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于_A: 场依存性B: 场独立性C: 沉思型D: 冲动型 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：场独立性学生关心抽象的概念和理论，更喜欢自己独立思考和学习。本题所属考点-学前儿童发展34.“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的教育方法是_。A: 锻炼法B: 陶冶法C: 说服法D: 榜样法 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。本题中“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”强调的是在实践活动中锻炼品德的方法，属于锻炼法。本题所属考点-教师招聘考试真题35._可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A: 选择题B: 是非题C: 论文题D: 填空题 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：填空题猜测的可能性较低。本题所属考点-小学教育理论综合36.戴老师很担心，同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容？_A: 信度B: 效度C: 区分度D: 难度 参考答案: A本题解释:参考答案：A。参考解析：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。同一测验两次所得分数的不一致，说的是信度问题。本题所属考点-教育理论综合知识37.弗洛伊德认为，人格包含本我、自我和超我三种成分，人格中的最高部分是( )，它遵循的是至善至美原则，是人格的社会成分。_A: 本我B: 自我C: 超我D: 理想我 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：弗洛伊德任务，人格中本我追求快乐，自我面对现实，超我则追求完美。本题所属考点-学前儿童发展38.幼儿园定期或不定期地向家长开放，并邀请家长来园观摩和参观的活动形式是_。A: 家长会B: 家长学校C: 家长委员会D: 家长开放日 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：这种活动形式是家长开放日，它是幼儿园偏重于从实践方面来指导家长的一种重要形式。39.教师职业道德高低的试金石是_。A: 教书育人B: . 为人师表C: 热爱学生D: 严谨教学 参考答案: C本题解释:参考答案：C。参考解析：热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。本题所属考点-河南省特岗教师招聘考试真题及解析40.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_。A: 精神性B: 示范性C: 主观能动性D: 复杂性 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：“向师性”是指学生具有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，因此，教师应该注重自己的言行举止，加强教师劳动的示范性。本题所属考点-教育理论综合知识41.下列选项属于教育的基本要素的是_。A: 教育目的B: 教育影响C: 教育制度D: 教育环境 参考答案: B本题解释:参考答案：B。参考解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育目的、教育制度和教育环境均不是教育的基本要素，故选B。本题所属考点-教育理论综合知识42.能显著提高幼儿的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是_A: 角色扮演法-B: 语言法C: 讨论法D: 移情法 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：角色扮演注重对他人内心世界的分析，能促进儿童角色承担能力的提高。43.某镇公安局派出所以自己的名义对村民陈某作出罚款30元的处罚决定，陈某不服，申请行政复议，则他应向_提出复议申请。A: 镇政府B: 县(区)政府C: 县(区)公安局D: 县(区)政府或县(区)公安局参考答案: D本题解释:参考答案答案解释。解析：行政复议法第15条第2款规定，对政府工作部门依法设立的派出机构依照法律、法规或者规章规定，以自己的名义作出的具体行政行为不服的，向设立该派出机构的部门或者该部门的本级地方人民政府申请行政复议。故本题答案为D。本题所属考点-题库原题44.哪一种智力理论更加具有启发性，比传统的理论能更好地说明创造性。_A: 智力三维结构理论B: 二因素论C: 群因素论D: 基本能力学说 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：吉尔福特的智力结构理论提出创造能力的研究和创造性测验，这为研究智力提供了新的线索。本题所属考点-能力45.好奇心和成就感属于情感中的_A: 美感B: 道德感C: 理智感D: 荣誉感 参考答案: C本题解释:答案：C【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心、发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。46.明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究_责任。A: 民事B: 刑事C: 一般D: 行政 参考答案: B本题解释:参考答案：B参考解析：B解析中华人民共和国教育法第七十三 . 务规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”故正确答案为B。本题所属考点-辽宁省庄河市教师招聘考试教育理论综合知识真题及解析47.“义利之辨”是我国古代伦理学上争论激烈的一个问题，争论的实质是把什么作为判断事物价值的标准，下列话语中主张以“利”作为判断事物价值标准的是_。A: 君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫B: 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱C: 君子喻于义，小人喻于利D: 己欲立而立人，己欲达而达人参考答案: B本题解释:参考答案:B【解析】粮仓充实了，人民才懂的做人的礼节；衣食丰足了，人们才知道荣誉和耻辱。B选项是以“利”作为判断事物价值标准的。故选B。本题所属考点-题库原题48.在个性心理特征中具有核心评价意义的是_。A: 性格B: 气质C: 能力D: 需要 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：性格是个人对现实的稳定的态度，以及与之相适应的习惯化的行为方式的心理特征。性格是个性心理特征中具有核心意义的心理特征。本题所属考点-教育理论综合知识49.下列适合用驱力说解释行为原因的例子是_。A: 猫儿吃饱饭后找水喝B: 诗人常常一醉方休C: 穷孩子如饥似渴读书D: 青少年偷偷抽烟 参考答案: A本题解释:参考答案：A参考解析：A解析内驱力是驱使有机体产生一定行为的内部力量。与它相对应的概念是诱因。内驱力一词是RS伍德沃思于1918年首先提出来的，以表示激起行为机制的原动力。人的内驱力可分为两大类：(1)由饥饿等生理需要而产生的内驱力称为第一内驱力，又称基本的、原始的或低级的内驱力；(2)由责任感等后天形成的社会性需要所产 生的内驱力称为第二内驱力，又称社会的或高级的内驱力。“猫儿吃饱饭后找水喝”明显属于第一内驱力。本题所属考点-辽宁省凌源市教师招聘考试教育理论综合知识真题及解析50.甲、乙两仓库各放有集装箱若干个，第一天从甲仓库移出和乙仓库集装箱总数同样多的集装箱到乙仓库，第二天从乙仓库移出和甲仓库集装箱总数同样多的集装箱到甲仓库，如此循环，则到第四天后，甲乙两仓库集装箱总数都是48个，问甲仓库原来有多少个集装箱?_A: 33B: 36C: 60D: 63参考答案: D本题解释:正确答案是D考点趣味数学问题解析逆向考虑即可，从第四天起向前逆推，甲48、乙48甲24、乙72甲60、乙36甲30、乙66甲63、乙33(此为第一天移动前)，则甲仓库原来有63个集装箱。故正确答案为D。秒杀技根据题意可知甲仓库显然比乙仓库多，否则不能相互搬运，故排除A、B;代入60，第一次搬运：甲24、乙72，第二次搬运：甲48、乙48，显然不符合题意，排除C。故正确答案为D。本题所属考点-数学运算二.多选题(共15题)1.中华人民共和国义务教育法规定，国家实行九年义务教育制度，不收_。A: 学费B: 杂费C: 书费D: 住宿费 参考答案: AB本题解释:参考答案：A,B参考解析：【答案】AB。解析：中华人民共和国义务教育法总则第二条有相关规定：“国家实行九年义务教育制度，实施义务教育，不收学费、杂费”。本题所属考点-黑龙江省哈尔滨市道外区教师招聘考试教育综合基础知识2.影响人身心发展的内部因素有_。A: 社会因素B: 主观努力C : 遗传D: 学校教育 参考答案: BC本题解释:参考答案：BC解析：影响人身心发展的内部因素是主观努力和遗传本题所属考点-教育与人的发展3.绩效评价的比较方法包括_。A: 排序法B: 配对比较法C: 人物比较法D: 强制分配法参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：绩效评价的方法有：（1）比较法，包含排序法，配对比较法，人物比较法和强制分配法；（2）量表法，包含等级择一法，行为锚定量表法，综合尺度表法，行为对照表法和行为观察量表法。故本题答案选ABCD。本题所属考点-题库原题4.作为老师，你对他们提出的建议包括哪些?（）A: 用词语、理智控制自己情绪发生的强度B: 凡事都听从别人的意见C: 有情绪的时候就尽量发泄出来，不用加以控制D: 积累各种情景下的情绪体验，这样就能做到“临场不乱”E: 提高分析问题能力，尝试从多个角度分析解决问题 参考答案: ADE本题解释:参考答案：ADE。参考解析：可以给出如下建议：教会学生形成适宜的情绪状态：用词语、理智控制自己情绪发生的强度。丰富学生的情绪体验：教师应给学生创造一种过渡的情景，即从不紧张到稍微有些紧张，最后再到很紧张使学生积累各种情景下的情绪体验，这样就能做到“临场不乱”。培养学生正确看待问题：由于学生分析问题的能力还不完善，对一个问题往往只从一个角度解释，所以容易遭受挫折。本题所属考点-教育公共基础知识5.以下对二十四节气认定无误的是_。A: 节气的安排决定于太阳和月亮B: 惊蛰为二月节气，春分为二月中气C: 立春为正月节气，雨水为正月中气D: 二十四节气是十二个中气和十二个节气的总称参考答案: BCD本题解释:【答案】B,C,D【解析】二十四节气是根据太阳在黄道(即地球绕太阳公转的轨道)上的位置来划分的，A错误。在古代，一年分为十二个月纪，每个月纪有两个节气。在前的为节气，在后的为中气，后将节气和中气统称为节气，D正确。二十四节气的名称为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。立春、雨水为一月节气，惊蛰和春分为二月的节气，BC正确。故选BCD。本题所属考点-题库原题6.行政违法的构成，即行政违法必须同时具备的条件有_。A: 行为人具有明确法定义务，即法定职责B: 行为人具有不履行法定义务的行为C: 行为人有主观过错D: 行为与危害性后果有联系参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。解析：行为人有法定的义务而不履行，或者不该行为而从事该行为的给相对人造成损失的，这两者之间存在着因果关系，是行政违法行为必须具备的条件，不注重行为人的主观状态。故本题答案选ABD。本题所属考点-题库原题7.想象根据有无目的，可以分为_A: 有意想象B: 再造想象C: 幻想D: 无意想象 参考答案: AD本题解释:【答案】AD。想象根据有无目的，可以分为有意想象和无意想象本题所属考点-表象与想象8.下面哪些是属于一般能力_A: 记忆力B: 注意力C: 观察力D: 色彩鉴别力E: 节奏感知力 参考答案: ABC本题解释:【答案】ABC。解析：一般能力是在不同活动中表现出来的共同能力，是从事一切活动所必备的能力的综合（也称为智力），如包括观察力、记忆力、想象力、创造力、抽象概括能力、言语表达能力等。特殊能力：是指从事某种专业活动所必备的能力的综合，色彩鉴别力和节奏感知力属于特殊能力。本题所属考点-能力9.下列有关文学常识的表述正确的一项是_A: 莫里哀是17世纪法国古典主义喜剧的创建者，喜剧悭吝人塑造了答尔丢夫这个著名的吝啬鬼形象B: 雨果是19世纪法国浪漫主义文学运动的领袖人物和代表作家，他的长篇历史小说巴黎圣母院成功地塑造了一个外形丑陋心灵高尚的人物形象加西莫多C: 19世纪法国批判现实主义的杰出代表巴尔扎克，一生创作了九十多部小说，这些小说的合集人间喜剧的命名是受但丁的神曲的启发而确定的D: 欧仁鲍狄埃是法国巴黎公社时期的杰出诗人，著名的国际歌是他在巴黎公社失败后创作的 参考答案: BCD本题解释:参考答案：BCD。参考解析：悭吝人中塑造的吝啬鬼是阿巴贡，答尔丢夫是莫里哀的另一部喜剧伪君子中的人物形象。故排除A。本题所属考点-教育公共基础知识10.现代认知心理学把记忆系统分为_A: 瞬时记忆B: 内隐记忆C: 短时记忆D: 长时记忆 参考答案: ACD本题解释:【解析】：现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。本题所属考点-11月滨州市北海新区事业单位招聘考试（教育类）真题11.情绪和情感的区别在_A: 情绪是感情反应的过程，情感代表的是感情的内容B: 情绪适用于动物和人，情感只适用于人C: 情感比情绪具有更大的稳定性、深刻性和持久性D: 情绪有明显的外在表现，情感则比较深沉 参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：情绪与情感的区别：1.情绪的产生与有机体的自然需要有关；而情感的产生则与人的社会性需要有关。2.情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象。3.情绪产生早（个体生命开始，饥饿哭闹），情感产生晚。（社会生产实践中产生）4.情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有稳定性和深刻性。5.情绪多是外显性和冲动性，而情感则具有内隐性与持久性。情绪代表着感情反应的过程感情反应作为心理活动的过程，用情绪这个术语标示。具有稳定而深刻的社会含义的感情性反应叫做情感。它标示感情的内容不是语词或者思想内容而是带有享乐调的体验。本题所属考点-情绪、情感与意志12.教育目的是随着社会发展而演变的，教育目的的功能有_。A: 定向功能B: 强制功能C: 调控功能D: 示范功能E: 评价功能 参考答案: ACE本题解释:【答案】ACE。解析：本提要求选出教育目的的功能，而教育的目的中无“强制功能”，用排除法可把B选项排除，我们可以确定的是ACE，但是不能确定D选项是否可选，我们可以用猜测法，教育部会具有“示范”功能，故正确答案为ACE。13.注意力的品质包括_。A: 注意的稳定性B: 注意的范围C: 注意的分配D: 注意的转移 参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：本题考查了注意的品质。包括：广度、稳定性、分配和转移本题所属考点-注意14.下列选项中，属于耐用消费品的有_。A: 食物B: 家具C: 电视机D: 洗衣机参考答案: BCD本题解释:BCD。解析：耐用消费品是指那些使用寿命较长，一般可多次使用的消费品。食物不属于耐用消费 品。故本题答案选BCD。本题所属考点-题库原题15.如果说教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，那么_。A: 以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育B: 教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动C: 教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动D: 教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动 参考答案: BCD本题解释:【答案】BCD。解析：以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育，这一选项的表述是不全面的。本题所属考点-教育理论综合知识三.判断题(共15题)1.原有认知结构的概括水平越高，迁移的可能性 越大，效果越好。_ 参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。本题所属考点-河南省特岗教师招聘考试真题及解析2.心理学研究表明，遗忘曲线变化的规律是先慢后快。_ 参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。参考解析：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。3.新课程结构明确小学阶段的主要内容是以分科课程为主。_ 参考答案: 错误本题解释:参考答案：错参 . 考解析：【答案】。解析：新课程结构明确小学阶段以综合课程为主，中学是分科与综合相结合，高中以分科课程为主。本题所属考点-黑龙江省哈尔滨市香坊区教师招聘考试教育综合基础知识4.把个人任务与群体的任务目标区分开来，就会增强群体的凝聚力。_ 参考答案: 错误本题解释:【答案】。解析：个人目标与群体目标相结合，会增强群体的凝聚力。本题所属考点-社会心理与行为 专项通关题库第5.学生的学业成绩与其智力因素高度相关，而与非智力 因素关系不大。_ 参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。参考解析：学生的学业成绩不但受智力因素影响，也受非智力因素影响，包括学习动机、兴趣、情感、意志和性格等。本题所属考点-教育公共基础知识6.为了直观，教师要堂堂课不空手。_ 参考答案: 错误本题解释:【答案】错误。要根据学科和教材内容的实际。本题所属考点-教育理论综合知识7.教育指的是学校教育。_ 参考答案: 错误本题解释:【答案】N。解析：教育具有广义和狭义之分。广义的教育是指凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义的教育指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。本题所属考点-教育理论综合知识8.教学过程和学生的身心发展过程是统一过程。_ 参考答案: 错误本题解释:参考答案：错参考解析：【答案】。解析：教学过程是促进学生身心发展的过程，两个过程不是统一的。本题所属考点-黑龙江省大庆市部分区属学校教师招聘考试教育综合基础9.健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。_ 参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。参考解析：健康模式的心理评估关注的是潜能、人的价值的实现程度。本题所属考点-教育公共基础知识10.注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分 配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。_ 参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。参考解析：“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的广度。本题所属考点-教育公共基础知识11.在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。_ 参考答案: 错误本题解释:【答案】N。解析：在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目标评价模式。本题所属考点-教育理论综合知识12.所有权的四项权能是占有、使用、收益和处分。_参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。解析：民法通则第71条规定，财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。本题所属考点-题库原题13.根据维果茨基的观点,教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。_ 参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。参考解析：关于教学和发展的关系，维果茨基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，但教学不应只着眼于学生已有的水平，而“应走在发展的前面”，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展并创造新的最近发展区。维果茨基认为教学“创造着”学生的发展。教学可以而且应该促进发展。本题所属考点-教育理论综合知识14.殿试、会试、乡试的第一名分别称为状元、会元、解元。_ 参考答案: www. . 正确本题解释:【答案】Y。本题所属考点-湖北省武汉市教师招聘考试公共基础知识真题及解析（教15.为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。_ 参考答案: 错误本题解释:【答案】。解析：教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。四.填空题(共15题)1.人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的_。 参考答案: 职业角色 本题解释:参考解析：职业角色2.幼儿园的教育活动是教师以多种形式_、_地引导幼儿_、主动活动的教育过程。 参考答案: 有计划 有目的 生动活泼 本题解释:参考解析：有计划有目的生动活泼本题所属考点-教育理论综合知识3.把人的认识归于灵魂对理念世界的回忆的哲学家是_。 参考答案: 柏拉图 本题解释:参考解析：柏拉图4.战国后期，礼记中的学记从正反两方面总结了_的教育理论和经验，系统地阐发了教育的作用和任务，以及教育、教学的制度、原则和方法等内容。 参考答案: 儒家 本题解释:【答案】儒家本题所属考点-教育理论综合知识5.教育的微观功能是促进人的_。 参考答案: 身心发展 本题解释:参考解析：身心发展本题所属考点-教育理论综合知识6.学生成长档案包括_档案和_档案两种。 参考答案: 集体 个体本题所属考点-班主任与班级管理7.教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括_。 参考答案: 教育者、受教育者和教育措施 本题解释:参考解析：教育者、受教育者和教育措施本题所属考点-教育理论基础知识8.家庭访问一般分幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。入园(所)后家访又分为_和重点家访两种。 参考答案: 常规性家访 本题解释:参考解析：常规性家访本题所属考点-教育理论综合知识9._是心理学与教育情境相结合的产物，是一门研宄学校教育过程中学生的学与教师的教的的科学。 参考答案: 教育心理学基木心理规律 本题解释:【答案】教育心理学基木心理规律本题所属考点-教育理论综合知识10.幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：_、_和_。 参考答案: 社会化 丰富和深刻化 自我调节化 本题解释:参考解析：社会化丰富和深刻化自我调节化本题所属考点-教育理论综合知识11.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是_。 参考答案: 壬戌学制本题所属考点-学校教育制度12.父母或者其他监护人侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当_。 参考答案: 依法承担责任13.行为疗法常用的心理治疗方法有_和_。 参考答案: 系统脱敏 厌恶疗法 本题解释:参考解析：系统脱敏、厌恶疗法本题所属考点-教育理论基础知识14.新课程标准的“三维”课程目标是指_、过程与方法、情感态度与价值观。 参考答案: 知识与技能本题所属考点-课程15.根据思维的抽象水平，可将思维分成三种：_、_和_。 参考答案: 直观动作思维 具体形象思维 抽象逻辑思维本题所属考点-言语与思维五.简答题(共15题)1.如何根据迁移的原理有效地组织教学？ 参考答案: 参考解析：（1）改善心智功能。教师注重调动学生的积极性，促使他们积极思考、发散思维； （2）传授基本知识。教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划地传授给学生；（3）有效的指导。给学生提供有效的、及时的指导，给他们最需要的帮助；（4）提高迁移的意识性。教学中，教会学生举一反三、触类旁通；（5）合理安排教学内容。教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学习情况展开；（6）设计情境性教学。创造引人注意的情境，比如设想、举例或者换位思考等。本题所属考点-教育理论综合知识2.教育对文化的能动作用是如何表现出来的？ 参考答案: （1）传递保存文化。（2）传播交流文化。（3）净化提升丈化。（4）创造更新文化。（5）教育的文化分层功能。 本题所属考点-教育理论综合知识3.视敏度 参考答案: 本题解释:参考解析：视敏度：即视觉敏锐度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是人通常所说的视力。本题所属考点-教育理论综合知识4.有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可能避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。那么，学生犯了错误应怎样对待呢?请结合材料谈谈你的看法。 参考答案: 正确答案： 首先。弄清楚学生犯错误的原因。在未弄清楚原因之前，不要不分青红皂白地批评一顿或指责一番。这既无济于问题的解决。学生也不能从错误中吸取教训而改正错误。学生犯错误的原因是极其复杂的，如不仔细调查了解往往会被一些表面现象所遮掩，找不到真正的原因，而作出错误处理。学生犯错误大致有如下几种原因：第一，缺乏经验而犯错误。由于学生年纪轻，知识浅，特别是缺乏经验往往导致犯错误。这就要求教师事前尽可能教给他们做某一件事的一些简单方法，或者在旁加以指导，这样，就可能避免错误的出现。第二，由于好奇心而犯了错误。孩子都有强烈的好奇心，这本来是件好事。可是也往往由于好奇心而犯错误。第三，是非观念薄弱导致了犯错误。由于他们道德评价能力很低，对什么是好，什么是坏，什么是美，什么是丑等等分辨不清，把坏的当好的，把丑的当美的，结果犯了错误。第四，别人促成了犯错误。这是指孩子本不会犯错误，在别人促成下犯了错误。第五，外界不良诱因。在坏人、坏事等外界不良诱因下犯了错误。学生犯错误的原因是比较复杂的，因此，只有弄清犯错误的原因。然后有的放矢进行教育才会收到应有的效果。(1)学生犯了错误后，教师要心平气和地与学生一道找原因，启发他们勇于讲清事实，承认错误。当他们承认错误后，就应该原谅他，给予改正的机会。(2)学生犯了错误，只要有一点点改正，即使改得不彻底，教师也应给予鼓励。(3)学生犯了错误。教师既不能不分青红皂白地指责和批评，但也不能漠然视之。必须认真对待，把学生的错误作为一个契机，当作对学生进行教育的一次机会。本题所属考点-德育5.创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的。联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。 参考答案: （1）创设有利于创造性产生的适宜环境：创设宽松的心理环境；给学生留有充分的选择佘地；改革考试制度和考试内容。 （2）注意创造性个性的塑造：保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性创新精神；重视非逻辑思维；给学生提供具有创造性的榜样。（3）开设培养创造性的课稈，教授创造性思维策略：发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴法训练。本题所属考点-教育理论综合知识6.教师的作用是什么? 参考答案: 【答案要点】（1）教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用； （2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用；（3）教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用；（4）教师是教育工作的组织者、领导者、在教育过程中起主导作用。本题所属考点-学生与教育7.简述儿童记忆发展的基本特点。 参考答案: 参考解析： （1）小学生记忆量的发展。小学生记忆量的发展表现在其记忆广度和记忆保持时间的发展上。儿童的记忆广度随着年龄的增长而不断扩大；儿童记忆保持时间随着年龄的增加而延长。（2）小学生记忆质的发展。小学生的有意记忆明显增强；小学生的意义记忆迅速发展；小学生的抽象逻辑记忆水平逐步提高；短时记忆的容量发展迅速。（3）小学生记忆能力的发展。保持材料由偏重于具体类型发展到抽象类型；保持时以视觉加工为主；逐渐会用重复、练习来保持信息。再认能力随着年龄的增长而发展，年长儿童比年幼儿童更善于利用自己已有的知识经验去指导当前的记忆活动。初入学儿童不会使用系统搜索和利用追忆去提取信息，而高年级学生在提取信息时，开始会系统地去寻找以往识记过的材料，对于一时想不起的材料会努力地去追忆。（4）小学生记忆策的发展。直到小学，儿童才逐渐有效地采用复述这种方法，且能够利用组织这种记忆策找出要记忆材料所包含的意义联系，依据这些联系进行记忆。【命题立意】考查儿童记忆发展的基本特点。本题所属考点-浙江省教师招聘考试教育基础知识真题及解析8.教育内涵的现代阐述有哪些？ 参考答案: 【答案要点】（1）从形式上说教育”是一种人与人之间进行的平等的精神交流和对话，不是单向的告知、宣传或灌输。没有平等、交流和对话，就没有教育。 （2）从内容上说，“教育”是通过知识而使人获得解放，把人从无知、非理性、习俗，已有的经验、迷信、专制、权威等思想和生活状态中解放出来，不断地促进人的发展。（3）从目的上说，“教育”是人格的陶冶和人性境界的提升，而不单单是外在的社会身份、角色或地位的变化，一个受过教育的人，一定有着健康的人格和善良的人性。（4）从过程上说，“教育”是外在过程与内在过