三年级上学期家长会班主任发言稿PPT课件

三年级上学期家长会班主任发言稿PPT1、了解学生家长及家庭情况、了解学生家长及家庭情况2、交流学生表现。让家长在、交流学生表现。让家长在 班级背景中了解自己的孩子班级背景中了解自己的孩子3、帮助家长提高教育孩子的、帮助家长提高教育孩子的 水平水平4、阐明学校教育的原则，增、阐明学校教育的原则，增 加理解，消除误会加理解，消除误会班级情况分析v我班有51名同学，其中男生有25人，女生26人，学生多数非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。1、心理方面、心理方面 孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子”，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。2、学习内容、学习内容 从三年级起，孩子的学习内容变了科目增多了，比起二年级增设了科学、思品等科目，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。3、学习方面、学习方面 说到学习，在坐的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。期中考试成绩分析前十名同学是：语文、数学、英语、科学和品社的平均分是：学生成绩优异的原因：学生成绩优异的原因：1.1.学习态度端正，勤奋学习态度端正，勤奋；2.2.学习方法比较好；学习方法比较好；3 3 自制力强，善于思考自制力强，善于思考；4.4.家长的支持与鼓励家长的支持与鼓励 后进生存在的问题：后进生存在的问题：1 1、有个别同学有个别同学学习习惯较差学习习惯较差 2 2、平常听课容易、平常听课容易分心分心 3 3、课堂学习、课堂学习效率较低效率较低 4 4、个别、个别作业写不完作业写不完 5 5、有的甚至忘记做、有的甚至忘记做 6 6、还有部分学生、还有部分学生写字太潦草写字太潦草，没有，没有恒心、耐心恒心、耐心 1、上课听讲注意力集中的孩子有：李明睿、李子涵、林子轩、赵敏。2、上课思维敏捷，积极回答问题的同学：孙照卿、李旭、王浩然、贺宇轩。3、书写好的孩子：丁灵一、李姿晓、李子涵、林子轩、焦文鑫。4、工作认真、积极负责的孩子：刘梓瑶、李明睿、李佳忆、班级孩子表现：5、家长认真负责、对孩子尽职尽责的家长有：李政宜家长、刘涛家长、王东方家长、孙瑞彬家长等家长。6、值日积极认真同学：徐瑞棋、李冬梅、苗心雨等。家庭是孩子成长的第一所学校，父母家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。心坏，直接影响孩子能否健康成长。心理学家讲：（理学家讲：（1 1）如果孩子生活在批评）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；（中，便学会谴责；（2 2）如果孩子生活）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；（在敌视中，便学会好斗；（3 3）如果孩）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；（子生活在鼓励中，便学会自信；（4 4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；（学会喜欢别人；（5 5）如果孩子生活在）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。的世界。家庭环境从一出生就影响着他们的家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、自我为中心、自卑等等。最心他人、自我为中心、自卑等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。大的。培养习惯的时候，达不到某个标培养习惯的时候，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。但是他达到这这个时候不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。习惯培养的奥秘，可以总结出一句情。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。减法。家长对孩子拿回家的单元检测卷家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。促孩子订正好，然后签好字。1 1、不要让孩子长时间看书、写字。、不要让孩子长时间看书、写字。要留心孩子的视力是否下降。要留心孩子的视力是否下降。2 2、保证孩子有充足的睡眠时间。、保证孩子有充足的睡眠时间。晚上不要睡觉太晚，有时候作晚上不要睡觉太晚，有时候作业确实很多，可以选择性完成，睡业确实很多，可以选择性完成，睡觉太晚，会影响第二天的学习。觉太晚，会影响第二天的学习。3 3、保证孩子有锻炼身体的时间。、保证孩子有锻炼身体的时间。平时应该让孩子有玩的时间，平时应该让孩子有玩的时间，在玩耍中得到锻炼。能让孩子在玩在玩耍中得到锻炼。能让孩子在玩中学中学v4 4 还有一点要引起大家的注意。我们还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对孩子的期望比较高，可以说孩子的努对孩子的期望比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。还要子的潜能，让孩子在困境中历练。还要多多关爱自己的多多关爱自己的每一个每一个孩子。孩子。学习上存在的问题学习上存在的问题二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。后还是错误的现象。习惯上存在的问题习惯上存在的问题 v1、部分男同学太爱动、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。v2、有部分学生身上带钱、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。v3、忘带作业。、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。v4、做作业慢、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。v5、书写潦草、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。建议家长在平时监督家庭作业的质量。v6、不能按时完成家庭作业。、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里改现象严重等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。关于习作v保质保量完成练笔作业v为了提高写作能力，请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔。v造句、片段练习。三年级还是以片段训练为重点。v接触生活，加强语言表达。v课外阅读注意积累。v课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。多看课外书其实对写作很有帮助。要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。(一)、关于预习预习大体包括：正确、流利地熟读课文，至少3遍；勾画生字词语；表自然段序号。查字典理解生词的意思；提出或画出不理解的问题。自学生字。第一个生字条的生字加拼音一个词组词，第二个生字条的生字加拼音组两个词。（二）学习课文后应达到 v正确、流利有感情地朗读课文；v生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）v用生字组词（一字多词）；v摘录文中好词佳句；v背诵精彩的句子、段落，古诗等。(三)作业要求v把字写工整、清楚，写在格子里面。v除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周写一篇日记或作文。v每天做完作业后读20分钟课外书，如神话故事成语故事爱的教育课标要求的书籍等健康有益的书，平时看书读报，每天坚持摘抄15个好词语，1个好句子。理解词语的方法：v1.查字典；v2.请教他人；v3.联系上下文理解；v4.查资料（参考书和其它课外书。）三、四年级是小学三、四年级是小学阶段尤为重要的时期，阶段尤为重要的时期，是他们从一名儿童成长是他们从一名儿童成长为一名少年的为一名少年的关键期关键期。高尔基：“爱自己的孩子这是都会做的一件事，但如何教育如何教育好他们，却是一个严重的问题。”一、一、常规要求常规要求（1）生活上的常规要求 要养成良好的生活习惯。著名教育家叶圣陶说过：“教育归根到底是培养习惯。”好习惯来自于平时的点滴培养，良好的习惯终身受益。注意保持个人卫生整洁。（服装、学习用具、仪表）尽量每天必须穿校服（整套），佩戴红领巾入校。作息时间规律。在家能参与家务劳动。注意时间：早上：7:30 放学：11:40下午：12:30 放学：4:00礼貌待人，尊敬师长。（2）学习上的常规要求每天须进行复习、预习做好课前准备，要摆放好学习用具上课认真听讲，大胆质疑，踊跃发言，积极思考，认真完成课堂练习。督促孩子完成作业，家长必须每天给孩子检查作业并签字。6、监督孩子自己整理学习用具和书包（避免作业本和课本有遗漏）1对老师布置的任何作业都要重视。2读书习惯。多给孩子买几本书，以孩子感兴趣的书籍为主，家长可甄选。陪孩子一起阅读3培养独立完成作业和积极认真的习惯。4必须限制孩子看电视、玩电脑游戏的时间5、善于发现孩子的点滴进步，并及时表扬。6、常与老师沟通，掌握孩子在校情况。7、常进行安全教育，避免安全事故发生。全国著名优秀班主任刘利梅说给家长的24句话v同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。v当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。v同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。v当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。v作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。v如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？v儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。v其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。v所谓智力，就是阅读能力。v 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。v学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。v作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。v对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。v“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同v三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”v孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。v站在同一起跑线上，看起来没有差别六年之后，他们将有多么不同。v不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。v一天一小步，一周一大步，一月长一截一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。v家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。v一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。v让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。v 养育养育，在物质条件相对富足的今天父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。v孩子需要你的扶助今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。