热气球上升的秘密教案及反思

青岛版科学四年级上册 9.热气球上升的秘密教学设计【教材分析】本课是青岛版科四年级上第二单元冷与热第四节的内容，在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，指导学生通过观察、实验、制作，认识到空气受热以后体积膨胀、体重减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用。【学情分析】当看到五彩缤纷的热气球在空中飞舞的时候，学生会产生浓厚的兴趣，并在脑子里冒出一个个小问号：“气球里装的是什么？为什么会在空中飞来飞去？”“我能不能让气球也升上天空呢？”这些疑问激发了学生的学习热情。【教学目标】1.知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录；会查阅书刊及其他信息来源。2.积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善生活。3.知道空气受热后体积膨胀、比同体积的冷空气轻，会上升的性质。【教学重点】知道空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。【教学难点】为什么热气球会上升的猜想过程。【教学准备】纸片、剪刀、火柴、去底易拉罐、酒精棉球、塑料袋等。【教学过程】一、导入新课 1.师生欣赏热气球上升的视频，教师提问：大家知道热气球为什么会带着人们上升吗？2.学生讨论、回答。3.大家的猜想正确吗？今天我们就来探究热气球上升的秘密。（板书课题：热气球上升的秘密）。二、探究热空气上升的原因 1.（展示烟囱的烟上升、热气球上升、热菜上的热气等情境）这些现象给了你什么启示？2.学生讨论：点火后会产生热气，热气会把热气球顶上去 3.科学不能只靠猜想，要通过实验来验证，你们打算怎样验证自己的猜想呢？4.学生设计、完善实验方案。5.演示实验：（1）将瓷盘放在木块上，往瓷盘里倒入适量的酒精。（2）将塑料袋展开，罩在木块上方，点燃瓷盘中的酒精。（3）过一会，塑料袋膨胀起来，当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。6.学生汇报实验现象：点燃酒精后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。7.你们也可以把老师给你们准备的小纸蛇、小彩带都可以放在上面试一试。实验时，除了要注意安全之外，老师还有几个问题：小纸蛇、塑料袋等放在火焰的上方观察有什么现象，手有什么感觉？移开后会有什么现象，手有什么感觉，这些现象说明了什么？8.各个小组实验并认真讨论。9.组织学生交流汇报，教师小结：刚才同学们都发现了酒精灯的上方空气受热变成热空气，是热空气上升带动这些物体动起来的。但是热空气为什么会上升呢？（猜想：热空气轻）10.怎样证明热空气受热后会变轻呢？这是一个平衡尺，平衡尺两端的纸杯是一样的，纸杯里的空气是一样的，所以平衡尺现在是平衡的（引导学生说）现在知道该怎么做了吗？11.师演示实验：对其中的一个杯子进行加热，杯子一个高一个低。这说明了什么？（学生自由汇报）12.同学们真了不起，通过刚才的实验我们证实了，热空气受热后变轻了，也就说明热空气比冷空气轻，所以会上升。三、自由活动：生活中的热空气上升现象 1.吸油烟机安装在哪？为什么？2.热气球是利用了热空气的原理，生活中还有哪些地方利用了这一原理？学生自由讨论，阅读热气球资料，了解热气球的历史。3.热空气为人类做了很多事情，课后希望同学们进一步观察热空气在生活中的应用。四、拓展延伸 制作一个孔明灯，试试它能不能飞起来。注意安全用火哦！【课堂练习】一、填空题 1热气球就是利用_的原理升空的。2夏天用空调制冷时，将出风口朝_，这样能使房间快速凉快。3用热水烫瘪了的乒乓球，只要乒乓球没破，就能鼓起来，这是乒乓球内的_受热_的缘故。4 验证热空气上升的实验中，我们把_罩在点燃的_上方，松开手，塑料袋会_；熄灭后，塑料袋就下降，说明热空气会_。二、判断题 1冬天开空调，要让热风向下吹，室内温度上升的快一些。()2热空气比同体积的冷空气质量要轻。()3冬天开空调取暖的时候，出风口朝下屋子里暖和的更快一些。()4“纸蛇”实验中，如果熄灭了蜡烛，“纸蛇”会停止转动。()5纸蛇旋转说明了热空气会上升。()三、选择题 1热气球能够升空，是因为（）。A上面载有发动机 B同体积的热空气比冷空气轻 C热空气具有巨大的反冲力 2一般情况下（）具有热胀冷缩的性质。A固体 B液体 C气体 D以上都对 3应用热空气上升的原理升上天空的是（）。