ERP环境下会计信息系统实验教学改革研究

ERP环境下会计信息系统实验教学改革研究 摘要 在进行会计信息系统实验教学改革的过程中，需要利用ERP，在ERP环境下进行有效的实验教学改革，才能够实现良好的改革效果，促进会计信息系统实验教学的顺利开展。在实际的改革中，需要充分地认识到ERP的重要性，并且采取有效的措施有效地运用ERP。 关键词 ERP环境；会计信息系统；实验教学doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 14. 021中图分类号F232；G65文献标识码A文章编号1673 - 0194（2014）14- 0031- 02基于环境下会计信息系统实验教学的必要性环境就是指将企业会计内部的生产、库存、运输、人力、采购、成本、分销、财务等资源将其结合到一起，实现对资源最佳的组合，发挥出最大的工作效益，实现对整个环节的系统化、协调化、集成化的管理。基于环境下会计信息系统实验教学中，可以将会计信息系统实验教学围绕着系统展开教学，通过对会计信息实验教学大纲的主要内容进行系统化管理和教学，可以让学生在会计信息系统实验教学中加深对会计专业知识的理解和学习，而且，在此过程能充分发挥出会计信息系统实验教学的管理作用，对会计实验教学的各个环节起到更好的衔接性，更有助于学生了解当前企业会计信息的应用程序以及管理形式，更有助于提高学生的创新能力以及实践能力。因此，环境下进行会计信息系统实验教学势在必行。基于环境下会计信息系统实验教学的功能对学生的会计信息系统教学中实验教学极其重要，通过平台来实现对学生的模拟实验教学，学生可以更好地掌握企业的人力、财力、物力等方面会计知识，让学生清晰地了解企业运行的全面性，对学习会计信息的专业技能提高有着重大的作用。基于环境下会计信息系统实验教学主要有以下几个功能：系统平台属于一种框架式结构，可以将企业的各个管理环节、项目等用框架的形式模拟出来展现在学生面前，而学生通过这个平台可以更直观地了解到企业运行中各个系统的管理，如，人力资源系统管理、财力系统管理、物力系统管理等，通过对各个系统管理进行模拟让学生深切地接触到企业的各个系统之间的关系以及结构，对增加学生会计信息实践能力有着极大的作用；对培养学生创新能力、自主学习能力有着很好的效果，学生对一些新鲜事物又充满好奇，而基于环境下的会计信息系统实验教学充分展现出它的新颖，引发学生的好奇心和求知欲，在学生学习的过程中教师只是起到引导的作用，能充分发挥出学生独立思考、自主学习的能力，而且，在的环境下学生会自主地去探索知识，去发现知识和创新知识，对学生创新能力的培养有着极大的作用，使学生在获取会计信息知识的同时又增加自身对问题发现、分析和解决的能力；此外，在环境下学生可增加其学习的互动性功能，在环境下的会计信息系统实验教学，主要是以学生为中心的实验教学方式，不仅对学生养成独立思考和独立学习的能力有着极大的帮助，同时可以增加实验教学过程的师生之间互动交流的时间，有效地激发学生的学习兴趣，对提高会计系统实验教学效率有着极大的作用。会计信息系统实验教学中存在的问题 没有明确的教学目标当今对会计信息系统实验教学主要体现出对课程理论的教学，而高校会计信息教学所制定的目标也缺乏明确性，主要体现为以下两方面：将会计信息系统教学设计偏向理论性和技术性的教学，而且还涉及到学生建立数据模型和编写程序的过程，这对于当今高校学生而言难度过大，不利于会计信息系统实验教学的开展；要求学生掌握给定的内容，这对学生来说太过简单，不利于学生会计信息实验学习的进一步发展。 会计信息系统实验教学内容缺乏创新性当今有许多高校对学生进行的会计信息系统实验教学的形式，多以教学目标为准，而这就涉及到实验大纲、实验教学以及内容的整个教学体系，其中还包括实验结果的考核等，要求学生对各个流程的熟练操作，对学生学习会计信息的系统设置、账单等反复的练习，导致学生学习会计信息知识的单一性，逐渐对会计信息知识的学习失去了兴趣。 实验教学与实践脱节高校会计信息系统实验教学主要突出以实践为主，但是就当今高校会计信息系统的实验教学来说，过多的是注重理论性教学，而忽略了实践教学，失去了实验教学的真正意义，不利于学生学习会计信息知识的发展。基于环境下会计信息系统实验教学的改革 明确会计信息系统实验教学目标，促进实验教学改革在环境下，可以实现对会计信息系统实验教学进行准确的定位。随着社会科技的不断发展，当今企业的信息化发展也非常快速，尤其是从会计这一职业来说，会计专业由传统的核算、管理等逐渐走向对当今企业经济发展的预测和决策，这是会计专业职能巨大的转变，同时对会计人员的学习也增加了一定的难度，因此，对会计信息系统实验教学应根据当今市场的发展形势确定实验教学目标。首先必须对会计信息理论性知识做以了解，其次才能进行相应的实验教学，在环境下模拟当今企业会计的工作模式以及环节等，让学生逐个环节熟悉，然后提高学生的自主动手操作能力和会计专业技能的运用能力等，通过对学生学习会计信息系统实验教学目标制定的准确性，来实现培养更多的会计信息系统应用型人才。 改进会计信息系统实验教学内容对实验教学内容的改进应贴近当今社会会计信息系统的发展趋势。就当今高校会计信息系统实验教学来说，有很多高校的理论性教学都存在一定的差别，而且再加上教师的教学方式不同也会存在一定的差别，但是，理论知识终究要与实际联系到一起，这也是各个高校对学生展开实验教学的主要原因，一方面能增加学生的实践经验，另一方面实现与企业会计信息系统专业技能接轨。对会计信息系统实验教学内容的改进，主要是对教学形式、实验内容的改进，打破传统的理论性教学或闭门造车的实验教学现象，要将理论与实验的教学结合，通过对市场会计信息系统应用情况进行调查，以此来完善实验教学内容。在对学生进行上机实验教学时，要确定教学内容，如，功能模块的数据模型、处理模型、会计软件等方面的联系。在学生充分掌握会计实验上机的内容后，再改变教学内容，将对学生的教学转变成学生自主地去学习去探索，可以通过对学生给定一些经典案例的介绍，让学生自主地去开发实验案例，并将会计信息系统的整个工作过程进行记录，一是能通过记录的数据及时发现学生学习中的不足，二是通过学生自主创建案例可以提高学生自主学习的能力和创新能力。 加强实验教学实践形式的改革在环境下，应加强会计信息系统实验教学与实践接轨，提高学生的实践能力，一方面可以加强高校会计信息系统实验教学的设备，通过先进的设备来增加学生对会计专业的了解，尤其是模拟实验软件。另一方面可以加强校企合作，通过与企业建立相互之间的联系，可以拓宽学生学习会计信息的视野、提高实践能力，使学生能及时地深入企业了解会计信息系统的具体工作流程以及要点。此外，还可以与软件公司建立相互合作的关系，以该公司作为学生的实习基地，通过信息化的实习可以更好地对学生进行会计信息系统实验教学，再通过信息化平台收集学生实习过程的数据，对其进行调查分析，从中发现学生的弱项并及时加强锻炼和学习。5结论在环境下的会计信息系统实验教学是非常重要的，环境具有其自身的优势，学生能够模拟企业的真实环境，有助于提高学习的效果，提高学生的综合能力。因此，教师应该运用现代化的教学理念，充分利用的优势，将其融入到会计信息系统实验教学当中，充分进行会计信息系统实验教学的改革，以进一步提高学生知识的掌握能力，提高学生的社会竞争力，全面促进学生在毕业之后的良好发展。主要参考文献徐广成基于环境下会计信息系统实验教学改革研究 中国管理信息化，4（） ：张金贵信息技术条件下的会计本科教育改革 华东船舶工业学院学报：社会科学版，（）：汪永兰环境下会计信息系统实验教学改革研究 财会通讯，（36）.董丽英.基于环境下审计模拟实验教学模式探讨.时代教育：教育教学，（9）.夏江华.环境下的会计信息系统课程教学.合作经济与科技，（1）.