2023年大学生心里情况调查报告

2023年大学生心里情况调查报告 大学生学习心理状况 调查报告 我于2023年2月26日，对辽宁工程技术大学本班学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对本班学生的学习心理有了初步的了解。 一、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 1、本班学生的学习心理现状 2、本班学生的学习心理特点 3、本班学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 1、个人访问调查 对一些同学进行提问了解其学习状况。 2、对身边同学的访问 通过身边的人了解其学习状况。 二、调查结果分析 对学生提问调查分析，以及同其身边同学了解结果显示，本班学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)本班学生的学习心理现状分析 1、教育价值观。调查显示，本班学生具有较为明确的教育价值观。大部分的学生认为在大学应该努力学习，少部分的学生认为大学能得到毕业证就行。 2、学习态度。调查结果表明，30的学生对学习的热情较高，45的学生对学习的热情中等，25的学生害怕学习。这与他们的学习意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学学习热情较高，而对学术性较强的专业课、物理、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是我们的核心课程之一，有20的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习习需求。当前，“一技之长”是大学生共同关心的热门话题，许多在调查中我发现，大部分学生对“一技之长”有正确的认识，其中，92的学生有自己感兴趣的目标，且有52的学生希望得到教师的指导。同时，78的学生希望在电脑方面、课外活动中学到较多的、实用的知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。 4、学习目的。调查结果表明，对于毕业后的打算，55的学生选择本科毕业后就业，30的学生选择就业，15的学生还没有考虑。 (二)当前农村初中生的学习心理特点 调查显示，当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同。 1、学习需求的纵向多层次和横向多目标 在调查中我们发现，本班同学由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。大学毕业准备就业的学生，只要求掌握基础知识；准备考研的学生，要求课程教学难度较高、学业成要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。 2、学习目的明确，但具有主观性和不协调性 对学生的问卷调查表明，73的学生具有明确的学习目的。但是，通过调查提问分析和对学生本人的考察，我们发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性，。此外，40的学生希望自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。 三、对调查结果的思考 (一)当前本班同学的学习心理状况成因分析 当前本班学生的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。 1、国家高等教育改革的影响 随着高等教育的改革，有越来越多的人获得上大学的机会，以至于大学和省遍地都是。需要特别指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影响，使部分德、才兼备的学生感到迷茫和失望，并逐渐淡化了对学习的兴趣，失去了学习的积极性。 2、全面实施素质教育的影响 素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。其对于学生的积极作用，是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和、实践，并自发地抵触以考试为中心的教学方式。其对于学生的消极作用，是使部分学生过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。 大学生心里情况调查报告 大学生调查报告大学生调查报告 大学生阅读情况调查报告 大学生阅读情况调查报告 大学生兼职情况调查报告 大学生兼职情况调查报告 大学生兼职情况调查报告 大学生兼职情况调查报告 大学生吸烟情况调查报告 大学生阅读情况调查报告