63ce7194eb9214449a39c976-《边城》中的文化传承与理解教学

边城中的文化传承与理解教学 作者：刘华兰 来源：文学教育 2021 年第 18 期 刘华兰 内容摘要：边城是沈从文著名乡土小说代表作之一,承载着独特的民族区域文化和优秀的儒家传统文化，独特的民间习俗和人物优良的品质十分值得我们学生学习。本文根据高中语文课程标准(2017 年版)对培养学生语文学科核心素养能力的“文化传承与理解”要求，着眼于小说的文化价值分析，以少数民族的地域文化和儒家优秀传统文化为切入点，从语言学习、人物分析、民俗风情学习、非物质文化遗产拓展四个方面，初探小说中蕴含的文化价值。关键词：边城 教学 民俗文化 传统文化 文化教育是语文教育的重要组成部分，2017 版普通高中语文课程标准在语文学科核心素养中专门提出了“文化传承与理解”的核心素养。“文化传承与理解”要求学生在“语文学习中要继承、弘扬中华优秀传统文化和理解不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升国家文化自信，防止文化上的民族虚无主义。”1边城植根于乡村的中国传统文化和农村民族文化,小说对端午节、中秋节、春节民俗活动以及人与人之间仁爱互助的伦理精神有着许多描写。在小说中，有花桥流水、特色婚嫁、男女对唱情歌、水俗等湘西文化特色。在社会经济高速发展,传统节日受西方节日和文化的冲击下,语文课堂教学应让学生学习感受中华民族文化独特的美和珍贵的人文主义精神,增强学生对中华文化的自信,提升学生感受文化美的能力。沈从文是湖南凤凰县苗族人，边城呈现出多样发展特色的湘西传统文化需要学生去感受和理解。每个人的家乡文化都会成为别人眼中的区域文化,教师教导学生不仅要热爱自的己家乡文化,也要包容和理解其它区域的特色文化。在教学中培养学生热爱家乡、热爱爱家乡文化、热爱其它民族文化、热爱优秀传统文化。一.边城中蕴含的文化价值 边城中蕴含着丰富的文化价值，主要内容呈现的是民族区域文化和儒家传统文化。民族区域文化主要蕴含着民俗文化和民间信仰文化，而儒家传统文化主要体现在小说所承载的婚恋观和伦理观上。（一）浓烈的民族区域文化 1.民俗文化 边城里的对歌习俗是沟通男女感情的桥梁，对歌传情达爱是边城人民表达感情的一种直接而大胆的方式，既增添了生活的趣味，又委婉的表达了爱意。女方面对男方的歌唱，女方喜欢可以回唱，不喜欢可以拒绝。女方也可以通过回唱从多位追求者之中挑选自己的心仪之人。小说中的天保和傩送同时喜欢翠翠，他们最终通过对歌的方式来决定自己的归宿。湘西的苗族、土家族等少数民族都有“对歌选媳妇”的传统，男生很有可能找不到老婆,因为不会唱歌。翠翠的母亲和父亲正是因为对唱相知相爱才有了翠翠。茶峒的中秋节夜晚也会发生许多男女唱歌的故事，一方水土养育了边城那些对歌传情的男女。