小学课题研究开展活动计划

小学课题研究开展活动计划小学课题研究开展活动计划67中小数组（2009年11月一、指导思想抓住基础教育课程改革的契机，以素质教育为导向，以教师为主体，以学校为主基地，以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教育教学经验为重点内容。树立现代教育教学新理念，以学生的发展为本，努力提高教学质量，推进课程改革的发展。二、研究目标一、学生方面：l、通过学科内容及学生生活经验联系的教学，使学生的书本知识学习同丰富的现实生活关联起来，使学生运用不同生活中的社会阅历、情感体验去感悟书本，运用己有的知识积累去不断建构新知识体系。2、通过学科内容及学生生活经验联系的教学，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决实际问题的能力以及交流及合作的能力，井获得快乐、成功的体验。3、通过学科内容及学生生活经验联系的教学，使学生主动参及，乐于探索，勤于动手，让学生在知识、技能、能力、个性、人格等方面得到和谐发展，为学生适应发展和终身可持续发展奠定坚实的基础。（二、教师方面：I I 3 小学课题研究开展活动计划1、通过课题研究，培养教师的课题研究能力，提高教师的课堂教学技能水平。2、建立完善的教师的学习机制，开成具有科研实力的教师队伍。3、探索一套行之有效的学科内容教学生活化模式。（三、资料方面：通过本课题的研究，初步开发具有本校特色的生活化教学课程，形成具有一定特色的研究经验、成果。三、研究内容1、在新的学期，我校一如既往地进行课题研究。根据学校主课题，结合本校实际及现有成果，开展小课题研究（数学：生活中的数学知识）。教师也可根据自己的实际情况开展个人课题研究，结合自己的教育教学实际，开展实验研究工作。2、学校定期组织教师参及课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。3、切实从教研入手，不断深入研究课程改革的实际问题，激励教师把教研及教学紧密地结合起来，实现教学及教研的统一整合。靠集体的力量让教师在课程改革中实现自身的发展。4、课题研究作为学校中心工作来抓，把课题研究工作及校本培训、公开课教学、有机地结合起来，建立讲求实效的集体和教研探讨机制。以课堂教学案例来及时发现总结实验中涌现出来的创新点和好经验。2 I 3 小学课题研究开展活动计划5、认真做好课题研究工作的过程中的经验总结和材料收集，迎接上级课题研究阶段检查。四、实施措施l、鼓励教师广泛收集、查阅及本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进的教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果，在此基础上，结合我校的工作实践，研究制定工作计划。活动过程中做好活动记录，阶段性总结。期中期末通过论文的形式体现自己的研究成果。2、通过开展集体备课、听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。3、理论和实践相结合，将研究制定的工作计划，贯彻落实到具体的教学工作中去，有计划、有步骤地在教学工作中开展行动研究，井边实践边研究，不断总结调整。从实践活动中发展学生的想像力和创新能。总之，数学教学要适应现代社会对人才素质的要求，就应一切从学生实际出发，研究学生，鼓励学生积极探索，勇于创新。培养学生敏锐的观察力和丰富的想像力，特别是对学生的新发现，新创造，给予充分肯定，使学生感到自己是学习的主人。3 I 3