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碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物复复 习习初中化学第六单元初中化学第六单元碳的几种单质碳的几种单质二氧化碳的制法二氧化碳的制法碳的化碳的化学性质学性质一氧化碳和一氧化碳和二氧化碳二氧化碳 C60金刚石金刚石物理性质物理性质 原原 理理仪器装置仪器装置收集、检验收集、检验碳碳和和碳碳的的氧氧化化物物还原性还原性可燃性可燃性 化学性质化学性质 用用 途途 知识清单知识清单 石石 墨墨常温不常温不活泼活泼 硬硬性能性能优良优良无定无定形炭形炭药品药品药药品品选选择择与氧气与氧气反应反应与与CuO反应反应实验实验密度、密度、溶解性溶解性状态、状态、条件条件足球足球结构结构 解决实解决实际问题际问题 考点1（1）碳单质的物理性质及用途颜色状态颜色状态 硬度硬度 导电性导电性 导热性导热性 润滑性润滑性 用用 途途金刚石 石 墨 C60 纳米 碳管 正在研究中正在研究中不导电不导电深灰色有金深灰色有金属光泽不透属光泽不透明的细鳞片明的细鳞片状固体状固体、钻石，钻头钻石，钻头刻划玻璃，刻划玻璃，铅笔芯，润滑铅笔芯，润滑剂剂、电极电极超导体超导体天然天然最硬最硬考点整合考点整合无色透明无色透明正八面体正八面体固体固体 无无无无最软最软矿物矿物之一之一良好良好良好良好有有足球状足球状（2）几种无定形碳的性质和用途 物物 理理 性性 质质用用 途途木木 炭炭灰黑色的多孔性固灰黑色的多孔性固体具有体具有吸附性吸附性活性炭活性炭 吸附能力比木炭强吸附能力比木炭强炭炭 黑黑 黑色固体粉末黑色固体粉末焦焦 炭炭 浅灰色多孔固体浅灰色多孔固体燃料、制活性炭，画燃料、制活性炭，画画画白糖脱色、防毒面具、白糖脱色、防毒面具、吸附色素和异味吸附色素和异味制油墨、油漆、鞋油制油墨、油漆、鞋油等，橡胶制品填料等，橡胶制品填料冶金工业作还原剂冶金工业作还原剂不是碳的单质，由石墨的细小晶体和杂质构成不是碳的单质，由石墨的细小晶体和杂质构成考点整合考点整合小试牛刀v1.1.下列物质中，硬度最大的是（下列物质中，硬度最大的是（）v A A金刚石金刚石 B B石墨石墨 C C焦炭焦炭 D D活性炭活性炭v2.2.金刚石和石墨物理性质不同的原因是金刚石和石墨物理性质不同的原因是()()v A.A.组成的元素不同组成的元素不同 v B.B.金刚石是单质金刚石是单质,石墨是化合物石墨是化合物v C.C.碳原子结构碳原子结构不同不同 v D.D.碳原子的排列方式不同碳原子的排列方式不同v3.3.下列有关物质用途的叙述，错误的是下列有关物质用途的叙述，错误的是()()。v A.A.金刚石用作钻探机的钻头金刚石用作钻探机的钻头 v B.B.用用活活性性炭炭作作防防毒毒面面具具中中的的滤滤毒毒剂剂v C.C.用碳粉和铅可制成铅笔芯用碳粉和铅可制成铅笔芯 v D.D.用石墨做干电池的电极用石墨做干电池的电极ADC小试牛刀 4.4.金刚石、石墨、金刚石、石墨、C C6060都是由碳元素组成的单质，都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（下列关于碳的单质的叙述正确的是（）A.A.都是黑色固体都是黑色固体 B B在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C.C.碳原子的排列方式相同碳原子的排列方式相同 D D一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化B_ CuO+C _C+O2 _（O2不充足）不充足）C+O2 _ 碳的单质在常温下化学性质碳的单质在常温下化学性质_。在高温下碳能与。在高温下碳能与多种物质发生反应。多种物质发生反应。稳定稳定CO222CO22Cu+CO2考点考点2 2、碳单质的化学性质点燃点燃1.可燃性可燃性点燃点燃2.还原性还原性高温高温（CuO是氧化剂，是氧化剂，C是还原剂）是还原剂）考点整合考点整合（O2充足）充足）一显身手5.5.在书写档案时，规定必须使用碳素墨水，其理由是在书写档案时，规定必须使用碳素墨水，其理由是（）A.A.单质碳不跟其它物质反应单质碳不跟其它物质反应 B.B.常温下常温下,碳的化学性质不活泼碳的化学性质不活泼 C.C.碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质 D.D.这种墨水是经过加工的稳定的化合物这种墨水是经过加工的稳定的化合物6.6.炭雕是一种集观赏、空气净化于一体的工艺品炭雕是一种集观赏、空气净化于一体的工艺品，其主要成分是木炭。下列说法中错误的是其主要成分是木炭。下列说法中错误的是（）A.A.炭雕作为艺术品可以长久保存炭雕作为艺术品可以长久保存 B.B.炭雕能吸附室内微量的有害气体炭雕能吸附室内微量的有害气体 C.C.摆放炭雕必须远离火种摆放炭雕必须远离火种 D.D.将炭雕的下脚料研成粉末，与氧化铜粉末共热，将炭雕的下脚料研成粉末，与氧化铜粉末共热，不发生反应不发生反应 BD绿色植物的绿色植物的光合作用光合作用人、动植物的呼吸作用、含碳人、动植物的呼吸作用、含碳物质的燃烧、微生物的分解物质的燃烧、微生物的分解O2CO2考点考点3.3.自然界中碳的循环自然界中碳的循环注意：注意：CO2_空气污染物。空气污染物。CO2在自然界不断循环，是氧在自然界不断循环，是氧气的间接来源。但是由于气的间接来源。但是由于CO2的增多，会导致的增多，会导致“_”，只是影响环境，不能算污染。只是影响环境，不能算污染。考点整合考点整合不是不是温室效应温室效应7.下列有关碳循环的说法下列有关碳循环的说法错误错误的是的是（）A.绿色植物光合作用吸收绿色植物光合作用吸收CO2释放释放O2 B.动、植物呼吸作用吸收动、植物呼吸作用吸收O2释放释放CO2 C.用石灰水吸收空气中过量的用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应，以解决温室效应 D.提倡提倡“低碳生活低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源，大力推广风能、太阳能等新能源 C一显身手8.2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中气中“温室效应温室效应”气体的排放量。气体的排放量。“低碳低碳”正成为人们的共识。正成为人们的共识。（1）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 _。（2）自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：）自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：植物的光合作植物的光合作 用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气；和氧气；海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条 消耗消耗CO2的途径：的途径：_；_。（3）请举一例你在日常生活中符合）请举一例你在日常生活中符合“节能减排节能减排”的做法的做法.化石燃料的燃烧和森林砍伐化石燃料的燃烧和森林砍伐 6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2光光CO2+H2O=H2CO3 一显身手 还原性还原性联系联系主要用途主要用途 毒毒 性性与石灰水反应与石灰水反应与水反应与水反应 氧化性氧化性可燃性可燃性水溶性水溶性 密密 度度色色 态态 味味物质物质考点考点4.二氧化碳与一氧化碳的性质二氧化碳与一氧化碳的性质物理性质物理性质化化 学学 性性 质质二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳剧剧 毒毒无无无无难溶于水难溶于水比空气小比空气小无色无味气体无色无味气体无色无味气体无色无味气体无无无无CO2+H2O=H2CO3无无在在一般情况下一般情况下，既不能，既不能燃烧也不能支持燃烧燃烧也不能支持燃烧能溶于水能溶于水比空气大比空气大 点燃2CO+O2 2CO2CO+CuO=Cu+CO2 CO2+C=2CO高温CO2+Ca(OH)=CaCO3 +H2O灭火灭火 制汽水制汽水 温室肥料温室肥料 化工化工原料、光合作用等原料、光合作用等燃料燃料 冶炼金属冶炼金属相互转化相互转化 2CO+O2 =CO2 点燃CO2+C=2CO高温考点整合考点整合9.一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。（1）.有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为_ A.它们由同种分子构成 B.它们由相同的元素组成 C.它们都有毒 D.它们都能溶于水（2）.也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：_。因为二者是由不同的_构成的。BCO可燃而可燃而CO2不可燃（或不可燃（或CO有还原性而有还原性而CO2无还原性）无还原性）一显身手分子分子一显身手 10.10.下列关于二氧化碳的叙述错误的是（下列关于二氧化碳的叙述错误的是（）A A环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体 B B是造成全球气候变暖的主要气体是造成全球气候变暖的主要气体 C C在蔬菜大棚中，适量补充在蔬菜大棚中，适量补充COCO2 2有利于农作物的生长有利于农作物的生长 D D能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降低能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降低 11.11.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是()()A A干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨 B B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C C用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D D将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳有气体就是二氧化碳DA一显身手12.12.吸烟有害健康，其原因是吸烟时会产生多种有害物质，污吸烟有害健康，其原因是吸烟时会产生多种有害物质，污 染环境，害人害己。香烟燃烧产生的烟气中，最容易与人染环境，害人害己。香烟燃烧产生的烟气中，最容易与人 体血红蛋白结合的物质是体血红蛋白结合的物质是()()A A一氧化碳一氧化碳 B B尼古丁尼古丁 C C二氧化硫二氧化硫 D D二氧化碳二氧化碳 AD13.13.生活处处有化学，在实际生活中，下列物质的用途与生活处处有化学，在实际生活中，下列物质的用途与 其化学性质无关的是（其化学性质无关的是（）A.A.用盐酸除去热水瓶中的水垢用盐酸除去热水瓶中的水垢 B.B.用木炭烤肉串用木炭烤肉串 C.C.用熟石灰改良本性土壤用熟石灰改良本性土壤 D.D.用干冰进行人工降雨用干冰进行人工降雨 14.符合右图装置设计意图的有（符合右图装置设计意图的有（）说明说明CO具有还原性具有还原性既说明既说明CO具有可燃性，又具有可燃性，又充分地利用了能源充分地利用了能源说明说明CO还原还原CuO后的产物有后的产物有CO2有效地防止了剧毒的有效地防止了剧毒的CO对空气的污染对空气的污染A B C D一显身手A 实验设计实验设计 15.15.实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍，实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍，其成分是其成分是_，化学式为，化学式为_，写出其形成的化学方，写出其形成的化学方程式：程式：_。此污渍。此污渍_（填（填“能能”或或“不能不能”）用水洗掉，清除此污渍的方法是）用水洗掉，清除此污渍的方法是_，写出此反应的化学方程式写出此反应的化学方程式_。碳酸钙碳酸钙CaCO3Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O不能不能用盐酸清洗用盐酸清洗CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 +H2O考点考点5.氧气和二氧化碳实验室制法的比较氧气和二氧化碳实验室制法的比较物物质质反应原理反应原理实验装置图实验装置图检验方法检验方法氧氧气气二二氧氧化化碳碳2KMnO2KMnO4 4=K=K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2二氧化锰二氧化锰2H2H2 2O O2 2=2H2H2 2O+OO+O2 2 CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2将带火星的木将带火星的木条放入集气条放入集气瓶瓶内内，木条复燃，木条复燃,证明是氧气证明是氧气将气体将气体通入通入澄澄清的石灰水，清的石灰水，石灰水变浑浊，石灰水变浑浊，证明该气体是证明该气体是CO2考点整合考点整合氧气和二氧化碳实验室制法的比较氧气和二氧化碳实验室制法的比较物物质质验验 满满步骤步骤注意事项注意事项氧氧气气二二氧氧化化碳碳用带火星的木用带火星的木条在条在瓶口瓶口检验，检验，木条复燃，则木条复燃，则满满用燃着的木条用燃着的木条在在瓶口瓶口检验，检验，木条熄灭，则木条熄灭，则满满查、装、定、点、查、装、定、点、收、离、熄收、离、熄查、装（先固后液）、查、装（先固后液）、收收考点整合考点整合（1 1）反应的条件。（）反应的条件。（2 2）反应物的状态。）反应物的状态。提问：提问：1 1、在选择发生装置时要考虑哪些因素？、在选择发生装置时要考虑哪些因素？2 2、在选择收集装置时应以什么为依据？、在选择收集装置时应以什么为依据？主要应以主要应以物理性质物理性质两个方面：两个方面：（1 1）气体的密度与空气比较）气体的密度与空气比较（2 2）气体在水中的溶解性）气体在水中的溶解性从两个方面考虑从两个方面考虑：（能否与空气的成分发生反应）（能否与空气的成分发生反应）归纳总结归纳总结两套发生装置三种收集方法三种收集方法排水法排水法向下排空气法向下排空气法向上排空气法向上排空气法归纳总结归纳总结气体的实验室制法气体的实验室制法选择合适的反应选择合适的反应发生装置的选择发生装置的选择选择合适的收集方法选择合适的收集方法检验方法及验满检验方法及验满思路：思路：归纳总结归纳总结1 1、如果用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取、如果用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取COCO2 2行不行？行不行？不行，因为浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中不行，因为浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多的含有较多的HClHCl气体，导致气体，导致COCO2 2不纯。不纯。2 2、实验室为何不用碳酸钙粉末或碳酸钠跟稀盐酸反应制取、实验室为何不用碳酸钙粉末或碳酸钠跟稀盐酸反应制取COCO2 2？碳酸钙粉末碳酸钙粉末和碳酸钠和碳酸钠跟稀盐酸反应生成跟稀盐酸反应生成COCO2 2,但反应速但反应速度太快，度太快，不利于收集，因此不用于实验室制取不利于收集，因此不用于实验室制取COCO2 2 气体。气体。不能用。因为开始时生成微溶于水的硫酸钙，不能用。因为开始时生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石或大理石的表面，使它不能接触到稀硫酸，覆盖在石灰石或大理石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反应继续进行阻止反应继续进行 。3 3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石或大理石反应制、可否用硫酸代替盐酸与石灰石或大理石反应制COCO2 2,为什么？为什么？你一定知道你一定知道氧气和二氧化碳的工业制法分离液态空气（氮气和氧气的沸分离液态空气（氮气和氧气的沸点不同）、膜分离法点不同）、膜分离法高温煅烧石灰石高温煅烧石灰石氧气：氧气：二氧化碳：二氧化碳：大显身手 16.实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。回答下列问题。(1)图中标有、的仪器名称：图中标有、的仪器名称：；。(2)写出用装置写出用装置A制氧气的一个化学方程式制氧气的一个化学方程式 。(3)写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式式 ，可选用图中，可选用图中 和和 （填（填标号）组装一套制取二氧化碳的装置。检验二氧化碳集满的标号）组装一套制取二氧化碳的装置。检验二氧化碳集满的方法是方法是 。(4)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是制取乙炔应选择的发生装置是 ；收集装置是；收集装置是 。长颈漏斗长颈漏斗集气瓶集气瓶BCBD或或E大显身手 实验设计实验设计 17.17.现有烧杯一个，底部有小洞的试管现有烧杯一个，底部有小洞的试管 一支，单孔胶塞及导管，设计一套一支，单孔胶塞及导管，设计一套 装置制取二氧化碳，并说明设计的装置制取二氧化碳，并说明设计的 装置的优点装置的优点大显身手v 18.18.实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：实验探究活动：（1）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要用到上面的）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要用到上面的仪器外，还需上面的仪器有仪器外，还需上面的仪器有_（填序号）。（填序号）。上述所有仪器选择的依据是上述所有仪器选择的依据是_填字母）。填字母）。A、属于固体加热的反应、属于固体加热的反应 B、属于固液型加热的反应、属于固液型加热的反应 C、制取的气体密度比空气大、制取的气体密度比空气大 D、制取的气体难溶于水、制取的气体难溶于水A D各物质的相互关系动动脑 18.A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，具有如右都是初中化学中的常见物质，具有如右图所示的转化关系图所示的转化关系(反应条件，其他反应物及多余产物均已反应条件，其他反应物及多余产物均已略去略去)：A是一种白色难溶于水的钙盐，是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素组成，由三种元素组成，C是一种参是一种参 与植物光合作用的气体；与植物光合作用的气体；A是人类赖以生存的一种无色液体，是人类赖以生存的一种无色液体，D是一种黑色的金属氧是一种黑色的金属氧化物，工业上可用化物，工业上可用D与与C在高温下作用冶炼金属。在高温下作用冶炼金属。(1)请你任选或其中一种作为条件，推断请你任选或其中一种作为条件，推断A、B、C、D四四种物质：种物质：A ；B ；C D 。(2)写出写出C与与D发生反应的化学方程式：发生反应的化学方程式：。大显身手19.实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。v A B C D E F Gv（1）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：正的结果填在下列横线上：；。上述装置改进后，请继续回答下列问题。上述装置改进后，请继续回答下列问题。（2）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的的A和和 （填字母）进行组装。小红在实验室中选用（填字母）进行组装。小红在实验室中选用C装置作为氧气装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是 （填化学式），在两个反应中它起（填化学式），在两个反应中它起 作用。作用。（3）实验室选用实验室选用C和和E装置还可以制取的气体是装置还可以制取的气体是 （填化学式），写（填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式出实验室制取该气体的化学方程式 。（4）装置装置B、C都可以用来制取（都可以用来制取（3）中的气体，比较这两个装置的不同，）中的气体，比较这两个装置的不同，指出指出B装置的一个突出优点装置的一个突出优点 。（5）有一名同学欲用有一名同学欲用G装置收集装置收集O2，则，则O2应从导管口应从导管口 通入。通入。带小孔的隔板小试牛刀实验操作:给出一组仪器给出一组仪器:蜡烛蜡烛,火柴火柴,石灰水石灰水,甲乙两个集气瓶甲乙两个集气瓶,甲瓶甲瓶 为二氧化碳为二氧化碳.由学生通过合理的实验操作由学生通过合理的实验操作,尽可能多的尽可能多的 表现出二氧化碳的物理性质和化学性质表现出二氧化碳的物理性质和化学性质.探究：探究：
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