63d1d60a10a65020d3d67e6a-戏曲艺术在小学美术课中的融入思路

龙源期刊网 http:/ 戏曲艺术在小学美术课中的融入思路 作者：夏艳丽 来源：课程教育研究2017 年第 50 期 【摘要】戏曲艺术本身是一种有声、有色、有情境的艺术活动形式。美术教学则是一种重要的审美教学内容，将戏曲艺术与小学的美术课程之间融合为一体，一方面能够让学生思维得到拓展，更好的感受艺术；另一方面也能够让学生的审美层次得到提升。本文主要对戏曲艺术在小学美术课中的融入思路进行了分析，希望能为美术课程的开展提供有益的帮助。【关键词】戏曲艺术 小学美术 融入思路 【中图分类号】G623.75【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2017）50-0185-02 前言：戏曲艺术是我国传统文化艺术当中的重要组成形式，在现代教育当中积极的融入传统文化教育是非常有意义和价值的。对此，在当前阶段小学的美术教学当中可以积极的融入戏曲艺术，让两种艺术形式能共同为学生的审美和素质培养提供帮助，促使学生能对传统文化有更加深刻的了解。下面将对戏曲艺术在小学美术课堂中的融入思路进行详细的论述和分析。一、利用戏曲艺术为美术课堂提供更多的趣味性 学生的兴趣是引发他们积极学习的关键所在，也是一堂美术课能开展顺利的重点。当然，首先应当做的就是让学生对所学的内容能够感到兴趣和吸引力。将戏曲艺术与现代美术教育之间融合起来，教师需要对学生有全面的认识和了解，能够知道学生的兴趣爱好和特点，这样才能在学生基础上为学生营造出良好的环境条件。例如在学习“绚丽的戏曲服装”的主题美术课当中，教师首先可以播放一些关于戏曲服装的介绍视频内容给学生看，然后在黑板上快速简单的描述一下相关服装特点，这时候学生看到教师绘画如此轻松简单，那么就能更加充满兴趣的进行尝试1。对此教师可以将学生划分为几个不同的小组，让学生在有声有色的环境当中绘制自己看到的服装样式，不仅能够让学生的绘画有内容可画，也能让内容当中更多的涉及到生活与艺术，从而更好的提升学生的表现力和想象力。二、将戏曲课程与美术教学进行结合 我国戏曲艺术发展历史悠久，当中包含了独特的艺术魅力和表现形式。在小学的美术教学当中，教师需要强化教学与戏曲之间的通识教育，结合学生的实际情况来进行教学的融合，促使中华传统文化艺术形式能真正的与现代教育之间达成融合。戏曲艺术与现代社会当中的影视剧作以及电子教学等相比较，学生接触是比较少的，那么学生对此的感受也比较少。再加上教师对此的感受较少，对于文化知识认知也具有局限性，从而导致在戏曲文化的应用上会表现出一定的差距感2。因此，在教学当中，作为教师既要对教材内容进行辨析和解读，同时也要