《泉水》教学设计(共7篇)124

第 1 页 共 3 页 泉水教学设计共 7 篇 第 1 篇：泉水教学设计【教学目的】、会认个字，会写个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。、认识泉水多、清、甜、美的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。【重点难点】、重点：认字、写字、朗读课文。、难点：课文的感情朗读、局部背诵。体会奉献的快感。【教学方法】自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。【教学准备】投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。【教学流程】第一课时 一、激情导趣 第 2 页 共 3 页 我们都知道在大地妈妈的怀抱里有沉睡着的笋宝宝，当得意的笋芽儿挣脱了大地的怀抱，看到这亮堂、美丽的世界时，它快乐极了。桃花笑红了.同学们，你可知道当寂静山谷奏起动听的音乐的时候，那时泉水宝宝诞生了！板书：泉水一路上它又会看到什么呢？课题，你想知道什么？如：泉水从哪里来？到哪里去？在路上看见了什么？听到了什么？把学生的问题写在黑板上。二、初读课文，整体感知、老师配乐范读。、学生按自学步骤自学课文：标：标出自然段。记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。画：画出自己喜欢的句子。想：想象联想。、检查生字情况：小老师领读。说偏旁猜字。编序号猜字。第 3 页 共 3 页 识记生字，说说你用什么好方法记住生字。出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。扩词。