中班幼儿体育教案《“鳄鱼”来了》.doc

中班幼儿体育教案“鳄鱼”来了中班幼儿体育教案“鳄鱼”来了。【活动目的】1、在情境游戏中，开展走、爬、跳、拉、抓等技能，进步动作的协调性和灵敏性。2、训练上肢力量，初步掌握节奏体位前后左右的感知觉才能。3、培养克制困难的精神以及团队协作的才能。【活动准备】大小垫子假设干、毛巾假设干，自备音乐。【活动过程】一、热身运动寻找鳄鱼。在游览鳄鱼湖的情境活动中进展热身运动，带着幼儿进展走、跳、爬等动作练习。二、游戏活动鳄鱼来了。1、鳄鱼睡了诱导幼儿克制困难，用不同方式越过鳄鱼引导幼儿在不触碰鳄鱼的情况下，用跳、跨、爬等方式从鳄鱼身上过去。随着鳄鱼变换不同的睡觉姿势，引导幼儿探究不同的行进方式。2、鳄鱼醒了鼓励幼儿与鳄鱼进展英勇有力地对抗引导幼儿尝试用手抓住垫子与鳄鱼进展对抗。幼儿依次一列横队躲到围墙垫子后面，用双手牢牢抓住垫子，防止围墙垫子倒塌，要求幼儿守护好围墙垫子，承受推搡、牵拉、冲击、击打等力量。3、鳄鱼上岸了引导幼儿练习各方位行进走、跑动作，开展上肢力量轰隆隆，快下雨了，撑起小伞垫子，训练上肢力量和同伴合作行进跑。以鳄鱼上岸，引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。三、放松运动，呼吸调整，自然完毕。幼儿园中班体育游戏教案熊来了活动目的：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的才能，训练反响的灵敏性。3、幼儿能按游戏规那么进展游戏。活动准备：熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家活动过程：1、导入活动。老师：假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？幼儿讨论提出意见。2、设置情境，观察讨论熊的习性。1请另一位老师扮成熊，听到主班老师说哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你！就出现。幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。2老师引导幼儿理解熊的习性：熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！老师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3、学习儿歌熊来啦。1老师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？2老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、第二次游戏。老师：假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！老师：哎呀！熊来啦！熊出现，老师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5、商定游戏玩法和规那么。和幼儿一起讨论熊没来的时候我们干什么？熊什么时候出来?什么时候念儿歌？什么时候不动了什么时候游戏完毕？熊的家在哪里？等问题。老师总结幼儿的讨论结果。6、幼儿扮熊进展游戏。1请一位幼儿扮熊进展游戏。2请假设干幼儿扮熊进展游戏。7、老师小结，评价，表扬按规那么进展游戏的幼儿。8、幼儿熊走进教室。附：儿歌熊来啦熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。幼儿大班体育游戏教案勇闯鳄鱼湖活动目的：练习助跑跨跳，进步动作的协调性。可以机智英勇的跨过鳄鱼湖。活动准备：小地垫假设干、小积木20块、大积木2块、大沙包假设干、跳绳假设干根、音乐。活动过程：一、老师组织幼儿站成两路纵队后以提问的方式引入课题师：孩子们，你们害怕鳄鱼吗？今天我们来做一个英勇的孩子去想方法通过鳄鱼湖，好吗？好那，我们先来运动运动吧。二、老师带着幼儿做热身运动头部运动转头、扩胸运动胳膊翻开、体转运动腰部扭一扭、胳膊向上举、腹背运动双手穿插向下压、腹背压腿前压、侧压、向前抬腿或后踢腿跑速度由慢到快三、练习助跑跨跳老师出示地垫，幼儿每人拿一块，自由探究地垫的不同玩法。跳、抛、2个人合起来玩一玩等幼儿探究老师刻意让孩子搭成形，试试能否跳过去？老师小结幼儿玩出的各种把戏，并以幼儿把地垫搭成形跳过去的姿势引出助跑跨跳的动作要领。游戏：跨小山老师将幼儿分成两对，依次用助跑跨跳的方式从草地上的两座小山跨过去，然后沿着两边草地迅速爬着返回来，完成得又快又好的队为胜。游戏：跨高山老师组织幼儿依次连续跨过两座大山，一座稍高，一座稍矮，幼儿可以自己选择。老师强调：在跨越的时候，腿一定要高高抬起，迅速跨过去。游戏：勇过鳄鱼湖放音乐老师带着幼儿参观已布置好的鳄鱼湖后孩子们排成一队，跳过。升高跨越高度鳄鱼翻身了鼓励幼儿再次英勇地跨过去吧！师：两次都闯过鳄鱼湖了，真棒！我们来击一下掌。四、放松运动老师简单小结幼儿的活动情况后，组织幼儿坐在垫子上用双手拍打身体的各个部位放松完毕。 中班语言活动教案鳄鱼怕怕 牙医怕怕活动目的：1、理解故事，发现故事中角色的一样对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。2、懂得英勇面对生活中可怕、困难的事情。3、懂得保护自己的牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙 、饭后漱口的好习惯。重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。难点：感受鳄鱼和牙医的心理变化过程，懂得英勇地去面对生活中可怕、困难的事情。活动准备：1.鳄鱼怕怕、牙医怕怕绘本2.鳄鱼玩偶及牙医的图片。活动过程：一、回忆经历，调动兴趣1. 通过出示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼图片(小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。小朋友长过蛀牙，看牙医吗?你看牙医的时候心情是怎样的?)2. 出示牙医图片：他是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。3. 一只从来没有看过牙医的鳄鱼，和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么有趣的故事呢?二、共读绘本，理解故事内容今天，老师给小朋友带来一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫鳄鱼怕怕牙医怕怕。第一遍阅读绘本鳄鱼怕怕 牙医怕怕：引导幼儿逐一看图猜想故事开展，重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。然后老师用课件上的文字逐一讲述。重点提问：1. 刚刚老师说故事的题目是什么?2. 说一说为什么鳄鱼会怕怕?牙医会怕怕?3. 后来鳄鱼去看牙医了吗?(面对让自己感到害怕的事情的时候，鳄鱼也想过逃避，但是最后它还是很英勇面对，并坚持把它克制。)4. 鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些情况我们需要去看牙医?第二遍阅读绘本：老师完好讲述故事，引导幼儿发现故事中人物的一样对话。重点提问：1.谁发现了一个机密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的?三、师幼分角色讲述故事，进一步体会心理引导幼儿表演故事中的对话(老师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话)根据故事情节，把鳄鱼(和牙医)从害怕-面对-忍受-克制的过程表现出来。四、懂得爱牙，保护牙齿1、老师与幼儿一起交流、分享保护牙齿的知识及正确的刷牙的方法。2、刷牙歌，边表演边离场。中班平安教案台风来了教学目的1.理解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风降临时的平安措施。2.能分辨台风降临时我们应该做到的平安行为。核心经历能分辨台风降临时我们应该做到的平安行为。3.考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。4.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5.加强幼儿的平安意识。教学准备1.ppt2.电脑、投影仪、翻页笔活动过程一、谈话导入，经历分享，引出主题(ppt1、2)-小朋友们你们遇到过台风吗?你理解它吗?二、理解台风带来的危害(ppt4-8)-台风会给人们带来怎样的危害呢?我们吧!(引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通)三、听故事，感受台风(ppt10-15)-你经历过台风吗?皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事吧!看ppt听故事-台风降临前天气发生了什么变化?-小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?-小黄鸭对皮皮猴说了些什么?-台风降临时，你的周边环境会发生什么变化呢?小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。(.出处)假如必须出门，一定要注意平安。不能在高楼下走，要远离建筑物。四、台风降临时我们应该做些什么?(ppt18-25)请小朋友根据图片提示作出判断：-你觉得这样做对吗?小结：通过这堂课的学习，面对台风降临，你学会怎么应对了吗?-最后让我们一起来背一首有关这堂课的平安儿歌，牢牢记住吧!台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕幼儿中班主题教案春天来了12篇一、预期总目的：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，理解春天的根本特征。2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。二、小主题目的：一春天在哪里：1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，理解春天的根本特征。2、从多角度绘画、声音、肢体、语言等来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。二小鸟飞来了：1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。2、培养幼儿亲近自然、保护小鸟的情感。三在园地里：1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。2、在方案书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的才能。四蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、理解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。三、主题活动部份教案：找春天的任务集体预期目的：1.引导幼儿找春天，激发关注周围现象的兴趣。2.选择自己喜欢的投票表达方式。环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。活动流程及相关提问：一、提出问题引发幼儿考虑：1、如今的天气是什么季节？为什么?(明确初春时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)2、春天已经降临了，你能找到吗？去哪里找？3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？归纳不同方法，出示相应图识4、投票选择自己喜欢的表达方式a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。5、交流、公布结果a)你为什么选择这个方法？可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友合作愉快的。b)理解各组的组员，形成临时小组。交流方案书集体预期目的：1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。2、激发同伴共同完成任务的愿望。环境创设：幼儿的方案书、纸、笔、老师制定的整体方案书表格式活动流程及相关提问：一、出示各组制定的方案书，集体交流：交流内容：1、方案书的内容，人员安排，理解幼儿是如何分配的。2、方案书的格式，是否明晰，捕捉提出一些好的方法如使用的符号、顺序等？二、出示老师统计的方案书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让一些有关的内容一一对应，让我们看得更清楚。三、幼儿分组，调整自己的方案书，尝试使用表格记录。种子发芽区角环境创设：小种子土豆、赤豆、菜心等种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。观察和指导：1、理解幼儿对种植小种子的经历和各自选择的不同方式。2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。3、在植物宝宝发生变化的时候能否比拟清楚地记录下来。小燕子集体预期目的：1、欣赏音乐小燕子，感受乐曲所表现的春天情景。2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。环境创设：燕子头饰、春燕图、音乐流程及提问：一、出示春燕图1、这幅图里你看到了什么？提升：春天来了，燕子飞来了2、欣赏音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么二、幼儿表征1、提供头饰，听着音乐把小燕子在干什么表演出来。2、老师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。三、交流1、你这只小燕子刚刚在干什么？2、延伸：刚刚是一只小燕子在玩，假如小燕子一家的话他们会干什么呢？春天来啦集体预期目的：1、感受故事中所表达的春天降临时大自然的变化。2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。环境创设：幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。流程及提问：一、回忆欣赏故事春天来啦：1、故事里有谁？2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？3、你觉得春天还在哪儿？二、故事表征1、怎样让别人听出故事里有五个角色？声音的不同。2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢？3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。谁粗谁细区角环境创设：各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；户外花园。观察和指导：1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。2、能否通过工具的测量，较正确地比拟出花园中各种树木的粗和细。3、在交流过程中获得别人的测量经历后能否尝试学习和使用。购物集体预期目的：1、可以看懂购物价目表，理解购物的过程，尝试独立购物1至2件物品。2、在购物的过程中，理解5的分与合。环境创设：人手5张1元：纸币，物品价目表，1至5元商品的小超市。活动流程及提问：一、交流购物经历1、你去超市买过东西吗？是怎样买的？2、怎样能知道商品的价钱是多少？3、假如你有5元钱，能买哪些价钱的东西？二、购物：1、幼儿在模拟小超市中独立购物，投入和价钱相应的钱。2、交流购物结果，你买了几元的东西，还剩下多少钱？根据孩子的操作出示5的分合的几种结果。三、延伸：今天回家，请家长带你到小超市，自己试一试为春游买些小零食。去郊游集体预设目的：1、能有兴趣地学唱歌曲去郊游，体验春天出游的快乐。2、能辨歌曲中的不同节奏，大胆地用不同的动作表现郊游。环境创设：音带，在活动一中已理解外出郊游时的各种活动安排。流程及提问：一、欣赏乐曲：1、这首乐曲好听吗？带给你什么感觉？2、根据音乐拍打节奏。3、交流乐曲中各种不同的节奏，归纳整理共有几段乐句二、动作表现快乐郊游：1、回忆我们郊游去有哪些活动内容2、再次欣赏乐曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？为什么？3、大胆地根据自己的感受，在音乐节奏下用不同动作表现郊游。三、学唱歌曲：1、完好欣赏歌曲，听到歌曲里唱了什么？2、初步学唱歌曲，轻轻地跟唱两遍。风筝飞飞区角环境创设：菱形小风筝支架、厚薄不同的纸及各种塑料袋、毛线、丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。观察和指导：1、观察幼儿选择了哪些材料来制作风筝。2、能否在放飞风筝的成功或失败过程中寻找出原因，并寻求解决的方法。3、是否发现材料的轻重和风筝能否放飞之间的联络。植物宝宝怎样了集体预设目的：1、学习初步分类统计和分类记录的方法。2、通过交流种植经历，积累相关知识。环境创设:：根据天气情况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。流程及提问：一、统计：1、经过一个多星期的种植，我们的自然角看上去怎么样？有哪些变化?2、数一数：发芽的有几盆、开花的或者没有变化的、枯死的各有几盆？3、共同讨论，将分类统计结果记录下来；用什么方法能记录下这些数字，并让别人看明白？二、交流种植经历：1、你的植物宝宝怎样了？你是怎样照顾你的植物宝宝的？2、为什么它们会有不同的变化？小结：各种植物的爱好不同，需要用不一样的方法照顾它们。3、延伸：在这次种植中你有什么困难需要帮助或请教别人的？可以怎么办？采访集体预设目的：1、理解采访别人的过程和准备工作2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。环境创设：事先和一名幼儿排练采访的情景流程及提问：一、提出问题，引出考虑：1、明天我们就将请来绿化工人帮助我们小朋友解决植物种植的各种困难。2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？3、怎样能让别人乐意承受你的采访？二、观看情景表演，理解采访顺序：观看老师和一位小朋友采访的过程。刚刚的采访中小朋友作了些什么？提升采访时的准备工作与古过程等经历：事先准备问题，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。三、鼓励幼儿在下次的采访中大胆尝试。蛛网果园运动材料提供：用丝线拉成的蛛网果园、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。玩法：不能触碰到蛛网线，用跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫。观察和指导：1、幼儿能否看懂任务卡上的害虫图案在蛛网中穿行，抓住相对应的害虫。2、在遇到较难穿越的障碍时如何应对。蝴蝶花集体预设目的：1、感受充满童趣的歌词，在理解的根底上初步学唱歌曲。2、认识美丽的蝴蝶花，知道春天是百花盛开的季节。环境创设：音乐磁带，一盆开放的蝴蝶花或蝴蝶花照片流程及提问：一、欣赏美丽的蝴蝶花：1、老师出示认识这是什么花吗？2、看看它长得怎样?为什么叫蝴蝶花这个名字？二、欣赏歌曲，初步学唱：1、介绍歌名蝴蝶花，欣赏歌曲。2、听了歌曲有什么感觉？为什么蝴蝶不会飞？怎么一回事？3、轻轻地跟唱歌曲。三、延伸：春天是百花盛开的季节，园地里还有哪些花也开放了，去找一找看一看。 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