社工复习资料

一、单选题1、小希患有轻度自闭症，是社会工作者大志的服务对象。小希今年6岁，应该上学了。但 其所在社区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学，大志特别拜访了 J医院的 临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对于小希就学的意见。在得知小 希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做 进一步测试，对小希的情况有了全面了解，并将各领域专家的意见告知该小学。同时大志就 小希的入学问题与校方进行了沟通。本案例中，大志采用的方法是（）A心理辅导B转介C心理评估D个案管理5、社会工作者小陈一年来一直在协助C社区的居民就搬迁安置和补偿标准与开发商进行谈判。在小陈的协助下，社区居民组成了维权小组，他们参与了社区重建规划的修改，社区居 民的归属感得到了增强。此时，小陈因工作调动结束了在。社区的工作。在结束与C社区的 工作关系前，小陈需要做的工作之一是（）A肯定社区居民的能力，增强其信心B告诉社区居民自己与他们不再有关系C向居民承诺随叫随到，减轻居民的忧虑D悄悄离开，免得社区居民伤心6、小明是小学四年级学生，一向品学兼优。近来，老师发现小明不仅学习成绩下降，而且变得沉默寡言，身上还常常青一块，于是把小明的情况告诉了社会工作者。社会工作者了解 到，小名父亲去年失业，最近母亲又与父亲离了婚。父亲经常借酒浇愁，醉酒就大骂小明。 社会工作者在与小明，小明害怕回家后再遭父亲打骂，已向同学借了钱，查好了南下广州的 列车时刻表，则社会工作者应该（）A辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险B向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认C与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题D缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护7、新蕾社会工作服务中心主要从事儿童服务。该中心的社会工作者近期在社区开展了 “预防儿童性侵害”和“03岁儿童的早期教养”等活动。在上述专业活动中，社会工作者 可以担当很多角色，其中特殊的角色是（）A支持者B教育者C服务者D保护者8、儿童的心理成长与其生活的环境有密切关系。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的（）A探索性B模仿性C可塑性D依恋性9、“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，表现为：父母忙于工作 很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象。 鉴于此，社会工作者写了留守儿童的问题与需要、增加留守儿童服务机构，增设留守儿童自我保护教育课程的两份提案，通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述 活动中，社会工作者采用了（）服务。A支持性B保护性C补充性D替代性10、社会工作者在对小学三年级学生小军的个案辅导中发现，小军手臂及面部有多处淤青，并且步态不正常，此时，社会工作者首先应该（）A向公安机关或儿童权益保护机构报告B立即通知小军的监护人到场C辨别小军是否有受到虐待的危险D继续按计划进行个案辅导11、儿童由于年龄小，许多困惑或遭受的创伤很难用语言表达出来。社会工作者常采用绘画、 布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法，协助他们表达感受和想法。这种游 戏治疗方式的特点是（ ）A社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法B关注游戏过程的自发行性C注意游戏过程的象征意义D强调非语言的交流12、根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与（）的人际交往。A家庭成员B社会成员C同辈D成年人13、社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手 好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划，为此， 张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募到11名社区青少年参加。通过两个多月的小 组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予充分肯定， 且每个人都制订了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。张莉在上述小组活动中扮演 的角色是（）A协助者B咨询者C鼓励者D领导者14、预防性青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会的功能 有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。下列各项社会工作服务中，属于预防性青少年 社会工作内容的是（）A提供就业信息和就业指导服务，以拓展青少年的就业能力B倡导有效的青少年服务，促进青少年政策的发展C提供安全保护、收容服务及不适合在家庭居住的青少年的安置服务D设计并举办各种活动，帮助青少年建立正确的人生目标15、社会工作者小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现，该地区周边环境差， 公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社会工作者小李开展 了一系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。社会工作者在提供 上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。A尊重青少年的价值和尊严B接纳与关爱青少年C注重青少年的个别需求D协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力16、父母离婚后，阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也不 善与人交往；而父亲整日喝酒打麻将，对阿伟很少关心，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相 加。进入初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因他迷恋网络游戏，逃学逃课，受到老师的 严厉批评。从此以后，阿伟不再去上学，整天上网聊天，玩游戏，几乎不与任何人交往。针 对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是（）A社会需求B个人需求C交友需求D家庭需求17、提高老人的照顾质量是养老机构的工作目标，不同的照顾模式有不同的工作目标和重点。“园艺模式”的工作重点是（）。A创造良好的居住环境B提供合理膳食C提供医疗服务D满足老人的社会和情感需要18、68岁的独居老人张伯伯是社区摄影的骨干，今年元旦拍摄时不慎摔倒，造成骨折。经 过一段时间治疗，医生说张伯伯可以出院了，但至少得休养一个月才可以慢慢行走。张伯伯 听了很着急，要为要错过春节民风民俗的拍摄时机。社会工作者了解情况后，一方面安抚张 伯伯的情绪，另一方面联系社区医院协助其康复训练。同时，社会工作者还联系社区服务机 构为张伯伯提供居家和送餐服务，并发动社区老年志愿者轮流上门陪其聊天，上述社会工作 服务属于（ ）A个体康复B社区照顾C健康服务D长期照顾19、某社区老年服务中心新近推出了 “温馨夕阳”服务项目，主要是为社区独居、残疾和困 难老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。该项目提供的是（）服务。A生活保障B健康健全C居家养老D日托照料20、H市老人院的社工小张，在本机构内成立了 “老委会”，推动其收集整理老人们对养老 机构的建议，让他们自己装饰房间，讨论选择每日的菜谱等。请问，你小张的做法是为了（）。A增强老人自主生活的感受B使老人有一个积极的自我形象C尊重老人的尊严与隐私D便于老人会见其家属21、王婆婆与小儿子夫妇共同生活。因工作繁忙且经常出差，儿子夫妇俩便请了保姆帮忙照 料老人。社会工作者前去探访，发现王婆婆的房间十分零乱，散发出难闻的味道。王婆婆在 床上，嘴唇干裂，床头柜上摆放着好几瓶药，床边还放着尿盆，她反复地说：“活着真受罪”。 保姆说，王婆婆几周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家静养。上述情况表明， 王婆婆目前生活存在的风险因素是（ ）A身体虐待B情感虐待C他人疏于照顾D自我忽视22、社会性别关系的微观基础是（）A生产发展领域中的性别因素B社会领域中妇女角色的扮演C社会性别中男女两性的差异D家庭领域中的性别关系23、在目前的现实生活中，女性常以家庭为中心，男性则以工作和社会活动为中心，形成了“男主外女主内”的分工模式。这主要是由（）造成的。A男女两性的合理分工B男女两性各取所长的分工C社会性别影响下的两分工D生理性别基础上的两性分工24、某纺织厂根据女职工多的实际情况，出台了相关措施：设置哺乳室，方便给孩子喂奶; 调整了怀孕女工工作岗位，减轻劳动强度，保证工资待遇；由工会出面慰问哺乳期的女工。 这些措施满足了妇女（ ）的需要。A自我发展B特殊保护C自我实现D性别公正25、某社区公益组织承接了妇联委托的反家庭暴力项目，为受暴妇女提供社会工作专业服务。 项目的运行需要社工与服务对象建立信任的专业关系基础之上。社会工作者正确的做法是（）A将受暴妇女问题个人化B分析受暴妇女行为与暴力重复的因果关系C接纳受暴妇女描述的问题而不是责怪她们D协助受暴妇女在家庭和个体角色间取得平衡27、20XX年，小李在某城市建筑工地劳动时，不慎从脚手架上失足摔落致残，他向社会工作者求助以维护自身的合法权益。此时，社会工作者首先应该（）A要求建筑工地负责人给予适当赔偿B协助小李和相关部门处理好工伤的认定问题C要求小李的家属前来协助介入D按照医疗机构的诊断证明进行预估28、老王，腿部残疾，行走不便，从日常生活开销到照料都靠家人帮助，很少与外界接触。 在照顾老王的过程中，家人感到缺乏社区的理解与帮助。针对老王遇到的困难，社会工作者 可提供的综合性服务是（ ）A赠送轮椅和支具B协助家庭改造起居环境C开展残疾人文化娱乐活动D建立社区支持网络29、根据社区矫正对象考核奖惩暂行办法，社区社会工作站在学习和研究基础上为矫正 对象开展了 “当新人、做好事，多加分”的宣传服务活动，同时还要求社会工作者在服务开 展过程中注意收集活动反馈信息，总结经验。以促进社区矫正制度的不断完善。上述工作采 用的是（）方法。A社区社会工作B社会工作行政C社区综合治理D社会工作研究30、社区矫正对象阿兰在监狱服刑8年后获假释回到社区，她对周围环境感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑，一天，她到街道申请办理劳动手册，工作人员 说她的申诉材料不全不予办理，她觉得工作人员是刁难她，于是大吵一场，并当场撕毁申请 材料。事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导，帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自 我评价。经过多次面谈，阿兰逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。本案例中，社会 工作者进行的个案辅导是以（）理论为急促。A优势视角B标签C心理分析D认知31、小强数月前因与人发生冲突，造成对方重伤致残而被拘押和起诉，成为社会工作者大刚 的服务对象。在小强案件的审理过程中，作为社会工作者的职责之一，大刚应向法庭提交犯 罪嫌疑人的（ ）。A法庭审判方案B个案会谈记录C背景调查报告D犯罪事实记录32、社区矫正对象徐某因故意伤害罪被判缓刑3年。他从小生长在离异家庭，奶奶将他一手抚养长大，百般宠爱，徐某逐渐成了一个事事以自我为中心，行为偏执、冲动、任性的“小 霸王”。矫正初期，无论社会工作者怎样努力，徐某总是沉默不语，消极抵触。但社会工作 者并没有放弃，从生活琐事开始，真心实意地关心徐某，渐渐地，徐某开始对工作者产生了 信任。本案例中，社会工作者坚持了（）的社会工作价值理念。A接纳B保密C个别化D非评判33、阿丽新婚不久，因挪用公款被判缓刑，失去了奋斗多年获得的财务主管职位，成为矫正 对象，她痛苦万分，情绪低落，沉默寡言，闭门不出。社会工作者在对阿丽的辅导中，不仅 帮助她重新认识自己，还为她收集了很多就业信息。阿丽调整了心态，终于又找到了一份工 作，开始了新生活。本案例中，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象的（）的需 要。A基本生存B教育保护C家庭生活D再社会化34、小林今年21岁，职校汽车修配专业毕业，父母离异后，跟奶奶一起生活，他很重义气， 结交了一些社会上的朋友，平时常出入娱乐场所，曾有吸食毒品的不良记录。今年年初，小 林因犯抢劫罪被判有期徒刑3年缓刑3年，社会工作者多次与小林面谈辅导，逐渐建立了良 好的专业关系，经过反复讨论和协商，社会工作者与小林共同制定了个案管理服务计划，在 社会工作者的监督、管理和帮教下，小林的生活方式有了较大改变，还和朋友一起开办了一 间汽车修理铺。本案例中，社会工作者主要是通过（ ）的方法，较好地提供了个案服务。 A有重点，分步骤地制定矫正工作计划B协调多部门、多机构提供整合性服务C发掘矫正对象的潜能和参与问题解决D发展特殊教育和职业技能教育35、部分复员退伍军人在新安置的工作岗位上感到社会再适应的压力，存在焦虑、愤怒、抑 郁等情绪。针对这种情况，社会工作者首先应为他们提供的服务是（）A联系相关部门，协商安置措施B整合社会资源，开发就业岗位C搭建信息平台，开展就业指导D进行心理辅导，协助社会适应36、社会工作者小高在走访中发现，一些军休干部从指挥千军万马的将军到褪下军装的平民， 很难适应社会角色的转变，情绪低落。经过认真筹划，小高为军休干部开办了一个有为老 年”主题小组，帮组组员分享离休生活的感受，并倡导组织了 “夕阳红”志愿服务队。在担 任校外辅导员、奥运志愿者的过程中。军休干部们找到了生活的意义。在小高开展的服务中， 特别关注了（）要素对军休干部的意义。A物质B组织C精神D服务37、曾多次荣立一等功的战斗英雄王某，因公负伤造成高位截瘫。现在只能终日躺在荣誉军 人康复医院的病床上，情绪日渐低落，行为退缩，“生命无意义感”越来越严重。为协助王 某找到当下生命的意义，下列工作方法中，最有效的是（ ）A疏导王某的消极情绪B矫正王某的退缩行为C以过去的经历来建构其生命的意义D为王某提供医疗照顾38、张先生因伤残而退伍，被安排到残联工作。他工作非常认真负责，但每当遇到困难时就 会发脾气，认为身体的残疾是自己做不好工作的原因。社会工作者小欣还了解到，张先生伤 残退伍后，内心非常焦虑认为这辈子完了，因此他工作中不愿与同事交流，生活中独来独往。 鉴于张先生目前的状况，小欣首先应解决其（ ）问题。A身体康复B非理性信念C沟通技巧D工作技能39、基本生活救助是社会救助的核心内容。下列社会工作服务中，不属于基本生活救助的内容是（）A协助申请最低生活保障金B挖掘就业资源，提供就业机会C参与社会救助政策的制定、实施和评估D协助救助对象加入城镇企业职工基本养老保险40、某社会工作者鼓励救助对象参与社区活动，为社区的发展献计献策，并在救助对象中发 现和培养了骨干来关心和帮助其他救助对象。社会工作者这种做法产生的作用是（）A改善救助对象的生活环境B发展壮大社区志愿者队伍C提高社区居民的参与率D促进救助对象的能力建设41、某社会工作服务队，在震后的一个临时板房社区开展救助服务，他们根据居民的需要和 特点，引导青年人成立了 “手拉手服务队”，在社区开展志愿服务。另外，他们还组织居民 开展了 “缘来一家人”的系列社区活动，使新社区的邻里关系有了较大改善，社区面容大为 好转。在此过程中，社会工作者以社区为基础推动的救助措施属于（ ）A制定灾区救助政策B建立社区支持网络C整合驻区单位资源D发挥社会社会组织力量42、小磊在过13岁生日时，因和朋友玩得太高兴而整夜未归。为此，他与父母爆发了严重 冲突，从寄宿学校逃到省城，在车站一带露宿了一个多月，并结交了一些不良青少年。社会 工作者发现小磊后，将他送回了家。在救助社会工作中，小磊属于（）类型的服务对象。 A受虐儿童B问题儿童C特困儿童D流浪儿童43、在某社区，社会工作者这对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动，小组活动结束时， 有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情况，社 会工作者首先需要（）A找另一位社会工作者替代自己B尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响C确立一个新的主题活动，转移其注意力D及时处理孩子们的情绪问题44、张先生是成功的企业管理者，妻子是中学教师，家庭生活其乐融融。独生女儿乖巧聪明，学习成绩优良，去年高中毕业，以优秀成绩被国外某大学录取。张先生和妻子都非常高兴， 但女儿离开后，妻子便开始不安，担忧女儿是否习惯异国他乡的生活，面对空落落的家愈感 寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵，在家庭辅导中，社会工作者帮助张先生夫妇学习适应 女儿离开后的生活，并调整各自的家庭角色，本案例中，社会工作者是以（）理论为基础开展家庭辅导的。A生态系统B家庭系统C家庭生命周期D家庭结构45、家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭内在结构，家庭成员之间的关系，以及（）A家庭内部压力B家庭内部的资源C家庭的重大事件D家庭与环境的界限46、老李半年前把孩子从农村转到城里读小学，为了能支付孩子的学习和养家费用，老李白天在建筑工地工作，晚上给工地看大门，非常辛苦，时常因家庭琐事与孩子争吵，最近老师 反映，孩子在学校不遵守课堂纪律，随地吐痰，老李批评了他，他还与老李顶嘴，这令老李 既生气又伤心，无奈之下，求助了社会工作者，针对老李家的情况，为了改变孩子的行为， 社会工作者宜开展（）A家庭行为学习B家庭心理健康教育C家庭支持D家庭情绪管理47、3年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。小丽学习很认真，但学习成绩一直不是 很好，小丽的母亲花了很多时间辅导小丽，仍不见效果，母女俩很着急，便向社会工作者求 助，社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行办法。小 丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能 很好地掌握，以此增强母亲对小丽学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽 独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的（ ）原则。 A家庭处境B帮助家庭成员增能C家庭个别化D满足家庭成员需要48、小华今年12岁，从小体弱多病，父母非常关注他的饮食，对他百般呵护，不但接送他 上学，陪他做功课，晚上还帮他洗脚。在学校，小华常因打扫卫生等事与同学发生摩擦，同 学嫌他做事“笨”，都不愿意与他分在一组做值日，因此小华提出不想去上学了。上述情况， 社会工作者应帮助小华（）A培训学习习惯B改善人际关系C培养独立能力D改善健康状况49、小峰的爸爸因为打架伤人而被判刑入狱，母亲离家出走，把小峰扔给了仅靠微薄的退休 金生活且年老体弱的爷爷奶奶，班主任张老师发现小峰最近长闷闷不乐，申请恍惚，希望学 校社会工作者小朱给予帮助。当小朱第一时间第一次与小峰见面时，针对此类服务对象的提 特性，他应采取的恰当表达是（）A “张老师让你来找我，以后每个星期五下午我着这里等候”B“张老师让你来找我，我很想听听你自己的想法”C“张老师让你来找我，你自己觉得有没有问题？”D “长张老师让你来找我，让我们现在开始讨论你的问题吧。”50、处于青春期的小亮最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是 与父母吵架，有时甚至离家出走，整天泡在网吧。社会工作者与小亮面谈后，共同确定了帮 助小亮的工作目标，即学习情绪管理方法并改善学习状况。社会工作者对小亮进行情绪管理 辅导的起点是（ ）A学会认识和辨别情绪B规避情绪暴躁的负面影响C学习正确控制情绪方法D防止情绪暴躁造成的后果51、社会工作者小张为了鼓励居民参与社区活动，对居民参与态度和参与能力进行了调查， 提出下列观点，其中错误的是（）A居民参与社区活动需要时间和经费的保证B居民参与社区活动需要具备参与知识和技巧C居民参与社区活动主要受环境因素影响D居民愿意参与自身利益相关的社区活动52、某社区社会工作者在寒假期间，筹划开展了 “七彩假日”活动，组织青少年参加“社区 公益课堂”、“社会实践快乐成长”、“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩的活动给，有12 名孩子在争当“文明小使者”、“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”。从社区教育 的角度看，上述活动属于（）A公民教育B健康教育C补偿式教育D控制式教育53、某社区根据政府“居家养老”政策的要求，策划“老人饭桌”项目，为社区内老人提供 送餐服务。在服务项目策划中期，社会工作者应该做的工作是（）A了解服务对象需求B征求社区居民意见C评估工作人员的素质和能力D设计服务项目的评估方法54、某小区不少居民反映社区中缺少无障碍通道设施，造成坐轮椅的老年人和残疾人出街困难。为了了解社区居民的需求，社会工作者召开居民代表座谈会，居民代表们在座谈会上反 映：除了缺少无障碍通道，社区还存在其他问题，如路灯时常坏了未能及时修理；垃圾箱太 破，垃圾常倒得满地，影响环境卫生；社区内道路地面坑洼，时常积水影响居民外出。代表 们反映出的是居民的（）A表达性需求B感觉性需求C比较性需求D规范性需求55、乐园社区有一些外来务工人员，主要从事社区服务业社会工作者设计了小组活动，将他 们与社区中的其他居民组织在一起帮助他们建立联系。这种社区工作方法主要侧重于（ ） A居民参与的增强B社区管理的改进C互助网络的建立D生活环境的改善56、医务社会工作是医疗卫生服务系统的有机组成部分。下列社会工作服务中，不属于医务 社会工作内容的是（）A对患者进行心理社会评估B医疗事故进行鉴定C对患者和家属进行情绪疏导D绝症患者提供临终关怀57、9岁的小芹患上了影响正常呼吸的神经炎症，严重时需要呼吸机帮助呼吸，目前入住医 院的重症监护室，在一段时间内父母不能探视。医务人员反映，小芹以为父母不要她了，不 配合治疗。父母向社会工作者求助，下列做法中，对小芹来说最合适的是（）A购买礼物送给她B转达服务对她的问候C请父母写信给她D请父母参加支持小芹58、从互动主义学派来看，医患的接触会因目标和利益的分歧而引发相互之间的冲突。下列 关于医患关系说法，正确的是（）A医患关系的矛盾都是可以避免的B化解医患矛盾的核心是医患之间的有效沟通C医务社会工作者扮演专家的角色更有利于处理医患关系D解决医患关系首先需要提高医务社会工作者的业务能力59、医务社会工作者小杨为即将出院的丁奶奶制定出院计划，小杨首先要做的工作是（）A为丁奶奶做全面的评估B为丁奶奶制定营养辅助服务方案C协助丁奶奶与医疗保险公司沟通D为丁奶奶制订出院后的医疗方案60、某小区有几位精神疾病患者，病情多次反复，照料他们的家属感到精力交瘁。医务社会 工作者小李通过走访了解到，家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力技巧不足，希望获得帮 助。小李将他们组织起来，开展小组活动，一同分享体会学习照料技巧，建立相互支持。这 类小组属于（）A心理教育小组B家庭治疗小组C家庭支持小组D家庭互相小组二、多项选择题61、两年前，张先生离婚后于儿子一起生活，他心灰意冷，多次拒绝朋友为其介绍女友。忙 于生意的他很少有时间与上初二的儿子在一起，父子俩偶尔在一起时，他总是教训儿子，儿 子却不买账。为了帮助张先生重树自信，改善与儿子的关系，社会工作者对张先生进行了辅 导。在结案会谈中，张先生表达了对能否处理好与儿子的关系以及重建新生活的担忧，社会 工作者回应道：“两个月来您一直在努力，而且已取得了非常大的进步，我真为您高兴。儿 子现在开始愿意与您交流了，交往的新女友与您儿子的关系也不错。继续坚持下去，相信您 有能力面对生活中的困难和问题。需要时，您还可以来找我。”社会工作者这样做的目的在 于（ ）A通过指明和强调张先生的进步来增强其自信B通过指明和强调张先生仍存在的问题督促他改变C鼓励张先生保持在助人过程中取得的进步D鼓励张先生保持与女友的关系E鼓励张先生自己独立解决问题62、玲玲今年12岁，3年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照顾玲 玲及其妹妹的生活与学习。某日，玲玲在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁， 玲玲变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对玲玲的情况，社会工作 者进行辅导的主题应包括（）A了解受害经历，安抚稳定情绪B协助进行身体检查、取证与治疗C联系相关部门，协同保护服务对象D制裁施暴者，宣传教育群众E定期尽心心理辅导，建立社会支持系统63、小强半年前跟随父母从农村来到城市读书。由于城乡学习条件的差异，小强很难适应新 的学习环境，面临很大的学习压力，性格变得越来越沉默，不愿与同学交往，还时常受到 老师的批评。社会工作者小刘评估了小强的情况后，决定对小强除了进行个案辅导之外，同 时在宏观层面开展相关服务。小刘可以开展的宏观服务包括（）A心理辅导B课业辅导C法规倡导D政策研究E家庭辅导64、临终关怀服务中，社会工作者常用音乐、讲故事等方法来帮助临终老人、家庭照顾者。 这种方法可以发挥的作用包括（）A为老人缓解疼痛B为老人提供社会支持C为家庭照顾者缓解承担责任D为老人缓解心理压力E为老人实现最后的心愿65、 性别视角的妇女社会工作的主要特点有（）A关注妇女的多样性B尊重和倾听妇女的声音和经验C理解和接纳妇女的现实处境D “个人的即社会的”E注重本土妇女工作经验的总结和提炼