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专题十五选用、仿用、变换句式专题十五选用、仿用、变换句式学案学案1 1选用、仿用句式选用、仿用句式专题导图专题导图考点解读考点解读“选用句式选用句式”即在灵活多变的句式中即在灵活多变的句式中,根据需要根据需要,选用表达效果最佳的句式。选用表达效果最佳的句式。它重点考查学生根据语意贯通、情感表达和语气连贯的需要选择恰当句式的它重点考查学生根据语意贯通、情感表达和语气连贯的需要选择恰当句式的能力。选用句式一般与连贯、仿写等一起考查。能力。选用句式一般与连贯、仿写等一起考查。“仿用句式仿用句式”就是依葫芦画瓢就是依葫芦画瓢,根据给定例句的内容、结构、修辞等特点根据给定例句的内容、结构、修辞等特点,另另造一个或一组与例句相似的新句子。仿用句式主要指在语言形式、语意情感造一个或一组与例句相似的新句子。仿用句式主要指在语言形式、语意情感上上“仿仿”,在具体内容上则应按规定的要求在具体内容上则应按规定的要求“变变”。近年来高考卷的仿写题呈。近年来高考卷的仿写题呈现出两个比较突出的特征现出两个比较突出的特征:材料上材料上,更加关注现实、人生更加关注现实、人生;内容上内容上,更加关注情更加关注情感、哲理感、哲理;修辞上修辞上,更加注重语言的生动、形象。更加注重语言的生动、形象。真题对接真题对接考点考点1:1:选用句式选用句式1.(1.(20192019全国全国卷卷)下列填入文中括号内的语句下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是()(),),但我认为这恰恰是它的一个特点。但我认为这恰恰是它的一个特点。A.A.古琴的缺点是音量小古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法这是很多人的看法B.B.音量小作为古琴的一个缺点音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评被很多人所批评C.C.音量小是古琴的一个缺点音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的很多人都是这么认为的D.D.古琴音量小古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点很多人认为这是它的一个缺点解析解析:D:D就内容来说就内容来说,作者不认为古琴音量小是缺点作者不认为古琴音量小是缺点,只有只有D D选项符合这一点选项符合这一点,而且而且D D项内容和后文衔接恰当。项内容和后文衔接恰当。2.(2.(20192019福建高考诊断卷福建高考诊断卷)填入下面横线处的一段文字填入下面横线处的一段文字,与上文衔接最恰当的与上文衔接最恰当的一项是一项是()崖壁下有几处坟地崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多处已经破碎坟前立着的石碑许多处已经破碎,字迹模糊。枯水季节字迹模糊。枯水季节,伏伏在江里的石头已经露出水面在江里的石头已经露出水面,周围一片寂静周围一片寂静,。A.A.一列青黛崭削的石壁夹江高耸一列青黛崭削的石壁夹江高耸,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障被夕阳烘炙成一道五彩的屏障B.B.没有太阳没有太阳,天气相当冷天气相当冷,藤萝叶子多已萎落藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削显得这一带崖壁十分瘦削C.C.在夕阳的照射下在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏障崖壁像一道巨大的屏障,矗立在矗立在江对岸江对岸D.D.一行白帆闪着透明的羽翼一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来从下游上来,山门半掩山门半掩,一道阳光射在对岸的峭一道阳光射在对岸的峭壁上壁上解析解析:B:B“坟地坟地”“”“残碑残碑”“”“枯水枯水”,渲染的是一种凄凉的气氛渲染的是一种凄凉的气氛,给人以单给人以单调、冷静之感调、冷静之感,色彩是暗淡的。色彩是暗淡的。A A项项,“,“五彩五彩”“”“夕阳夕阳”“”“烘炙烘炙”渲染的是一渲染的是一种热烈的氛围。种热烈的氛围。D D项项,“,“透明透明”格调清新格调清新,也与原文不谐也与原文不谐,故故A A、D D项要排除。项要排除。C C项项,“,“枯草枯草”“”“落叶落叶”虽也有凄凉之感虽也有凄凉之感,但既然但既然“崖壁在江对岸崖壁在江对岸”,那那“字迹字迹模糊模糊”就显得不合情理了。就显得不合情理了。考点考点2:2:仿用句式仿用句式题型题型1 1嵌入式仿写嵌入式仿写1.(1.(20122012天津卷天津卷)请补写出空缺处的语句请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比与前两句构成排比,使语段意思连使语段意思连 贯贯,风格统一。风格统一。作一次心灵旅行作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆与辛弃疾拍遍栏杆,。无论是漠北黄沙无论是漠北黄沙,还是江南水乡还是江南水乡,我都一一留下足迹。我都一一留下足迹。解析解析:所选名人、文人应为古代的所选名人、文人应为古代的,同时结合其思想和作品来写。同时结合其思想和作品来写。答案答案:(示例示例)与屈子上下求索与李商隐灵犀一点与屈子上下求索与李商隐灵犀一点题型题型2 2命题式仿写命题式仿写2.(2.(20182018全国全国卷卷)仿照下面的示例仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话利用所给材料续写三句话,要求内容贴要求内容贴 切切,句式与所给示例相同。句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。中国人民具有伟大的创造精神。材料材料奋斗团结梦想奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济_解析解析:首先首先,明确所给材料的主旨明确所给材料的主旨:依据事实表现来概括中国人民的伟大精神。依据事实表现来概括中国人民的伟大精神。其次其次,将表现内容一致的事实放在一起。再次将表现内容一致的事实放在一起。再次,理顺理顺“表现表现”与与“精神精神”的关的关系系,注意要符合逻辑事理。最后注意要符合逻辑事理。最后,参照所给示例整合语句表述出来即可。参照所给示例整合语句表述出来即可。答案答案:(示例示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗中国人民具有伟大的奋斗精神。精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。中国人民具有伟大的梦想精神。题型题型3 3对联式仿写对联式仿写3.(3.(20122012四川卷四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意补写下列有关节日的两副对联。注意:内容与节日相关内容与节日相关;可以不考虑平仄。可以不考虑平仄。(1)(1)端午端午上联上联:赛龙舟不忘楚风余韵赛龙舟不忘楚风余韵下联下联:(2)(2)中秋中秋上联上联:下联下联:明月千里寄相思明月千里寄相思解析解析:拟写对联时要注意上联与下联应字数相等、句式相同、词性一致、语拟写对联时要注意上联与下联应字数相等、句式相同、词性一致、语意相关。端午节对联给出的上联中意相关。端午节对联给出的上联中,主语主语“赛龙舟赛龙舟”为动宾结构为动宾结构;谓语动词谓语动词“不忘不忘”为副词加动词结构为副词加动词结构;宾语宾语“楚风余韵楚风余韵”四个字为两个偏正结构组合四个字为两个偏正结构组合,且且“赛龙舟赛龙舟”和和“楚风余韵楚风余韵”都是与端午相关的活动或典故。中秋节对联给都是与端午相关的活动或典故。中秋节对联给出的下联中出的下联中,各部分词性分别为名词各部分词性分别为名词(“(“明月明月”)、数量词、数量词(“(“千里千里”)、动词、动词(“(“寄寄”)、名词、名词(“(“相思相思”),“),“明月明月”“”“相思相思”都与都与“中秋节中秋节”相关。相关。答案答案:(示例示例)(1)(1)闻粽香尚思屈子忠魂闻粽香尚思屈子忠魂(2)(2)清风一缕拂丹桂清风一缕拂丹桂题型题型4 4开放式仿写开放式仿写4.(4.(20122012全国新课标卷全国新课标卷)仿照下面的示例仿照下面的示例,自选话题自选话题,另写两句话另写两句话,要求使用拟要求使用拟人的修辞手法人的修辞手法,句式与示例相同。句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们意在教导我们:学会坚强学会坚强;昙花于万籁俱寂的深夜绽放昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们意在提醒我们:不要张扬。不要张扬。_解析解析:解此题解此题,首先要审清题意首先要审清题意,明确明确“自选话题自选话题”“”“另写两句话另写两句话”“”“使用拟使用拟人的修辞手法人的修辞手法”“”“句式与示例相同句式与示例相同”四项要求四项要求;其次关注例句的句式结构其次关注例句的句式结构;再再次分析冒号前后语意之间的联系。次分析冒号前后语意之间的联系。答案答案:(示例示例)兰花在杂草丛生的山谷芬芳兰花在杂草丛生的山谷芬芳,意在告诉我们意在告诉我们:坚持自我坚持自我;梅花于万梅花于万物凋零的寒冬斗雪物凋零的寒冬斗雪,意在鼓励我们意在鼓励我们:不要屈服。不要屈服。荷花在污浊不堪的淤泥中开荷花在污浊不堪的淤泥中开放放,意在告诉我们意在告诉我们:学会自重学会自重;麦穗在硕果累累的田野垂首麦穗在硕果累累的田野垂首,意在教导我们意在教导我们:不不要骄傲。要骄傲。解题指津解题指津选选用用句句式式陈述对象保持陈述对象保持一致一致(话题话题一致一致)是指组成段落的句子之间是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间或是组成复句的分句之间,密切相关密切相关,紧紧紧围绕一个中心紧围绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。集中表现一个事实、场景或思想观点。句式保持一致句式保持一致句式保持一致句式保持一致,才能使上下文衔接才能使上下文衔接,语意贯通。这类考题主要涉及语意贯通。这类考题主要涉及短语类型和句式结构短语类型和句式结构,其选用的依据必须结合题干中相对应的语其选用的依据必须结合题干中相对应的语 句句,比如均为动宾结构比如均为动宾结构,均为被动句等等。句式一致能收到形式整均为被动句等等。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的效果。齐、音节和谐、气势贯通的效果。情感氛围保持情感氛围保持一致一致选用句式所给的语段往往有自己的风格和特色选用句式所给的语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定从而形成一种特定的情调的情调,或明丽蓬勃或明丽蓬勃,或冷落萧条或冷落萧条,对于景物描写的语段对于景物描写的语段,要分要分析语境因素如景物、情调、写法的特点。析语境因素如景物、情调、写法的特点。内在逻辑保持内在逻辑保持一致一致选用句式不单单看内容选用句式不单单看内容,还要看形式还要看形式,这里的形式指的是语序这里的形式指的是语序,句子句子的排列顺序应该符合事物内在的逻辑的排列顺序应该符合事物内在的逻辑,符合人们的认识规律符合人们的认识规律,比如比如程度的轻重、范围的大小等。程度的轻重、范围的大小等。仿仿用用句句式式题型题型答题策略答题策略嵌入嵌入式式解答这类仿写题的关键是研究语段的语境解答这类仿写题的关键是研究语段的语境,根据例句的上级语境和例句的本身根据例句的上级语境和例句的本身,明确对空缺句子的明确对空缺句子的潜在要求潜在要求,选择符合这个要求的对象选择符合这个要求的对象,按一般仿写的要求即可按一般仿写的要求即可,即即:句式要求句式要求“形似形似”;”;内容一致求内容一致求“意合意合”;”;情调一致求情调一致求“神似神似”。命题命题式式1.1.审清被仿写句的句式特点、感情基调审清被仿写句的句式特点、感情基调,仿写句要与被仿写句句式、基调仿写句要与被仿写句句式、基调(如例句结构、思想感情如例句结构、思想感情 等等)保持一致。保持一致。2.2.分析被仿写句的修辞特点分析被仿写句的修辞特点,仿写句要与被仿写句所用的修辞保持一致。仿写句要与被仿写句所用的修辞保持一致。3.3.看清题中要求仿写的话题看清题中要求仿写的话题,分析事物之间的关系分析事物之间的关系,仿句的事物关系要与原句保持一致。仿句的事物关系要与原句保持一致。4.4.依据仿写话题展开联想和想象依据仿写话题展开联想和想象,写出形象合理的语句。写出形象合理的语句。对联对联式式1.1.要注意对联的字数与内容。上下联字数必须相等要注意对联的字数与内容。上下联字数必须相等,内容上要求意思相对或相反。这是指上下联不内容上要求意思相对或相反。这是指上下联不仅意义要相连仅意义要相连,而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类,地理类对地理类地理类对地理类,花花木类对花木类木类对花木类,禽兽类对禽兽类禽兽类对禽兽类,节令类对节令类节令类对节令类,数目类对数目类等。譬如下列对联数目类对数目类等。譬如下列对联:“骑青牛骑青牛,过过函谷函谷,老子姓李老子姓李;斩白蛇斩白蛇,闯武关闯武关,高祖乃刘。高祖乃刘。”稍稍推敲稍稍推敲,不难发现不难发现“青牛青牛”和和“白蛇白蛇”是禽兽类对是禽兽类对禽兽类禽兽类,“函谷函谷”和和“武关武关”是地理类对地理类是地理类对地理类,“老子老子”和和“高祖高祖”是人物类对人物类。是人物类对人物类。2.2.要注意上下联句式一致要注意上下联句式一致,节奏相协。即主谓对主谓节奏相协。即主谓对主谓,动宾对动宾动宾对动宾,偏正对偏正偏正对偏正,并列对并列并列对并列,动补对动补对动补。动补。3.3.要注意上下联词性相对要注意上下联词性相对,位置相同。一般称为位置相同。一般称为“虚对虚虚对虚,实对实实对实”,”,即名词对名词即名词对名词,动词对动词动词对动词,形形容词对形容词容词对形容词,数量词对数量词数量词对数量词,副词对副词副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。而且相对的词必须在相同的位置上。4.4.要注意上下联平仄相合要注意上下联平仄相合,音调和谐。现代汉语中音调和谐。现代汉语中,凡属阴平凡属阴平(一声一声)和阳平和阳平(二声二声)的字都为的字都为“平平”,”,凡属上声凡属上声(三声三声)和去声和去声(四声四声)的字都为的字都为“仄仄”。一般来说。一般来说,上联末字用仄声上联末字用仄声,下联末字用平声下联末字用平声,即通即通常所说常所说“仄起平收仄起平收”。仿用仿用句式句式题型题型答题策略答题策略开放式开放式开放式仿写主要有两种形式开放式仿写主要有两种形式:(1):(1)提供一个或几个完整例句提供一个或几个完整例句,要要求按照例句形式仿写求按照例句形式仿写,可以自选话题可以自选话题,不限定仿写的内容不限定仿写的内容;(2);(2)提供部分语言材料提供部分语言材料,要求续写完整要求续写完整,续写句子在内容和形式方续写句子在内容和形式方面的要求都隐含在所提供的例句中。面的要求都隐含在所提供的例句中。补写式补写式根据例句的内容和句式根据例句的内容和句式,补写一个或多个句子补写一个或多个句子,使之与上文构使之与上文构成一段句意完整的文字。要求补写的句子成一段句意完整的文字。要求补写的句子,无论在语段的中无论在语段的中 间间,还是在开头或结尾还是在开头或结尾,都应该与前后语句搭配得当都应该与前后语句搭配得当,既要考虑既要考虑其与前后句子语意、情感的一致性其与前后句子语意、情感的一致性,又要考虑它们句式、修辞又要考虑它们句式、修辞的一致性的一致性,还需要兼顾其与前后句子之间的逻辑关系及整个语还需要兼顾其与前后句子之间的逻辑关系及整个语段的中心意思与情感。段的中心意思与情感。巩固训练巩固训练1.1.填入下面横线处的几句话填入下面横线处的几句话,排列恰当的一项是排列恰当的一项是()国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水,可这个工厂的领导却一可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿直置若罔闻、拖延推诿,。A.A.既不传达上级指示既不传达上级指示,也不购置污水处理设备也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重以致污染问题越来越严重,环保工作没环保工作没人管人管B.B.既不购置污水处理设备既不购置污水处理设备,也不传达上级指示也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重以致污染问题越来越严重,环保工作没环保工作没人管人管C.C.既不传达上级指示既不传达上级指示,也不购置污水处理设备也不购置污水处理设备,以致环保工作没人管以致环保工作没人管,污染问题越来越污染问题越来越严重严重D.D.既不购置污水处理设备既不购置污水处理设备,也不传达上级指示也不传达上级指示,以致环保工作没人管以致环保工作没人管,污染问题越来越污染问题越来越严重严重解析解析:C:C这道题要从表述的先后顺序考虑这道题要从表述的先后顺序考虑,这里的先后顺序应该是逻辑顺序。这里的先后顺序应该是逻辑顺序。“不传达上级指示不传达上级指示”这一统一思想认识的工作应该放在这一统一思想认识的工作应该放在“不购置污水处理设不购置污水处理设备备”这种具体实践操作的工作前面这种具体实践操作的工作前面,而不落实这两项工作的直接后果是而不落实这两项工作的直接后果是“环环保工作没人管保工作没人管”,最终的结果便是最终的结果便是“污染问题越来越严重污染问题越来越严重”,所以所以C C选项排列选项排列恰当。恰当。2.2.下列各项中最适合填在横线上的一项是下列各项中最适合填在横线上的一项是()每逢春节等中华传统节日每逢春节等中华传统节日,“舞龙舞龙”都是一个备受欢迎的节目。都是一个备受欢迎的节目。可以说可以说,不论天涯海角不论天涯海角,凡是华人聚集的地方凡是华人聚集的地方,都能看到都能看到“龙龙”的身影。的身影。A.A.中华儿女都是中华儿女都是“龙的传人龙的传人”,中国人在海外被称为唐人中国人在海外被称为唐人B.B.“龙龙”是中华民族的图腾是中华民族的图腾,中华儿女都是中华儿女都是“龙的传人龙的传人”C.C.“龙龙”是中华民族的图腾是中华民族的图腾,中华儿女都是炎黄的子孙中华儿女都是炎黄的子孙D.D.中国人都是中国人都是“龙的传人龙的传人”,中国皇帝都称中国皇帝都称“真龙天子真龙天子”解析解析:B:B通读整段话通读整段话,不难看出不难看出,整个文段的陈述对象应该是整个文段的陈述对象应该是“龙龙”,所以排所以排除除A A、D D两项。比较两项。比较B B项和项和C C项项,B,B项的后半句是项的后半句是“中华儿女都是中华儿女都是龙的传人龙的传人”,与整个语段保持一致与整个语段保持一致,从而排除从而排除C C项。项。3.3.请参照下面甲、乙两位同学的辩论过程示例请参照下面甲、乙两位同学的辩论过程示例,依据丙同学的论断依据丙同学的论断,补写出丁同补写出丁同学的辩论内容。学的辩论内容。示例示例:甲甲:鸟都是会飞的鸟都是会飞的乙乙:鸵鸟是不会飞的鸵鸟是不会飞的鸵鸟是鸟鸵鸟是鸟所以所以,有些鸟是不会飞的有些鸟是不会飞的丙丙:人都是自私的人都是自私的丁丁:解析解析:首先要分析甲和乙的辩论过程首先要分析甲和乙的辩论过程,明确句与句之间的关联明确句与句之间的关联,然后再分析丙然后再分析丙的内容。从甲乙来看的内容。从甲乙来看,甲给出论断甲给出论断,而乙举出其中一个例子证明这种论断是不而乙举出其中一个例子证明这种论断是不成立的成立的,再来看丙再来看丙,“,“人都是自私的人都是自私的”,考生需要先举出一个考生需要先举出一个“不自私不自私”的人的人物来物来,这就联系到这就联系到“雷锋雷锋”,雷锋是不自私的雷锋是不自私的,进一步明确进一步明确“雷锋是人雷锋是人”,由此由此得出最后的结论得出最后的结论,“,“所以所以,有些人是不自私的有些人是不自私的”。答案答案:雷锋是不自私的雷锋是人所以雷锋是不自私的雷锋是人所以,有些人是不自私的有些人是不自私的4.4.仿照句中画横线的部分仿照句中画横线的部分,续写两个句子续写两个句子,要求表达简明准确要求表达简明准确,内容合理。内容合理。人生是一张填不满的纸人生是一张填不满的纸,汉字是一部读不完的书。中华汉字蕴含着丰富的人生哲汉字是一部读不完的书。中华汉字蕴含着丰富的人生哲理理:“舍舍”得给得给“予予”他人他人,自己才能活得快乐自己才能活得快乐,才能才能“舒舒”心心;。解析解析:这是一道仿写的题目这是一道仿写的题目,主要目的不在于形式的相似主要目的不在于形式的相似,而在于内容而在于内容,要求从要求从汉字的结构中体现哲理汉字的结构中体现哲理,如如“赶赶”分解为分解为“走走”和和“干干”,然后解释其中蕴含然后解释其中蕴含的哲理的哲理“不停地走不停地走,不停地干不停地干,才会赶上别人才会赶上别人,超过别人超过别人”。答案答案:(示例示例)不停地不停地“走走”,不停地不停地“干干”,才会才会“赶赶”上别人上别人,超过别人超过别人;“今今”天努力一天努力一“点点”,明天才有资格指挥别人明天才有资格指挥别人,命命“令令”别人。别人。5.5.参照下面的一段话参照下面的一段话,以以“诗歌诗歌”为话题为话题,另写一段文字。另写一段文字。(句式大体一致即可句式大体一致即可)一笔一画一世界一笔一画一世界,落墨千年香如故。青山绿水中掩映着汉字的形落墨千年香如故。青山绿水中掩映着汉字的形,古刹庙宇间隐古刹庙宇间隐藏着汉字的义。神奇的方藏着汉字的义。神奇的方块字块字,历经甲骨文、金文、篆书、隶书等过程历经甲骨文、金文、篆书、隶书等过程,书写着中华民族的历史书写着中华民族的历史,承载着光承载着光辉灿烂的中华文化。辉灿烂的中华文化。_解析解析:解答此题解答此题,一方面要以一方面要以“诗歌诗歌”为中心话题为中心话题,另一方面要注意理解例句另一方面要注意理解例句的意义的意义,特别是隐含意义特别是隐含意义,保证仿写的句子与原句一致。例句的句式特点以及保证仿写的句子与原句一致。例句的句式特点以及分句间的关系也要一一对应分句间的关系也要一一对应,做到形式和内容两方面一致。做到形式和内容两方面一致。答案答案:一字一句一幅画一字一句一幅画,流传千载新意未绝。山水田园中掩映着诗歌的形流传千载新意未绝。山水田园中掩映着诗歌的形,大大漠荒烟中隐藏着诗歌的神。传奇的诗歌漠荒烟中隐藏着诗歌的神。传奇的诗歌,包括了乐府、律诗、词、曲等形式包括了乐府、律诗、词、曲等形式,展示着中华民族辉煌的文化传统展示着中华民族辉煌的文化传统,承载着五千年的中华文明。承载着五千年的中华文明。6.6.三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断,它包含一个一般性原则的大它包含一个一般性原则的大前提前提,一个附属于大前提的小前提一个附属于大前提的小前提,一个由此引申出的符合一般性原则的结论。一个由此引申出的符合一般性原则的结论。仿照下面的示例仿照下面的示例,另写两句话。要求另写两句话。要求:大前提必须是引用名言大前提必须是引用名言,语言简明、连贯语言简明、连贯,句式不要求完全一致。句式不要求完全一致。示例示例:“狭路相逢勇者胜狭路相逢勇者胜”,我们是勇者我们是勇者,所以最终我们将取得胜利。所以最终我们将取得胜利。_解析解析:解答此题解答此题,首先要读懂题目中对首先要读懂题目中对“三段论推理三段论推理”的解释的解释,然后对例句进然后对例句进行分析行分析“狭路相逢勇者胜狭路相逢勇者胜”是大前提是大前提,“,“我们是勇者我们是勇者”是小前提是小前提,“,“最终最终我们将取得胜利我们将取得胜利”是结论。拟写答案时首先要符合三段论的推理过程是结论。拟写答案时首先要符合三段论的推理过程,而且而且结论要合理结论要合理;其次其次,大前提要引用名言大前提要引用名言;最后最后,要注意句式要注意句式,示例是表示因果关示例是表示因果关系的复句系的复句,所写句子也应该是表示因果关系的复句。所写句子也应该是表示因果关系的复句。答案答案:(1)(1)“人非圣贤人非圣贤,孰能无过孰能无过?”我们不是圣贤我们不是圣贤,所以肯定会犯错。所以肯定会犯错。(2)(2)“谦虚使人进步谦虚使人进步”,我们保持了谦虚的品质我们保持了谦虚的品质,所以能不断取得进步。所以能不断取得进步。
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