选修1选考复习提分策略PPT课件

郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室高中生物高中生物选修选修1 1选考复习提分策略选考复习提分策略郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室对完对完3232题选修试题后最常见的三类感概：题选修试题后最常见的三类感概：第一类：后悔型第一类：后悔型哎，这个我咋就没看到呢！哎，这个我咋就没看到呢！第二类：懊恼型第二类：懊恼型喔喔 ，原来就写这个啊！，原来就写这个啊！第三类：愤怒型第三类：愤怒型晕，这个书本上没的呀！晕，这个书本上没的呀！郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室第一类：后悔型第一类：后悔型哎，这个点我咋就没看见啊！哎，这个点我咋就没看见啊！原因：原因：平常看书不够细，记忆不够全面。平常看书不够细，记忆不够全面。应对策略：应对策略：全面读，全面记全面读，全面记!只有只有31页！页！实验实验1 1和和2 2：1828 1828 实验实验4 4：33353335 实验实验6 6：38403840 实验实验8 8：4550 4550 实验实验1010：53575357 实验实验1111：5961 5961 郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室微生物的培养为例微生物的培养为例抓主线，串联点，构建网！抓主线，串联点，构建网！第二类：懊恼型第二类：懊恼型哇哇 ，原来就写这个点啊！，原来就写这个点啊！原因：原因：知识的储存无序，记忆不够精确。知识的储存无序，记忆不够精确。应对策略：应对策略：郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室2016.42016.102017.42017.112018.4实验实验1:大肠杆菌的培养和大肠杆菌的培养和分离分离3212实验实验2:分离以尿素为氮源分离以尿素为氮源的微生物的微生物3实验实验4:果汁中的果胶和果果汁中的果胶和果胶酶胶酶713实验实验6:淀粉酶的固定化及淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测淀粉水解作用的检测2实验实验8:果酒及果醋的制作果酒及果醋的制作3实验实验10:泡菜的腌制和亚硝泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定酸盐的测定53实验实验11:植物的组织培养植物的组织培养几次选考的生物选修一的考点分布几次选考的生物选修一的考点分布苹果青霉和黑曲霉苹果青霉和黑曲霉枯草杆菌枯草杆菌 酵母菌，醋杆菌酵母菌，醋杆菌 假丝酵母，乳酸菌假丝酵母，乳酸菌 郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室微生物的培养为例微生物的培养为例抓住主线，串联相关点，构建知识网络！抓住主线，串联相关点，构建知识网络！制备制备灭菌灭菌接种接种培养培养固体固体/液体液体成分成分细菌喜荤，霉菌喜素。细菌喜荤，霉菌喜素。蛋白胨、酵母提取物、氯化钠蛋白胨、酵母提取物、氯化钠 一般用无机物配制或添加蔗糖一般用无机物配制或添加蔗糖的豆芽汁即可的豆芽汁即可 郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室培养基成分培养基成分实验实验1大肠杆菌的大肠杆菌的培养和分离培养和分离实验实验2分离以尿素分离以尿素为氮源的微生物为氮源的微生物实验实验4果汁中的果果汁中的果胶和果胶酶胶和果胶酶实验实验6淀粉酶的固定化淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测及淀粉水解作用的检测实验实验8果酒及果酒及果醋的制作果醋的制作实验实验10泡菜的腌制泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定和亚硝酸盐的测定实验实验11植物的组织植物的组织培养培养苹果青霉和黑曲霉苹果青霉和黑曲霉枯草杆菌枯草杆菌 酵母菌酵母菌醋杆菌醋杆菌 假丝酵母假丝酵母乳酸菌乳酸菌 大肠杆菌大肠杆菌尿素细菌尿素细菌 LBLB：蛋白胨、酵母提取物、氯化钠、：蛋白胨、酵母提取物、氯化钠、水水 LBLB全营养培养基；全营养培养基；尿素固体培养基：尿素固体培养基：葡萄糖葡萄糖、NaClNaCl、K K2 2HPOHPO4 4、尿素、酚红、琼脂糖尿素、酚红、琼脂糖果胶等 淀粉等 糖类等蛋白胨、酵母提取物、蛋白胨、酵母提取物、甘露醇甘露醇 糖和其他营养物质MSMS：发芽：发芽：生根：生根：大量元素、微量元素、有机成分大量元素、微量元素、有机成分3000mlMS+3000mlMS+1.51.5mgBA+mgBA+0.020.02mgNAA+30gmgNAA+30g蔗糖蔗糖+40g+40g琼脂琼脂+水水1000mlMS+0.38mgNAA+30g1000mlMS+0.38mgNAA+30g蔗糖蔗糖+20g+20g琼脂琼脂+水水蛋白胨、酵母提取物、氯化钠蛋白胨、酵母提取物、氯化钠琼脂糖琼脂糖母液 储液 郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室微生物的培养为例微生物的培养为例抓住主线，串联相关点，构建知识网络！抓住主线，串联相关点，构建知识网络！制备制备灭菌灭菌接种接种培养培养固体固体/液体液体成分成分步骤步骤、分装、分装、调调pHpH、溶化溶化计算计算、称量称量、包扎包扎培养皿、试管、三角瓶、培养皿、试管、三角瓶、移液管灭菌前如何包扎？移液管灭菌前如何包扎？郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室微生物的培养为例微生物的培养为例抓住主线，串联相关点，构建知识网络！抓住主线，串联相关点，构建知识网络！制备制备灭菌灭菌接种接种培养培养固体固体/液体液体成分成分步骤步骤消毒消毒/灭菌灭菌常用方法常用方法高压蒸汽灭菌高压蒸汽灭菌灼烧灭菌灼烧灭菌玻璃砂漏斗过滤灭菌玻璃砂漏斗过滤灭菌紫外线灭菌紫外线灭菌化学试剂消毒化学试剂消毒调调PHPH后分装，（包扎后）灭菌后分装，（包扎后）灭菌 郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室灭菌与消毒情况灭菌与消毒情况实验实验1大肠杆菌的大肠杆菌的培养和分离培养和分离实验实验2分离以尿素分离以尿素为氮源的微生物为氮源的微生物实验实验4果汁中的果果汁中的果胶和果胶酶胶和果胶酶实验实验6淀粉酶的固定化淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测及淀粉水解作用的检测实验实验8果酒及果酒及果醋的制作果醋的制作实验实验10泡菜的腌制泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定和亚硝酸盐的测定实验实验11植物的组织植物的组织培养培养苹果青霉和黑曲霉苹果青霉和黑曲霉枯草杆菌枯草杆菌 酵母菌酵母菌醋杆菌醋杆菌 假丝酵母假丝酵母乳酸菌乳酸菌 大肠杆菌大肠杆菌尿素细菌尿素细菌 热水、白酒、食盐消除杂菌热水、白酒、食盐消除杂菌 高压蒸汽灭菌高压蒸汽灭菌、灼烧灭菌、灼烧灭菌、紫外线灭菌、紫外线灭菌、化学试剂消毒、化学试剂消毒121,1kg/cm121,1kg/cm2 2,15min,15min烧红烧红 30min30min酒精酒精高压蒸汽灭菌高压蒸汽灭菌、灼烧灭菌、灼烧灭菌、紫外线灭菌、紫外线灭菌、化学试剂消毒、化学试剂消毒121,1kg/cm121,1kg/cm2 2,15min,15min90,500g/cm90,500g/cm2 2,30min,30min、G6G6玻璃砂漏斗过滤玻璃砂漏斗过滤尿素的灭菌和尿素固体培养基的灭菌？尿素的灭菌和尿素固体培养基的灭菌？高锰酸钾消毒高锰酸钾消毒5min5min高压蒸汽灭菌高压蒸汽灭菌、紫外线灭菌、紫外线灭菌、化学试剂消毒、化学试剂消毒1kg/cm1kg/cm2 270%70%乙醇，乙醇，5%5%次氯酸钠，次氯酸钠，20min20min郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室微生物的培养为例微生物的培养为例抓住主线，串联相关点，构建知识网络！抓住主线，串联相关点，构建知识网络！制备制备灭菌灭菌接种接种培养培养固体固体/液体液体成分成分步骤步骤消毒消毒/灭菌灭菌常用方法常用方法调调PHPH后分装，（包扎后）灭菌后分装，（包扎后）灭菌 何时制备固体平面何时制备固体平面/斜面？斜面？灭菌是否灭菌是否彻底检测彻底检测灭菌后用灭菌后用具放于具放于实验操作前，需要使用的用具从实验操作前，需要使用的用具从_中取出中取出烘箱烘箱郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室微生物的培养为例微生物的培养为例抓住主线，串联相关点，构建知识网络！抓住主线，串联相关点，构建知识网络！制备制备灭菌灭菌接种接种培养培养固体固体/液体液体成分成分步骤步骤消毒消毒/灭菌灭菌常用方法常用方法调调PHPH后分装，（包扎后）灭菌后分装，（包扎后）灭菌 灭菌彻底灭菌彻底否的检测否的检测灭菌后用灭菌后用具放于具放于（灭菌后制备固体平面（灭菌后制备固体平面/斜面）斜面）菌种来源菌种来源菌种特点菌种特点郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室菌种来源与特点菌种来源与特点实验实验1大肠杆菌的培养和分离大肠杆菌的培养和分离实验实验2分离以尿素为氮源的微生物分离以尿素为氮源的微生物实验实验4果汁中的果胶和果胶酶果汁中的果胶和果胶酶实验实验6淀粉酶的固定化及淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测淀粉水解作用的检测实验实验8果酒及果醋的制作果酒及果醋的制作实验实验10泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定实验实验11植物的组织培养植物的组织培养苹果青霉和黑曲霉苹果青霉和黑曲霉枯草杆菌枯草杆菌 酵母菌酵母菌醋杆菌醋杆菌 假丝酵母，乳酸菌假丝酵母，乳酸菌 大肠杆菌大肠杆菌尿素细菌尿素细菌 革兰氏染色？代谢类型？有害？基因工程中的革兰氏染色？代谢类型？有害？基因工程中的作用？作用？rhGM-CSF?rhGM-CSF?能产生的酶？化学本质？酶的作用？来源？能产生的酶？化学本质？酶的作用？来源？作用场所？作用场所？来源？多少浓度死亡？来源？多少浓度死亡？重组的人粒细胞重组的人粒细胞-巨噬细巨噬细胞集落刺激因子胞集落刺激因子不同阶段优势菌种类？抗酸性比较？不同阶段优势菌种类？抗酸性比较？郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室微生物的培养为例微生物的培养为例抓住主线，串联相关点，构建知识网络！抓住主线，串联相关点，构建知识网络！制备制备灭菌灭菌接种接种培养培养固体固体/液体液体成分成分步骤步骤消毒消毒/灭菌灭菌常用方法常用方法调调PHPH后分装，（包扎后）灭菌后分装，（包扎后）灭菌 灭菌彻底灭菌彻底否的检测否的检测灭菌后用灭菌后用具放于具放于（灭菌后制备固体平面（灭菌后制备固体平面/斜面）斜面）菌种来源菌种来源菌种特点菌种特点常用方法常用方法划线分离法、划线分离法、涂布分离法涂布分离法 操作场所操作场所无菌室？无菌室？超净台？超净台？如何使用？如何使用？平板划线接种法、平板划线接种法、斜面接种法、穿刺斜面接种法、穿刺接种法、液体接种接种法、液体接种法。法。郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室划线分离划线分离涂布分离涂布分离工具工具操作操作特点特点选用的选用的提示语提示语接种环、保存、斜面、简单等接种环、保存、斜面、简单等玻璃刮刀、计数、稀释、易分开等玻璃刮刀、计数、稀释、易分开等接种环接种环玻璃刮刀玻璃刮刀灭菌、取液、（划线、灭菌）灭菌、取液、（划线、灭菌）稀释（稀释（0.5ml0.5ml）、移液管、移液枪）、移液管、移液枪(常用常用)、取、取0.1ml0.1ml涂布整个平面涂布整个平面方法简单，方法简单，划线末端出现单菌落划线末端出现单菌落单菌落更易分开，但操作复杂单菌落更易分开，但操作复杂 郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室微生物的培养为例微生物的培养为例抓住主线，串联相关点，构建知识网络！抓住主线，串联相关点，构建知识网络！制备制备灭菌灭菌接种接种培养培养固体固体/液体液体成分成分步骤步骤消毒消毒/灭菌灭菌常用方法常用方法调调PHPH后分装，（包扎后）灭菌后分装，（包扎后）灭菌 灭菌彻底灭菌彻底否的检测否的检测灭菌后用灭菌后用具放于具放于（灭菌后制备固体平面（灭菌后制备固体平面/斜面）斜面）菌种来源菌种来源菌种特点菌种特点常用方法常用方法操作场所操作场所设备设备条件条件结果结果 恒温培养箱、摇床恒温培养箱、摇床 影响实验影响实验的因素的因素划线分离法：划线分离法：涂布分离法：涂布分离法：接种环、保存、斜面、简单等接种环、保存、斜面、简单等玻璃刮刀、计数、稀释、易玻璃刮刀、计数、稀释、易分开等分开等郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室培养条件培养条件结果结果实验实验1大肠杆菌的培养大肠杆菌的培养和分离和分离实验实验2分离以尿素为氮分离以尿素为氮源的微生物源的微生物实验实验4果汁中的果胶和果汁中的果胶和果胶酶果胶酶实验实验6淀粉酶的固定化淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测及淀粉水解作用的检测实验实验8果酒及果醋的制果酒及果醋的制作作实验实验10泡菜的腌制和泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定亚硝酸盐的测定实验实验11植物的组织培养植物的组织培养苹果青霉和黑曲霉苹果青霉和黑曲霉枯草杆菌枯草杆菌 酵母菌、醋杆菌酵母菌、醋杆菌 假丝酵母假丝酵母乳酸菌乳酸菌 大肠杆菌大肠杆菌尿素细菌尿素细菌 3737，液体，液体12h12h，固体，固体12-24h12-24h，44保存保存 3737，固体，固体24-48h24-48h酒：酒：25-3025-30，弯曲带水的玻璃管，弯曲带水的玻璃管，2-32-3天天醋：较高，通氧气，醋：较高，通氧气，ph7.0ph7.0，至少，至少48h48h凹槽加水再加盖，凹槽加水再加盖，1 1周左右周左右发芽：发芽：18-2518-25，每天光照不少于，每天光照不少于14.514.5，2-32-3周周ph5.5ph5.57.5 7.5，50507070郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室培养基培养基成分成分灭菌与灭菌与消毒消毒菌种来源菌种来源与特点与特点培养条培养条件件实验结实验结果果影响影响因素因素实验实验1大肠杆菌的培养大肠杆菌的培养和分离和分离实验实验2分离以尿素为氮分离以尿素为氮源的微生物源的微生物实验实验4果汁中的果胶和果汁中的果胶和果胶酶果胶酶实验实验6淀粉酶的固定化淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测及淀粉水解作用的检测实验实验8果酒及果酒及果醋的制作果醋的制作实验实验10泡菜的腌制和泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定亚硝酸盐的测定实验实验11植物的组织培养植物的组织培养苹果青霉和黑曲霉苹果青霉和黑曲霉枯草杆菌枯草杆菌 酵母菌酵母菌醋杆菌醋杆菌 假丝酵母假丝酵母乳酸菌乳酸菌 大肠杆菌大肠杆菌尿素细菌尿素细菌 郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室微生物的培养为例微生物的培养为例抓住主线，串联相关点，构建知识网络！抓住主线，串联相关点，构建知识网络！制备制备灭菌灭菌接种接种培养培养固体固体/液体液体成分成分步骤步骤消毒消毒/灭菌灭菌常用方法常用方法灭菌彻底灭菌彻底否的检测否的检测灭菌后用灭菌后用具放于具放于菌种来源菌种来源菌种特点菌种特点常用方法常用方法操作场所操作场所设备设备条件条件结果结果 影响实验影响实验的因素的因素不同实验目的，不同实验目的，步骤有所不同！步骤有所不同！微生物的培养和分离！微生物的培养和分离！分离纯化所需微生物！分离纯化所需微生物！郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室原因：原因：知识隐藏书本或题目中，不能靠记忆直接答题。知识隐藏书本或题目中，不能靠记忆直接答题。应对策略：应对策略：第三类：愤怒型第三类：愤怒型晕，这个点书本上没有的啊！晕，这个点书本上没有的啊！多看题，多分析，多提问！多看题，多分析，多提问！郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室2016.10 琼脂琼脂高压蒸汽高压蒸汽孔径小，细菌不能滤过孔径小，细菌不能滤过A红色环红色环氨氨(或或NH3)除去游离的脲酶除去游离的脲酶郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室2017.4 接种环接种环B假丝酵母假丝酵母对氨基苯磺酸对氨基苯磺酸比色杯比色杯标准曲线标准曲线酸性酸性郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室2017.11 单菌落单菌落 D 一系列浓度的葡萄糖标准溶液一系列浓度的葡萄糖标准溶液 葡萄糖浓度与光密度值关系葡萄糖浓度与光密度值关系 排除酒原有颜色的干扰排除酒原有颜色的干扰不同菌株，不同原料不同菌株，不同原料 增加通气性增加通气性 郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室2018.4C 划线分离或涂布划线分离或涂布分离分离 扩大培养扩大培养果胶酶和果胶甲酯酶果胶酶和果胶甲酯酶 淀粉酶使淀粉分解淀粉酶使淀粉分解 固定化的量，反应液的温度固定化的量，反应液的温度 控制反应器液体流速控制反应器液体流速 郑晓萍名师工作室郑晓萍名师工作室选修一选考复习的三类策略：选修一选考复习的三类策略：第一类：后悔型第一类：后悔型哎，这个点我咋就没看啊！哎，这个点我咋就没看啊！第二类：懊恼型第二类：懊恼型哇哇 ，原来就写这个点啊！，原来就写这个点啊！第三类：愤怒型第三类：愤怒型晕，这个点书本上没有的啊！晕，这个点书本上没有的啊！全面读，全面记全面读，全面记!抓主线，串联点，构建网！抓主线，串联点，构建网！多看题，多分析，多提问！多看题，多分析，多提问！