三明市三元区七年级下学期语文期中考试试卷

三明市三元区七年级下学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分） (2019八上萧山月考) 下面文字中划线的字注音正确的一项是（ ） 不同于北方游牧民族的剽悍，南方特有一种婉约的柔美。江南水乡小镇便是典型，犹如遇见了戴望舒笔下的雨巷这般。徘徊在悠长的小巷，古朴的石板路，两边的黑瓦白墙，刻画着斑驳流失的年轮。小桥流水，渔舟唱晚，在这碧波涟漪中，我撑一架竹篙 ， 载着怀古的情伤，一路叹息，一路结着幽怨的惆怅。A . bio hu go ziB . pio hui go ziC . bio hui ho ziD . pio hu ho zi2. （2分） (2016杭州模拟) 下列语句中没有错别字的一项是（ ）A . 这里的清山绿水，这里的清新空气，会让您的身心在紧张的都市生活之余感到轻松和惬意！B . “九天揽月中国探月工程展”2015在海南省海口市开始举行，“嫦娥五号”将于2017在海南文昌发射基地发射。C . 他八面玲珑，这是因为他懂得一张一池、相得益彰的道理。D . 幸福，其实在路上；进一步，有一步绮丽的风景；退一步，有一步甜淡的心境。3. （2分） 选出下列句子中加横线词语运用有误的一项（ ）A . 9月27日，作家张贤亮因病医治无效去世，享年78岁。作品男人的一半是女人绿化树等在中国文坛举足轻重。B . 仁川亚运会共招募了一万三千多名志愿者，而在新闻中心大概只有五十名志愿者，其中只有三个人能说汉语，小宋是其中唯一一位中国籍志愿者，他也因此成为中国记者眼中的香饽饽。C . 在南昌很少有人知道她,但在美国,她却是个赫赫有名的才女。D . 认为：孔子创立的儒家学说以及儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族川流不息、发展壮大的重要滋养。4. （2分） (2014烟台) 下面句子没有语病的一项是（ ）A . 在王宇璇明白了事情真相以后，就一直被浓浓的暖意包裹着，促使她不断反思着自己的错误。B . 范进中举着有个市井人物胡屠户、此人在文中有许多生动形象、性鲜明的语言和行动。C . 能否切实形成艰苦奋斗，勤俭节约的谁风尚，关键在于全面提高国民的基本素养。D . 为了避免类似问题的发生，我们一方面思想上要重视，另一个方面要进一步加大管理力度。二、 情景默写 (共1题；共6分)5. （6分） (2020七上岐山期末) 经典诗文默写 （1） 远远的街灯明了，_。（郭沫若天上的街市） （2） 何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北） （3） 论语中表达要善于向周围有长处的入学习的名言是_，_。 （4） 陆游十一月四日风雨大作（其二）中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：“_，_。” 三、 中国名著 (共1题；共10分)6. （10分） 名著导读。独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那西江月后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回。（1） 本选段节选自古典名著水浒传，请用一句话概括本段的主要内容。（2） 请结合选段内容，分析宋江的性格特点。四、 综合性学习 (共1题；共10分)7. （10分） 班级组织了一次“保护野生动物，从我做起”的综合实践活动，请你参加。（1） 对我们当地野生动物资源、社区居民保护意识等情况，由你来做一个调查，以取得第一手资料。你准备怎么调查？请拟写一个调查提纲。（2） “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘的和谐美好图景已经难以寻觅。请你为本次活动写一句保护青蛙的宣传语。（要求使用一种修辞手法）五、 现代文阅读 (共2题；共37分)8. （17分） 阅读下面文章，完成后面问题。二月惊蛰抱蚕子李彦荣惊蛰之后不久，几声春雷如约而至，震醒了有些睡眼惺忪的春天，一场细雨过后，春，浓了起来，深了起来：树儿绿得更透更亮，花儿开得更多更艳，春风也更加温暖和煦。惊蛰里的雷声，又像是冬眠的虫儿定的闹钟，轰隆隆几声，便叫醒了蛰伏的虫儿，而同样被叫醒的，还有那沉睡的记忆。民谚有“二月惊蛰抱蚕子”的说法，是说惊蛰开始，便可以准备孵化蚕卵了，而待到春风时节，树叶新绿渐成浓荫时，蚕儿刚好孵出。记忆中，每年惊蛰过后，村里的孩童总会弄到一些蚕种一页纸上密密麻麻布满了蚕子，小心翼翼地将其撕成碎片，装在巴掌大铁盒子里，再用棉花布片包起来，概念中认为孵化蚕子也是需要增加温度的像母鸡孵小鸡需要保暖一样。而最令人惊喜的事情，莫过于某天清晨被大人唤醒后，说，蚕出来了。于是也顾不得穿衣服，急忙钻出被窝去察看。但等接近铁盒时，却又变得小心翼翼起来。轻轻拿起铁盒，慢慢打开盒盖，只见盒子里，一团小如针尖，黑黝黝如蚂蚁的小东西在蠕动。那一刻，满怀激动却又屏息静气，生怕粗重的呼吸将这些小东西吹得不见了踪影。那端详的神情，那静穆的气氛，也许比叩拜神灵、拜祭祖先时还要圣洁得多。而大人早已弄来了榆树叶子，撒在铁盒中，只见它们已经津津有味地大吃起来。是的，那时养蚕不都是喂桑叶的。在村里，只有一户人家有棵桑树，而且树高攀摘艰难。即便如此，蚕的食材却从来不成问题，随处可见的榆钱树叶子可摘，满地蔓延的苜蓿新芽也可采。于是，养蚕的时节里，经常都会看到有小孩子拉低一枝榆树，挑拣鲜嫩的树叶摘，也能看见放学后的两三孩童蹲坐在苜蓿地里，掐采苜蓿芽儿。他们挑得仔细，采得认真，那种神情，那份耐心，俨然一个个最合格的劳动者。可不正是这样？就像大人们尽心尽力地打理农事一样，孩子们全心全意地打理蚕事。清晨起床，急匆匆洗漱完毕，来不及吃饭，便开始清理蚕粪、残叶，摘新叶喂蚕。晚饭饭桌上，会一边看着蚕儿咀嚼叶片，一边也有滋有味地嚼着饭。甚至于有些时候因为蚕的事而忘了看书，但相比逮蛐蛐斗蚂蚱的贪玩，父母对养蚕的事儿从不真正生恼，顶多笑骂几句。晚上睡觉前，还得再添点新叶，生怕饿着了蚕。养蚕的时间里，侍奉蚕儿几乎成为了早晨醒来的第一件事，也成了晚上睡觉前的最后一件事情。课堂间，趁着老师板书的时间，偷偷掏出藏在书包里的铁盒，轻轻打开，悄悄瞄两眼蚕儿，那情状，仿佛一个母亲惦念孩子一般，要时刻关注着才行。待蚕儿大些的时候，铁盒子就光荣地退居二线，交由文具盒接班了。虽然这时可以光明正大地将其放在课桌上，但马总有失蹄时，终于有一天，被老师“人蚕并获”，“一盒端”掉了。结果心怀惴惴，念念不安，再无心思听讲。待到放学时，踌躇一阵，便硬着头皮去找老师讨要。令人心安的是，老师不仅没有将蚕丢掉，而且还新添了榆树叶子。也正因如此，对老师愈发恭敬起来。小伙伴之间，也经常会聚起一堆儿，各自拿出自己的蚕，相互展示，品头论足。当然，可以用自己的两条小蚕换人家一条大的，关系好的兴许还会送你一两条。不知不觉中，因着蚕这个纽带，友谊的种子在小小的心田开出花，酿出了香甜的花蜜。那时候，农村物质还不富足，小孩子没有几人能有像样的玩具，养蚕无疑极大地丰富了童年的生活。此外，要说还能从养蚕中得到什么的话，想来一定是蜕变与成长。蚕的一生，要蜕皮，要成蛹，还要化蛹成蛾。这对蚕来说是蜕变，而对孩童来说，应该是成长，是由粗野到细腻的升华，是由顽劣到温柔的纯化，小小的蚕儿，能让那个撵过狗，捕过鸟，逐过鸡，逮过青蛙的顽童，变得谨慎、温柔、细腻，变得充满爱心和仁慈。甚而在今天想来，那一种生命之于另一生命的问候和启发，远是冷硬的工业玩具无法替代的，因为它能让你叩开天堂之门，沐浴到上帝的光芒。（1） 文章围绕“小小的蚕儿”，写了哪些童年往事？（2） 品味文中两处画线句，按要求答题。分别说说下面句中加点词的表达效果。课堂间，趁着老师板书的时间，偷偷掏出藏在书包里的铁盒，轻轻打开，悄悄瞄两眼蚕儿，那情状，仿佛一个母亲惦念孩子一般，要时刻关注着才行。从修辞的角度赏析下面句子。不知不觉中，因着蚕这个纽带，友谊的种子在小小的心田开出花，酿出了香甜的花蜜。（3） 下列对文章的内容分析有误的一项是（ ）A . 第节对春天景物的描绘，展现了一幅富有生机与活力的画面，引出下文对儿时生活的回忆。B . 第节通过对孩子察看蚕子时动作和神情的描写，逼真地写出了孩子们对蚕的呵护与喜爱。C . 第节写到“父母对养蚕的事儿从不真正生恼”，是因为大人们也十分喜欢蚕，并呼应前文。D . 第节提到儿时其他的一些游戏活动，主要目的是强调孩提时有趣活动远远不止养蚕这一项。（4） 说说你对文章最后一段的理解。9. （20分） (2019八上渭滨期末) 阅读下文，完成小题。 我的语文老师曹文轩我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。我还记得她第一次走上讲台时，她把两只手轻轻地悬在讲台上，没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“你们知道吗？一年四季的雨是不一样的：春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”然后她又说：“一天里的雨也是不一样的：上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”接着又说：“雨落在草丛中和落在水塘里，发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗？我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了，对我来讲！这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断。我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“请进来坐一会儿。”我进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就你的那些作文的字，非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了!”她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的。你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文，写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好：月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，也许就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。我要说，语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！（选自2017年第11期初中生世界，有删改）（1） 本文叙述了哪两件事？请简要概括。 （2） 赏析下面两个句子。 我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。走进校园，月亮特别的好，清激的月光整个地铺在校园里头。（3） 根据语境，谈谈你对“才气，有时候是害人的”这句话的理解。 （4） 为什么作者认为“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”？ 六、 文言文阅读 (共1题；共18分)10. （18分） (2018荆州) 阅读文言文，回答问题愚公移山（节选）列子太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。愚公移山赋（节选）（唐）丘鸿渐世人始知愚公之远大未可测矣夸娥之神力何其杜哉。倘若不收遗男之助，荷从智叟之辨，则居当困蒙，往必遇蹇，终为丈夫之浅。今者移山之功既已成，河冀之地又以平，则愚公之道行。客有感而叹曰：事虽殊致，理或相假。【注释】困蒙：困于蒙昧。遇蹇：遇到艰难。（1） 下列各组句子中划线词意思相同的一项是（ ） A . 年且九十/且焉置土石B . 曾不若孀妻弱子/曾不能损魁父之丘C . 汝心之固 ， 固不可彻/吾义固不杀人D . 河曲智叟亡以应/今亡亦死，举大计亦死（2） 下列句子中“之”的用法不同的一项是（ ） A . 惩山北之塞B . 曾不能毁山之一毛C . 虽我之死D . 邻人京城氏之孀妻有遗男（3） 愚公移山中多用对比衬托手法，下面说法不正确的一项是（ ） A . 愚公似愚而智，智叟似智而愚。这样写，加重了对比色调，增强了讽刺效果。B . 遗男“助之”与智叟“止之”对比鲜明，更显示出智叟目光短浅、态度消极。C . 写太行、王屋二山之高大，运土路程之遥远衬托出愚公的过人胆识与气魄。D . 其妻献疑与智叟讥笑形成对比，凸显愚公之妻支持移山的坚定立场和决心。（4） 下面对愚公移山赋理解正确的一项是（ ） A . 如果不是邻人京城氏之子的热心帮助，愚公移山恐怕终究是难以成功的。B . 智叟的辩论客观上起到提醒愚公的作用，有时候反面意见更具有建设性。C . 愚公移山的故事虽然很神奇很特别，但其反映的道理却具有普遍的意义。D . 文章高度赞扬了夸娥的神力愚公移山最终还是要归功于神力相助。（5） 用“/”给愚公移山赋中划线句子断句。（限三处）世人始知/愚公之远大未可测矣/夸娥之神力何其壮哉（6） 用现代汉语翻译下面的句子甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？七、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)11. （7分） (2016湖州) 阅读下面这首词，完成下列各题。虞美人 梳楼宋蒋捷丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。（选自宋词鉴赏辞典）【注释】溟濛（mng mng）：形容烟雾弥漫，景色模糊。忒（tu）：太。（1） 这首词中作者选取了绵绵的细雨、_和_等自然景物，描绘出江南春天的景致。（2） 这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分） 请以“我的初三生活”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 情景默写 (共1题；共6分)5-1、5-2、5-3、5-4、三、 中国名著 (共1题；共10分)6-1、6-2、四、 综合性学习 (共1题；共10分)7-1、7-2、五、 现代文阅读 (共2题；共37分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、六、 文言文阅读 (共1题；共18分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)11-1、11-2、八、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、