中班优秀科学教案《多彩的树叶》.doc

中班优秀科学教案多彩的树叶中班优秀科学教案多彩的树叶。活动目的：1.通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。2.学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。活动准备：1.本活动在室外进展。活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。2.人手一个小筐、分类盒。3电教设备：电脑。活动过程：一老师和幼儿一起欣赏秋天落叶的自然风光，引发幼儿拾落叶的兴趣。老师带着幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。老师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？秋天来到了。引导幼儿观察秋风吹过的落叶风光：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。二幼儿边拾落叶边观察。老师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？老师：你喜欢这些落下的树叶吗？请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去搜集自己喜欢的、不同的落叶。三互相交流各自搜集到的树叶。老师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进展观察，发现树叶是多种多样的。老师鼓励幼儿大胆描绘自己捡来的落叶。四利用落叶进展分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。老师：大家搜集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？幼儿尝试用自己想出的方法玩树叶。请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比方：给树叶分类按大小、颜色、形状等、排序从高到矮或从大到小等，用树叶拼贴图画等。老师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。活动延伸：1日常活动：利用漫步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。2区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进展多种分类、排序等游戏。中班科学教案：丰富多彩的塑料品一、教材分析p 随着科学技术的断进步和开展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么?学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易承受和掌握，同时，这一课题中的教具，详细、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探究欲望。有关“白色污染”的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关“白色污染”的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解“白色污染”。二、目的确定中班幼儿对事物外表特征的观察已积累了一定的经历，本活动通过寻找发现、观察比拟生活中常见的塑料制品激发幼儿探究事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探究和开展获得有关经历的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目的：1、通过对详细实物的观察比拟，让幼儿在探究中认识各种塑料制品，知道它的特性。2、幼儿自主的理解塑料制品在人们生活、消费中的用处。以上两个目的是本课的重点。3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。三、教学准备根据教学目的，我做了如下准备：1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2、带着幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。3、在活动区投放各种各样的塑料制品。4、白色污染图片及光盘。四、教学方法根据教学目的，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比拟法相结合，满足幼儿探究事物本质特征的愿望，理解塑料制品特征，为理解塑料制品在生活中的用处，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽象的问题详细化，经便幼儿理解。五、教学过程我为本次活动设计了以下五个环节：(一)激发幼儿兴趣首先我设计提问：“小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?”(这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，详细生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探究愿望立即被激发出来了。)然后幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的;我带的是一辆小汽车，玩游戏用的最后老师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。(这一问题的设计表达了幼儿学习知识的主动性和自主体原那么)(二)引导出现1、在活动室里寻找塑料制品。2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。老师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。(经过幼儿的观察比拟和老师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比拟方便、比拟平安等内部特征。)这一环节完成活动目的。(三)交流讨论首先祟塑料大棚模型，再通过课前的“垃圾清理”活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。完成活动目的3。本环节主要让幼儿理解塑料制品的用处。请涉朋友分组讨论，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，因此幼儿讨论的会非常剧烈，剧烈的讨论不仅进步了幼儿的口语表达才能，同时拓展了幼儿的知识面。最后，老师把讲座结果归类小结：1、生活用塑料制品。2、学惯用塑料制品。3、电器产品中的塑料制品。这一环节完成了活动目的2。(四)情境设计如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培养幼儿的初步的环保意识而设计的。首先祟塑料大棚模型，再通过课前的“垃圾清理”活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。完成活动目的3。(五)活动延伸1、创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然稳固对塑料制品的认识。2、在活动室张贴有关“白色污染”的图片，发动幼儿带家长利用双休日时间体验“白色污染”和用自己的才能杜绝“白色污染”。小班科学教案树叶活动目的：1、能用自己的方法给树叶分类。2、能大胆地进展理论活动，并能积极发表自己的意见。3、感知树叶的大小，可以正确区分树叶的大小。4、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。活动准备：1、各种各样树叶数份。2、每人两个篓子。3、集体记录表一张。活动过程：一、提出问题：1、这是什么?2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶)3、猜一猜，叶子里面有什么?有没有水?(1)、介绍记录表，老师交待如何记录。(2)、幼儿把自己的猜想记录下来。二、幼儿进展实验，探究绿叶里的水。1、老师介绍操作材料及操作方法。教案来.自:2、幼儿实验操作并进展记录三、幼儿交流：1、你发现了什么?2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?3、师生共同总结。中班优秀科学教案磁铁目的：(1)初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。(2)能围绕磁铁的问题积极地探究，培养对科学探究活动的浓重兴趣。准备：每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等过程：(1)理解磁铁可以吸住铁制的东西。操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。(2)探究：用磁铁吸非铁制的东西。提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗?(不能)鼓励幼儿积极探究，并把自己的发现和方法告诉大家。(3)自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。活动延伸：(1)在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。(2)引导幼儿探究磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的东西吗?(3)幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。中班优秀科学教案神奇的颜色活动目的：1.喜欢玩变色游戏，感受科学活动的乐趣。2.能正确进展三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合，感受色彩的变化;3.能用语言表达自己的发现，积极参与交流。活动准备：三色纸粘土、 透明饮料瓶假设干个、塑料筐数个、瓶盖数个、油画棒、记录卡、抹布、水粉颜料活动重点：能正确进展三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合， 感受色彩的变化。活动难点：能清楚的表述实验结果，并能在记录卡上记录。活动过程：一、导入：今天，有三个好朋友也来我们教室了，他们就藏在你们的椅子下面，请你们把好朋友找出来吧。(红黄蓝三色纸粘土)他们也喜欢抱一抱，老师示范：红色和黄色纸粘土抱在一起变成橙色。如今请你给他们找好朋友抱一抱吧。儿歌：小红和小黄，抱在一起，拧呀拧呀拧，变成橙色画橘子。二、展开：神奇的魔法瓶1.老师今天给还给小朋友们带来了神奇的魔法瓶，让我们一起来看一看。老师和幼儿拿矿泉水瓶(瓶盖上有颜料)，晃动，出现颜色。2.老师偷换放有其他颜色颜料的瓶盖，再次晃动，变色。师：谁知道是怎么回事?我的魔法瓶里的水怎么变颜色了呢?细心的小朋友发现了，刚刚老师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，机密到底在哪儿呢?(1)观察瓶盖机密(2)议论水的颜色和瓶盖里的颜色之间的关系(老师示范在记录卡上记录实验结果：红色+?=橙色，给幼儿留一个疑问。)讨论：水的颜色和瓶盖里的颜色不同，会怎么样?3.幼儿玩变色游戏，并记录。师：请小朋友们选一个和自己瓶子里的水颜色不一样的瓶盖，再次晃动，看一看水变成什么颜色了，并记录。幼儿操作，老师巡回指导。老师总结：色彩真神奇。老师请幼儿完成大的记录卡，并选取个别幼儿的记录卡进展展示，总结变色的机密，再次激发幼儿对颜色的兴趣。三、完毕老师提供一幅简笔画和红、黄、蓝三原色的画笔，请幼儿想方法按老师的要求给正确涂色。大班科学教案：树叶找家活动目的1、培养幼儿对自然的浓重兴趣并喜欢探究自然奥秘。2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。3、培养幼儿细致的观察、比拟、判断才能。活动准备课件 常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶假设干 小树叶磁带活动过程一、音乐游戏小树叶1、师：“天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子使劲一吹，小树叶会怎么样?小数叶都分开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘”师幼随音乐一起自由游戏. “小树叶，你要飘到哪里啊?”“小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上”大风吹来了，小树叶是怎么飘的?风渐渐小了，小树叶又怎么飘了?风停了，小树叶怎么样了?2、组织幼儿入座。师：“小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。”3、师幼谈话：“小树叶为什么要分开妈妈?”二、认识落叶树1、引导孩子回忆对落叶树的认识。“秋天，天气渐渐变冷了，小树叶会怎么样?会渐渐变黄，冬天一到，小树叶会怎么样?纷纷分开了妈妈。树妈妈变成什么样子了?一直是这样吗?什么时候不是?会变成什么样?”2、老师小结：“冬天过去，天气会渐渐变得暖和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么?叫它落叶树。”3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。“想一想，你见过的落叶树叫什么名字?”(柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树)三、认识常绿树1、师：“小朋友见过这么多的落叶树，是不是所有的树都是落叶树呢?你知道什么树不是?(冬青、松树、柏树)”2、老师小结：“对!除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。人们也给它起了一个名字，你知道吗?对!叫常绿树。”四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同1、引导孩子观察树叶的不同。师：“在寒冷的冬天，为什么落叶树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢?它们的树叶一样吗?落叶树的叶子是什么样子的?常绿树的叶子是什么样子的?老师搜集了这两种树的叶子，我们来仔细的看一看、摸一摸它们有什么不一样?”(常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;外表有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分)。2、老师小结：无论我们在马路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以根据它的树叶的样子来判断它是常绿树还是落叶树。请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。3、出示魔术盒(各种叶子)，引导孩子判断它是什么树上的叶子，是常绿树还是落叶树。师：“老师这里还有很多小树叶，请小朋友看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子?是常绿树还是落叶树?”也请个别孩子来取叶子，魔术盒，告诉我，这片树叶是什么?魔术盒怎么不说话不告诉我?小朋友谁来告诉我?中班优秀科学教案纸的应用【活动目的】1、激发幼儿探究纸的机密的兴趣。2、培养幼儿的动手操作才能和比拟才能。3、引导幼儿通过摸摸、玩玩，感知纸的特性。【活动准备】各种各样的纸假设干，如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、牛皮纸等。多媒体课件、即时贴、每组一盆水。【活动过程】一、带着幼儿欣赏手工制品，引出活动主题。今天这里举办了手工作品展，我们一块去看看吧。提问：你看到了什么？它们使用什么材料制成的？他们虽然都是纸，让我们来找找什么地方不一样？二、幼儿自由玩纸，引导幼儿用较完好的语言表达自己的发现。引导幼儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听，放到眼睛上看一看等方式来发现纸的不同。三、和幼儿一起做实验，理解纸的特性。易撕碎、揉皱；怕水、吸水性强；怕火、易燃烧四、请幼儿说出生活中那些东西使用纸做成的，教育幼儿在日常生活中正确使用纸。不要把纸弄湿、不在火旁看书五、通过观看多媒体课件，理解特殊功用的纸。老师小结：纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们生活带来了很大的便利。希望小朋友好好学习，长大后创造出更多特殊作用的纸。【活动延伸】启发幼儿利用小篮子里的纸进展手工制作。在美工区投放各种类型的纸，供幼儿操作，进一步感受纸的特性。【效果分析p 】本次活动从幼儿熟悉的事物入手，幼儿在摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听、做实验等过程，使幼儿发现了纸的特性。活动中老师的积极引导，幼儿的主动探究表现得非常明显。幼儿明白纸的用处非常广泛，接下来让幼儿看录像，激发了幼儿对科学家的崇敬。 中班优秀科学教案有用的网一、活动目的1.发现网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系，感知仿生学的奇妙。2.理解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进展表述。3.知道网眼的大小不同，用处也不同，会根据物品选择网眼大小的适宜的网。二、活动准备1.让幼儿在生活中观察蜘蛛网的过程，搜集各种网状物品并理解其用处。2.绳织蛛网一张，布制蜘蛛假设干。3.搜集的各种网状物品假设干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球拍、网兜、捕虫网、发网等)。4.录象机及有关网的录象带。5.网眼大小不同的网假设干，花生、黄豆、小米、盆等。三、活动过程1.老师出示自制的蜘蛛网和蜘蛛，请幼儿根据生活经历讲一讲蜘蛛用网能干什么。2.组织幼儿认识各种各样的网，理解网状物品在生活中的广泛应用。(1)请幼儿介绍一下自己搜集的网，说一说生活中哪些地方用到了网或网状的东西，在哪里见到的。教案出自：如：我发现妈妈的衣服像网我发现装西瓜的袋子是网状的我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有有网等等。(2)组织幼儿一起讨论：网的作用。(有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看的更清楚。)(3)组织幼儿观看录像，理解网的广泛应用。录象内容有：儿童公园的网状跳跳床、电扇上的平安网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、教案出自：围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。(4)引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说出它们的作用。3.通过游戏用网运物，引导幼儿理解网眼的大小不同，用处也不一样。(1)请幼儿观察网，它们的网眼有什么不同。再观察花生、黄豆、小米，请幼儿想一想用哪种网捞它们比拟适宜。(2)自由实验，探究出用那种网去捞花生、黄豆、小米比拟适宜。(3)组织幼儿进展用网运粮比赛，看哪组运的粮食最多，并且路上不掉粮食。四、延伸活动教幼儿学惯用绳子织网。中班优秀科学教案石头的作用【活动目的】1、感知石头的作用，萌发探究意识2、会用简单的语言表达自己的发现。3、感受石头的特性，理解石头的作用。【活动准备】1、ppt课件：石头的作用2、每位幼儿准备两块小石头。【活动过程】一、看看说说：我的小石头让幼儿利用手中的石头，告诉小伙伴：我的石头像什么？怎么得来的小石头？引导幼儿编成有趣的小故事，讲给大家听二、认识石头的特征1、认识石头的颜色、形状。小朋友互相看一看，你们手中的小石头是什么颜色的？什么形状？幼儿观察，发言小结：这些石头有青色、红色、黄色。有的石头四四方方，有的像鸡蛋型，还有的奇形怪状。2、倾听敲石头的声音1轻轻敲敲你手中的石头，听听能发出声音吗？2敲击出来的声音好听吗？，互相听听敲击出的声音一样吗？鼓励幼儿用语言清楚的表达操作结果3捏一捏石头有什么感觉？石头很硬三、课件演示：石头的作用1、你知道石头能用来干什么？铺路，盖房2、各种各样的石头各种各样的石头，放在不同的地方有不同的用处：大青石可以盖房子小石子可以铺路鹅卵石可以装饰建筑物美丽的玉石可以做成艺术品四、好玩的石头引导幼儿用手中的小石头，创意的玩各种小游戏。第 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