中班幼儿科学教案《小动物过冬》.doc

中班幼儿科学教案小动物过冬中班幼儿科学教案小动物过冬。活动目的：1、理解动物过冬的不同方式。2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。3、激发幼儿探究动物生活的兴趣。活动准备：小动物图片假设干、课件。活动过程：、激发幼儿兴趣,谈话猜谜语导入课题。老师今天带来一个谜语请小朋友们猜一猜，看看谁最先猜出来。请你听仔细了:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)如今是什么季节？你感觉怎样？冬天，天气寒冷看一看，冬天人们是怎样过冬的？穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等、引发课题动物是如何过冬的谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？幼儿根据日常观察进展自由答复，老师不予评论。师：刚刚小朋友说了很多动物过冬的方法，那么终究小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？幼儿看图片：提问讨论：图片上有哪些小动物；：这些小动物是如何过冬的。老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因为他们在冬天降临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸；、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，因为冬天出去找食会很冷，所以提早把整个冬天的粮食准备好过冬。、大雁和留鸟是南飞过冬，因为冬天的时候南方比拟暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多留鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。C:你还知道其它动物是怎样过冬的？3、稳固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？换上厚厚毛过冬的有哪些动物？贮食过冬的有哪些动物？南飞过冬的动物有哪些？4、理解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式动物们为什么会有各自不同的过冬方法？保护自己生存，适应季节的变化假设这些动物不想法过冬，那将会怎样？冻死、饿死动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，保护大自然，为动物创造良好的生存环境。 【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿园小班科学教案：小动物过冬环保：小动物过冬活动目的：1、 理解小动物过冬的一般常识。2、 培养幼儿对自然现象的兴趣。重点：理解小动物过冬的一般常识。难点：培养幼儿对自然现象的兴趣。活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。动物过冬课件活动过程：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?一、 出示小动物的图片，让幼儿理解这些小动物过冬的一般常识。师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?二、 培养幼儿对自然现象的兴趣。师：小动物真有趣，都有自己过冬的方法，老师告诉你们，小动物的机密还多着呢。过冬的趣话完毕活动。中班科学教案及教学反思小动物怎样过冬教学目的：1、认知目的：让幼儿理解过冬的方式，重点理解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。2、技能目的：让幼儿理解动物的过冬方式的原因，并自主探究、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进展简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经历，得出结论。3、情感目的：激发和培养幼儿好奇、好问、好探究的态度，让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的兴趣。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。教学准备：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。教学过程：一、导入局部老师通过带着小朋友做手指游戏悄悄话，吸引小朋友的注意力。悄悄话小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花变成小 喳喳喳，吱吱吱.小鸟和田鼠说着悄悄话.手指游戏完毕后，老师紧接着询问小朋友：小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?紧接着老师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。二、根本局部1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式。下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的ppT。哇，下雪啦!动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!老师做敲门动作。咚咚咚，请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧!出示小刺猬睡觉的ppT，嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢!哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!老师敲小青蛙的门：咚咚咚，请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧!出示小青蛙的ppT：谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢!。老师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。哎呀，怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小朋友们，你们知道这是怎么回事吗?哦，原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?请孩子说一说。出示ppT，解释什么是冬眠。老师：那我们来看看什么是冬眠?并且出示ppT。博士爷爷：小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。本.文转告小朋友们，小青蛙说：真冷啊!我不像小兔子一样有温暖的皮毛，假如不冬眠，我就会冻死的!出示小兔子的ppT，小兔子：大家好，我是一只得意又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗?提问：兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的毛)提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢?做游戏。老师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小朋友们一一认识，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。2、小动物过冬方式的延伸。请幼儿考虑除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式?(鼓励幼儿大胆表述)观看ppT：简单理解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。三、完毕局部。播放音乐课件小动物怎样过冬做为完毕，并总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。附：小动物怎样过冬的歌词：冬季里刮呀刮北风冰天雪地天呀天气冷我们穿上厚棉衣小动物怎样过冬小动物怎样过冬小羊毛儿长得长小兔毛儿厚绒绒燕子飞到南方去小青蛙睡在泥土中小青蛙睡在泥土中课后反思：本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的兴趣性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。但是本次活动中也有缺乏之处，在游戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的气氛更加的活泼，更能加强幼儿的参与性。中班幼儿科学教案我喜欢的动物活动目的：1、活动目的：1、能与同伴交流自己喜欢的动物，理解并发现动物的多样性。2、能根据动物的不同特征进展简单分类。3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。活动准备：1、搜集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简笔画图片假设干。活动过程：1、以参观动物城引起幼儿议论动物的兴趣。老师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下得意的动物城。2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。老师：请小朋友们，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。老师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。老师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？老师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很得意；我喜欢袋鼠，因为它有个LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军4、老师引导幼儿根据动物的某种特征进展简单的分类。老师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。老师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。老师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。老师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进展简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物，理解动物的多样性。老师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？活动目的：1、能与同伴交流自己喜欢的动物，理解并发现动物的多样性。2、能根据动物的不同特征进展简单分类。3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。活动准备：1、搜集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简笔画图片假设干。活动过程：1、以参观动物城引起幼儿议论动物的兴趣。老师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下得意的动物城。2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。老师：请小朋友们，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。老师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。老师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？老师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很得意；我喜欢袋鼠，因为它有个LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军4、老师引导幼儿根据动物的某种特征进展简单的分类。老师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。老师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。老师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。老师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进展简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物，理解动物的多样性。老师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。活动准备：1、搜集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简笔画图片假设干。活动过程：1、以参观动物城引起幼儿议论动物的兴趣。老师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下得意的动物城。2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。老师：请小朋友们，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。老师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。老师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？老师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很得意；我喜欢袋鼠，因为它有个LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军4、老师引导幼儿根据动物的某种特征进展简单的分类。老师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。老师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。老师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。老师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进展简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物，理解动物的多样性。老师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？中班幼儿科学教案沉浮活动目的：1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，开展比拟、观察才能。2.学会使用符号做观察记录。3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。活动准备：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。活动过程：(一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。1师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮助看看这些材料有哪些合适当小船帮助蚂蚁过河。2.老师请个别幼儿讲述。小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。(二)引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。1.老师出示记录单，讲解记录方法。2.介绍材料，讲解要求。师：记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。轻放入水中，并在记录单上做记录，假如桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。3.幼儿分组探究原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。(1)幼儿探究，老师观察指导。(2)集中分享探究结果。(3)幼儿讨论。师：如今请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。(个别幼儿答复)(4)师小结：小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。(三)活动完毕。活动延伸我们已理解很多东西沉与浮，大家回家去看看还有什么东西沉下去与浮起来。中班幼儿科学教案马铃薯活动目的：1、理解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。2、知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。活动准备：图片：食用马铃薯的图片，生长的马铃薯，发芽的马铃薯。教学过程：一、出示薯片，引起幼儿的兴趣老师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？幼儿讨论老师：这就是我们平时说的土豆，它还有一个名字叫马铃薯。今天我们来认识马铃薯。二、认识马铃薯及其生长过程1、出示图片：马铃薯老师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫什么吗？2、出示发芽的马铃薯图片。请小朋友看看这个马铃薯有什么不同？老师：仔细观察，看看马铃薯哪里最容易长出小芽？猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的马铃薯吗？3、理解马铃薯的生长过程1让幼儿讨论：发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？2老师：马铃薯的根和芽一天天长出来。马铃薯的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗？往地里长还是往有阳光的地方长？幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。3老师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。4老师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？幼儿自由讨论。5老师：马铃薯宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了！6提问：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来？7出示图片，观察地里成熟后的马铃薯。老师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。4、老师小结马铃薯生长的过程：把发芽的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，马铃薯宝宝在土里渐渐长大，等到花和叶子枯萎了，马铃薯就长大了，我们就可以吃了。三、马铃薯的食用1、提问：是不是所有的马铃薯都可以吃？长芽的，已经变绿了的可以吃吗？老师：长芽的，已经变绿的马铃薯有毒素是不可以可以吃的。2、提问：马铃薯可以怎么吃呢？幼儿讨论3、出示马铃薯制成的食物图片老师和幼儿一起归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。老师：想不想吃马铃薯啊？回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧！大班科学活动教案小动物过冬活动目的：1、初步理解动物过冬的主要方式：1躲藏2冬眠3迁徙4换毛2、对探究动物过冬方式感兴趣知道关心、保护动物。活动准备：课件、动物过冬方式的卡片活动过程：一、激发兴趣,导入课题小朋友如今是什么季节你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？二、听故事理解动物过冬的几种方式1、幼儿带着动物是怎样过冬的问题听故事初步理解几种动物的过冬方法。小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。3、老师小结动物过冬的几种方式：小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。三、通过操作理解更多的动物是如何过冬的。1、刚刚我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们都有哪些动物？2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论它们是怎样过冬的？3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠也喜欢运动。躲藏蜜蜂、蚂蚁老鼠等；幼儿用动作表示躲藏冬眠青蛙、蛇、熊蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓等；解释：眠就是不吃不喝也不动的意思迁徙燕子、大雁、丹顶鹤等；解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。换毛狮子、狐狸、狗、羊鸡、鸭、兔等。4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步稳固幼儿对动物过冬方式的理解。四、老师总结表扬一些不怕冷的小动物如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。活动延伸：与家长进一步探究小动物过冬的一些方式。第 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