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1. 下列离子方程式与所述事实相符且正确的是()A氯气和水反应：Cl2H2O2HClClOB碳酸钙与醋酸溶液反应：CaCO32H=Ca2H2OCO2C200mL2molL1的FeBr2溶液中通入11.2L标准状况下的氯气：4Fe26Br5Cl2=4Fe33Br210ClDNa2S水解的离子方程式：S22H2OH2S2OH答案C解析次氯酸是弱酸，氯气和水反应的离子方程式为Cl2H2OHClHClO，A错误；醋酸是弱酸，碳酸钙与醋酸溶液反应的离子方程式为CaCO32CH3COOH=Ca22CH3COOH2OCO2，B错误；200 mL 2 molL1的FeBr2溶液中溴化亚铁的物质的量是0.4 mol，通入11.2 L标准状况下的氯气，即0.5 mol氯气，由于亚铁离子的还原性强于溴离子，氯气首先氧化亚铁离子，则根据物质的量可知反应的离子方程式为4Fe26Br5Cl2=4Fe33Br210Cl，C正确；硫离子分步水解，Na2S水解的离子方程式为S2H2OHSOH，D错误。2. 下列指定反应的离子方程式正确的是()A氧化镁与盐酸反应：MgO2H=Mg2H2OB0.3molFeI2与0.4molCl2在溶液中反应：6Fe210I8Cl2=6Fe316Cl5I2CNaHSO4溶液与Ba(OH)2溶液反应后溶液呈中性：HSOBa2OH=BaSO4H2OD碳酸钙与足量醋酸反应：CO2H=CO2H2O答案A解析氧化镁与盐酸反应，属于碱性氧化物与酸生成盐和水的反应，A正确；含0.3 mol FeI2溶液中通入0.4 mol Cl2时，先氧化碘离子，由电子守恒可知，碘离子全部被氧化，亚铁离子部分被氧化，离子反应为2Fe26I4Cl2=3I28Cl2Fe3，B错误；NaHSO4溶液与Ba(OH)2溶液反应后溶液呈中性，发生反应的离子方程式为2HSOBa22OH=BaSO42H2O，C错误；碳酸钙是难溶物，醋酸是弱酸，都不能拆，D错误。3. 下列离子方程式正确的是()A硫酸铜溶液显酸性：Cu22H2O=Cu(OH)22HB硫酸铵稀溶液和稀氢氧化钡溶液反应：NHSOBa2OH=BaSO4NH3H2OC把氯气通入NaOH溶液中：Cl22OH=ClClOH2OD碳酸氢钙溶液中加入足量的氢氧化钠：Ca2HCOOH=H2OCaCO3答案C解析Cu2水解使溶液呈酸性，但水解程度较小，生不成沉淀，A错误；应该是2NHSOBa22OH=BaSO42NH3H2O，B错误；氯气和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠、次氯酸钠和水，C正确；碳酸氢钙溶液中加入足量的氢氧化钠的离子方程式应为Ca22HCO2OH=CaCO3 CO2H2O，D错误。4. 下列反应的离子方程式书写不正确的是()A用氨水吸收过量的二氧化硫：NH3H2OSO2=HSONHB用过氧化氢从酸化的海带灰浸出液中提取碘：2IH2O22H=I22H2OC新制氯水中：Cl2H2O2HClOClD向含0.1molL1Na2CO3和0.2molL1NaOH的混合溶液中加入等体积的0.15molL1的硫酸：CO3H2OH=2H2OHCO答案C解析氨水吸收过量的SO2，因此发生NH3H2OSO2=NH4HSO3，离子方程式是NH3H2OSO2=NHHSO，A正确；利用过氧化氢的强氧化性，把I氧化成I2，离子方程式为H2O22I2H=2H2OI2，B正确；新制氯水中存在的离子反应为Cl2H2O HHClOCl，C错误；设溶液的体积为1 L，硫酸先和氢氧化钠反应：OHH=H2O，消耗H的物质的量为0.2 mol，剩余H的物质的量为(0.1520.2) mol0.1 mol，碳酸钠和H反应：COH=HCO，n(CO)0.1 mol，因此两者恰好完全反应，总离子方程式为CO3H2OH=2H2OHCO，D正确。5. 下列离子方程式正确的是()A氧化钠和盐酸反应：O22H=H2OB氯气和FeCl2溶液反应：Fe2Cl2=Fe32ClC硫酸氢铵溶液和少量氢氧化钠溶液反应：OHNH=NH3H2OD碳酸氢钡溶液和足量氢氧化钠溶液反应：Ba22HCO2OH=BaCO3CO2H2O答案D解析氧化钠和盐酸反应：Na2O2H=H2O2Na，A错误；氯气和FeCl2溶液反应：2Fe2Cl2=2Fe32Cl，B错误；硫酸氢铵溶液和少量氢氧化钠溶液反应：OHH=H2O，C错误；碳酸氢钡溶液和足量氢氧化钠溶液反应：Ba22HCO2OH=BaCO3CO2H2O，D正确。6. 下列反应的离子方程式正确的是()A制作印刷电路板：Fe3Cu=Cu2Fe2B等物质的量的Ba(OH)2与NH4HSO4在稀溶液中反应：Ba22OH2HSO=BaSO42H2OCCa(OH)2溶液与足量Ca(HCO3)2溶液反应：Ca22HCO2OH=CaCO32H2OCOD新制饱和氯水中加入石灰石可提高溶液中HClO浓度：CaCO32Cl2H2O=Ca22ClCO22HClO答案D解析制作印刷电路板发生的离子反应为2Fe3Cu=Cu22Fe2，A错误；等物质的量的Ba(OH)2与NH4HSO4在稀溶液中反应，发生的离子反应为Ba22OHNHHSO=BaSO4H2ONH3H2O，B错误；Ca(OH)2溶液与足量Ca(HCO3)2溶液反应，发生的离子反应为Ca2HCOOH=CaCO3H2O，C错误；新制饱和氯水中加入石灰石可提高溶液中HClO浓度，发生的离子反应为CaCO32Cl2H2O=Ca22ClCO22HClO，D正确。7. 下列离子方程式正确的是()A向饱和碳酸钠溶液中通入二氧化碳：COCO2H2O=2HCOB二氧化锰与浓盐酸反应：MnO24HCl(浓)Mn22Cl22H2OC亚硫酸氢钠溶液中加过量澄清石灰水：2HSOCa22OH=CaSO32H2OSOD金属钠与硫酸铜溶液反应：2Na2H2OCu2=2NaCu(OH)2H2答案D解析向饱和碳酸钠溶液中通入二氧化碳，溶液变浑浊，离子方程式为2NaCOCO2H2O=2NaHCO3，A错误；盐酸是强酸，在离子方程式中应拆开，离子方程式为MnO24H2ClMn2Cl22H2O，B错误；根据“以少定多”的原则，亚硫酸氢钠溶液中加过量澄清石灰水反应的离子方程式为HSOCa2OH=CaSO3H2O，C错误；D正确。8. 下列离子方程式书写正确的是()A碳酸钙和盐酸反应：CO2H=CO2H2OB向NaOH溶液中滴加少量Ca(HCO3)2溶液：Ca2HCOOH=CaCO3H2O我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。C铜粉与氯化铁溶液反应：CuFe3=Fe2Cu2DBa(OH)2溶液与H2SO4反应：Ba22OH2HSO=BaSO42H2O答案D解析碳酸钙是不溶于水的盐，离子方程式中写化学式，正确的离子方程式为CaCO32H=Ca2H2OCO2，A错误；少量Ca(HCO3)2参与反应时，参加反应的Ca2与HCO的物质的量之比为12，相对足量的NaOH可以将其完全反应，所以正确的离子方程式为Ca22HCO2OH=COCaCO32H2O，B错误；离子方程式电荷不守恒，正确的离子方程式为Cu2Fe3=Cu22Fe2，C错误；化学方程式为Ba(OH)2H2SO4=BaSO42H2O，离子方程式为Ba22OH2HSO=BaSO42H2O，D正确。9. 下列离子方程式正确的是()A用KIO3氧化酸性溶液中的KI：5IIO6H=3I23H2OB钠与硫酸铜溶液反应：Cu22Na=2NaCuC醋酸溶液与水垢中的CaCO3反应：CaCO32H=Ca2H2OCO2D将少量SO2通入NaClO溶液：SO2H2O2ClO=SO2HClO答案A解析钠与硫酸铜溶液反应：2H2OCu22Na=2NaCu(OH)2H2，B错误；醋酸是弱酸，应该用化学式表示，C错误；将少量SO2通入NaClO溶液中发生氧化还原反应，生成硫酸和氯化钠，D错误。10. 下列离子方程式正确的是()A碳酸钙与醋酸反应：CaCO32H=Ca2H2OCO2B铁与氯化铁溶液反应：FeFe3=2Fe2C碳酸氢钠溶液与氢氧化钠溶液混合：HCOOH=H2OCO2教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。D将氯气通入KBr溶液中：Cl22Br=2ClBr2唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。答案D解析醋酸是弱酸，应该用化学式表示，A错误；没有配平，应该是Fe2Fe3=3Fe2，B错误；碳酸氢钠和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，C错误；氯气和溴化钾反应生成氯化钾和溴，D正确。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
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