中班语言教案详案及教学反思《猜一猜》.doc

中班语言教案详案及教学反思猜一猜中班语言教案详案及教学反思猜一猜。活动设计背景中班幼儿对于口语表达才能，观察力，理解才能都有了一定提升，为此，选择猜一猜这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达才能。活动目的1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。2、在集体活动中培养幼儿的口语表达才能及合作意识。3、培养幼儿热爱大自然的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言才能。教学重点、难点活动重点：引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达才能及合作意识。活动准备1、游戏场景。2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。活动过程(活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节)一、开场局部：1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧!(听音乐)2、(看幻灯片)师：瞧，大自然的风光多美啊!白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。二、进展局部：1、师：听，这是什么声音。幼：风声。(老师用扇子扇风)师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。2、师：提问：风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友仔细看，图上都有什么时候?3、根据幼儿的答复出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，!.!同时提问树，见到风会怎么样说一句话，然后出示相应的儿歌。4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。(出示目的字的幻灯)6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，(听音乐)老师带着孩子们送字宝宝回家。8、配课老师：宝贝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。9、师讲游戏规那么，幼儿救字、送字。三、完毕局部大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，如今让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的风光吧!教学反思我提早准备了大量的教具供幼儿使用。一切都是按照我所设想的在进展，幼儿配合的也比拟默契，在刚开场欣赏大自然美景的幻灯片时，本来方案让幼儿来描绘，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这种环节老师应该做到相信幼儿。在认识目的字的环节时，因为大局部幼儿都已经认识，所以，我采用了让幼儿当小老师的形式来教人，课后反思，这个环节不应该这样处理，比方云个别幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师在正确发音一次。加深幼儿对字的记忆。在完毕局部的谁是小勇士这个游戏环节，幼儿玩的很开心，也很尽兴，但美中缺乏的是假如能让幼儿再玩一遍，效果应该会更好，既充分发挥了教具的作用又稳固了对目的字的认知。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班语言教案详案及教学反思机密活动意图：在成长的过程中，每个人都有自己的机密，孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的机密，是一片童话般的自由王国，是一方非请莫入的心灵圣地。此次活动机密引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做。让孩子知道独乐乐不如众乐乐，学会分享，获得更多的快乐。活动目的：1、大胆想象，乐意学说散文内容。2、感受散文的意境美，体验与同伴分享机密的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：图片：相关图片。音乐：秋日的私语。活动过程：(一)问题导入提问：什么是机密小结：机密就是只有自己心里知道，不会去告诉别人的事情。承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么机密呢?我们一起去看一看。(二)欣赏散文诗1、分段欣赏1)提问：你听到了什么?小结：可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上浮现。全体幼儿学说2)承接语：瞧!小缝里还有一个机密呢。看图说一说个别交流小结：可以看见独角兽在月牙周围打转，一大把流星从天边划过。男女学说3)提问：猜猜从小缝里还能发现什么机密?幼儿自由猜想小结：只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的机密到底是什么。承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。跟着老师一起学说，个别学说2、整体欣赏散文诗。整体欣赏散文诗提问：听了散文诗，你有什么样的感觉?(：.)小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇妙，有无数的机密在等着我们去发现。师生共同伴着音乐朗读散文。(三)分享机密承接语：你们有机密吗?提问：和你身边的朋友咬咬耳朵，说说自己的机密。体验和好朋友分享机密的快乐。小结：你们都知道了好朋友的机密，请把好朋友的机密变成自己的机密，互相分享的同时也要互相保密哦。完毕语：小缝里还有其他机密吗?等你们发现了回家把它画出来，和你好朋友再一次分享。活动反思：活动中每一个环节都表达了以幼儿为主，老师为辅，充分给幼儿探究的材料和时机，鼓励幼儿大胆探究与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目的定位要准确，充分理解幼儿，要为幼儿提供探究的材料和环境，教态要好，有强烈的应变才能，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。中班语言教案详案及教学反思水果设计背景秋天到了，的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。活动目的1、 让孩子们认识外乡的水果，会用汉语说说过的名称。2、 知道水果的来之不易，学会感恩。3、 让幼儿学会洗水果。4、 培养细致观察和较完好表述才能。5、 开展幼儿的语言才能。重点难点重点:能用汉语说出外乡水果的名称难点：可以准确的发音活动准备1、 外乡水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、 水果卡片3、 教学磁带、黑布袋活动过程开场局部：唱着洗手歌导入。小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?展开局部：1、大家闻一闻。如今有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。请小朋友举手来试一试。2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。3、当孩子们根本上认识水果时，玩游戏找朋友。要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放找朋友歌曲幼儿开场找一样的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是水果宝宝。4、游戏二谁不见了老师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，老师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?完毕局部：小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会安康，不要把衣服打湿。活动延伸：指导幼儿玩水果超市。教学反思1、我认为我此节课设计的比拟合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子承受的也很快，在课堂的反响也不错。2、活动过程中孩子们理解承受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中汲取新的养分，(.:教.案网)他们愿意参与游戏，愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和老师和同伴之间交往。3、这节课的目的设计也不难，比拟合适我班的幼儿，但是最后一个目的没有到达，洗水果，在这节课上没表达出来。中班体育游戏教案猜一猜幼儿园中班体育教案：猜一猜目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律才能。准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆。三角形。正方形。长方形，红色6张，黄、绿各5张。玩法：一 交代名称和玩法：幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各张放好。图片朝下。 我们来玩个猜一猜游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比方：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，假如你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。老师依次翻卡片，注意提示二 变换玩法：将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。可以让幼儿自己来翻三 把16张有颜色的卡片放成如下格式：红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实方法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。幼儿记忆，然后遮住卡片，老师指一张问这是什么颜色幼儿答复。最后请幼儿讲述记忆的方法，老师小结。教学建议：老师可以根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动。中班智力游戏教案猜一猜幼儿园中班游戏教案：猜一猜目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律才能。准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆三角形正方形长方形，红色6张，黄、绿各5张。玩法：(一) 交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各张放好。图片朝下。)我们来玩个猜一猜游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比方：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，假如你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。老师依次翻卡片，注意提示(二) 变换玩法：将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。可以让幼儿自己来翻(三) 把16张有颜色的卡片放成如下格式：红 黄 绿 红黄 绿 红 黄绿 红 黄 绿红 黄 绿 红这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实方法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。幼儿记忆，然后遮住卡片，老师指一张问这是什么颜色幼儿答复。最后请幼儿讲述记忆的方法，老师小结。教学建议：老师可以根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动。 第 13 页 共 13 页