大班艺术教案《郊游》.doc

大班艺术教案郊游大班艺术教案郊游。大班艺术活动教案：郊游活动目的：1、鼓励幼儿积极地参与活动，在游戏中获得愉快地情感体验。2、让孩子们在活动中能与同伴互相合作，用自己感兴趣的方式大胆地表演。活动准备：录音机、录音磁带。活动过程：一、引出课题。提出与幼儿一起去郊游，讨论用什么方式去公园，以孩子们的决定做随意的动作进公园。二、请幼儿与同样商量合作表演公园里的景物。三、提出问题，并进展表演。1、你们放过风筝吗？都见过怎样的风筝？(幼儿自由答复)2、风筝是怎样放的？(请个别幼儿上来表演)3、老师与幼儿一起合作放风筝。4、老师与全体幼儿配合放风筝。四、根据自己的经历，通过想象表演发生各种情况的风筝。提问：风筝在天空中飞，有时候会发生一些情况，都会发生什么情况呢？(幼儿自由答复)同时请幼儿与老师一起进展表演。鼓励幼儿能大胆地上来，并能邀请自己的同伴共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。(例如：挂在大树上、缠绕等等，选择一两种为表演重点)五、请听课老师与幼儿互动，表演放风筝的游戏。延伸活动：1、讨论并表演另一些可能发生的情况，想出解决的方法。2、小组合作来装饰大风筝。f132.课后反思：听了张老师的活动，我深深感到她是一位创造型的老师，在教学过程中师生关系融洽得就像一首音乐诗，一个眼神，一个动作，丝丝笑意，都给孩子们信心和勇气，使音乐融入了幼儿的学习之中，开启心智，抒发情感，激起想象，引导创新，使每一个孩子在活动中都能愉快而和谐地成长。如今我主要从以下几方面谈谈我的感受。鼓励幼儿主动自信地参与活动。在音乐活动中首先要满足幼儿自我表现的需要，可是以往的教育活动中，总有局部是老演员，有一局部是观众，那些有天赋的幼儿经常有时机参与活动，而那些发性格内向的幼儿胆小、自卑不愿意参与活动。张老师为他们设计小步递进的阶梯，提出适宜的要求，使教学个别化，使每个幼儿能按各自的步调向前开展，在最近开展区内获得进步。如：一开场，她提出带幼儿去郊游，这一幼儿感兴趣的话题，孩子们便能很快地投入到活动中，老师再提出一个简单的问题让幼儿答复，我们乘什么交通工具去公园玩？孩子们便能根据自身的生活经历说，有的孩子说乘三轮车，有的孩子说乘公共汽车，有的孩子说骑自行车，孩子们说的各不一样，老师请孩子们商量一下这么多人一起去的话，用什么交通工具，孩子们马上说出了应该是乘公共汽车去。张老师说，那么我来当司机，你们乘我的公共汽车一起去吧，孩子们便在轻松愉快的音乐声中投入到活动中。在去公园的路上我们要过桥，要钻山洞孩子们便在张老师的引导下轻松自然地运用动作来表达遇到的各种情况。到了公园了，我们会看到什么？孩子们摆出各种造型，来说一说在公园里我们会看到什么，孩子们便很自然地三三两两组合起来，摆出各种不同的造型小桥小活动，需要合作才能完成。张老师在活动中请幼儿两人一组来表演放风筝的情景，把个体的创造和群体的合作交往严密地连成一个整体，既尊重幼儿个体开展，又注意群体合作交往。通过合作表演，培养了幼儿分工合作的社会精神，帮助幼儿与人交往，学习摆脱自我，而从他我关系中获得最初的人生经历，使合作交往过程充满和谐的乐趣，幼儿建立了自信，在群体中互相适应、配合和协调，并学会被人承受自我，获得成就感。正如曹冰洁老师所说的：音乐教育不是要把孩子培养成小歌唱家、小演奏家，而是要对孩子进展一定的教育，是为了培养人。用音乐教育来陶冶孩子的品格和品德，开展全心全意的音乐才能，培养其对音乐的兴趣与爱好，有欣赏音乐的才能及艺术兴趣，所以应着重在培养孩子感受和理解音乐，在全心全意力所能及的程度上用音乐创造性地表达自己的情感与体验，而不应过分强调技巧训练，追求庞大的演出场面和完美折演出效果，享受音乐的美，通过自己的不断地探究、尝试、表现音乐，最终获得全面开展。而张老师的活动就是培养幼儿感受和理解音乐的活动，使每一个孩子都能很投入地参与活动，满足幼儿自我表现需要，激发幼儿的创造才能和合作才能。f132.更多教案延伸阅读大班安康活动教案安康郊游餐大班安康活动教案：安康郊游餐活动目的：1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新颖、合理的饮食与安康身体关系的理解，丰富安康饮食的经历。2、感受合作分享的快乐活动准备：超市货架、食品标有价格和保质期、购物盘、评判牌活动过程：一、引起兴趣，导入主题时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐光阴，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗？好1.今天我们就进展一个安康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份安康郊游餐！2.那怎样的郊游午餐才是安康的呢？幼儿自由的讲述，老师作相应的归纳：刚刚小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的食品要新颖、要平安，这样才安康。3.接下来，我们就进展安康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的盘子，到超市挑选安康郊游餐，在挑选前请听清规那么，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新颖、平安。幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。二、评选安康郊游餐1、小小检察员你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最安康呢？就请你们四组互相检查，刚刚你们说了安康的郊游餐要营养、新颖、平安、我们就从安康营养、新颖、平安、合理使用十元钱，来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不快乐的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不快乐的脸。第一组检查四组的郊游午餐的安康营养，第二组检查食品是否新颖，第三组检查每组选的郊游午餐是否平安，第四组检查每组购置的午餐是否超过十元钱幼儿检查，老师做总体观察2、安康郊游午餐老师就检查结果作详细的分析p 问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不快乐的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿答复理由。归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为安康郊游午餐。我们选出了安康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。幼儿园大班音乐优秀教案郊游一、活动目的1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，2.探究歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学惯用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，可以用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。二、活动准备1.幼儿已会唱歌曲郊游。2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。三。活动过程1.复习歌曲，进一步感知歌曲构造的情绪。1这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？2第二段音乐怎么样？2.创编动作。1在引导幼儿观察操作卡片画面进展讲述后，鼓励幼儿探究用什么动作表示手拉手、很快乐去郊游的情景。2鼓励幼儿探究怎样表演第二段音乐中表现的优美风光。3老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进展集体练习。3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。1请幼儿考虑用什么乐器演奏音乐优美局部？B段的比拟抒情，可以延长的，合适用什么乐器？2请幼儿考虑用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的局部？提示幼儿A段脚步的合适用双响筒3请幼儿看老师指挥做现用乐器的模拟动作，用乐器看指挥演奏。4请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。大班音乐详案教案及教学反思郊游设计背景孩子们由于受到年龄、生活经历等方面的限制，特别是我们都是县城周边农村孩子多，缺乏各种必要的感性经历，尚处于直觉形象阶段的思维方式的局限，使他们不可能用成人的思维去理解或再加工那些复杂的音乐材料，对歌词记忆也不能很快的理解记忆。以前我总是先教幼儿跟着我按节奏念几遍歌词，再分句教唱，但一节课下来，还是不能很熟悉的唱歌曲。所以我想：象图谱这样的视觉符号就起到了把音乐材料简单化、形象化的作用，图形谱的运用是一种视觉参与。，它不仅可以帮助幼儿理解音乐的内容和旋律风格，同时，又可以培养孩子的创造力与想象力等等，让孩子主动愉快的学习，让孩子们的音乐活动不再枯燥，也让我上音乐课不再单调。我选歌曲郊游，是因为旋律平易亲切，朗朗上口，为小朋友所喜欢，歌曲描写了小朋友结伴去郊游的情景白云春风、青山绿水一派春意盎然的风光，我们大家手拉手一同去郊游，清新明了，首尾点题。活动目的1、在理解歌词，唱会歌曲的根底上，感受ABA段不同的情感，唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。2、掌握X X XX X这一走步节奏，并且用肢体动作创造性的展现郊游的游戏化情境。3、在音乐和游戏的情景中，能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完好地演唱歌曲，感受到郊游时的轻松愉快。4、通过演唱郊游使幼儿喜欢春天，从而表达对大自然的热爱之情。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。重点难点教学难点：歌曲的三、四、五乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。活动准备录音带,录音机,歌词图谱,节奏型卡:X X XX X。活动过程一、开场局部：1、入室律动。组织幼儿做课前手指游戏坐好，2、复习歌曲茉莉花;复习节奏：X X XX X。二、根本局部：1、谈话引入：小朋友你们跟家人去郊游过吗?(幼儿自由答复)是乘坐什么交通工具去的?2、老师出示歌词图谱以讲故事形式与幼儿一起回忆郊游的快乐，并引导幼儿按照图谱说唱歌词。3、放录音带郊游，引导幼儿听出有两段不同的音乐。4、老师边指图谱边范唱一遍，让幼儿能更好的理解歌词，熟记歌词。5、学唱歌曲。(1)老师以分句教唱法并结合歌词图谱带幼儿唱歌1-2遍。(2)老师以整体教唱法用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的情绪。(3)老师弹歌曲旋律，幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌曲。(4)分小组接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。(5)放歌曲录音，老师与幼儿一起按歌词合节奏地进展歌表演。6、音乐游戏：去郊游老师与幼儿手拉手围成一个大圆圈，听歌曲音乐进展开火车状等不同动作进展游戏，还引导幼儿去邀请其他老师一起游戏。三、完毕局部：1、小结。2、出室律动，活动完毕。教学反思郊游这首歌曲的前两句与最后两句要求用轻快、跳跃的声音来唱，而中间那么合适用优美、抒情的声音来处理。老师可以通过示范讲解引导幼儿认真倾听，并区分区分不同的声音。在活动中我一开场对于两种不同的歌唱方式进展讲解，但很快我发现孩子们并不能很好的理解承受，(.来)于是我立即想到了一种方法：为了让幼儿理解并准确地把握，我设计这样一幅图：用一组小兔子的耳朵形状表示轻快、跳跃，用一组柔和的波浪线表示优美、抒情，按节奏的形式出现。根据这幅画，幼儿可以很快地分清出哪几句需要唱得活泼欢快，哪几句需要唱得优美抒情。这样的教学方式比起老师单调的讲解记忆要有趣得多，并且印象更深入。活动中我借助了比拟形象的图，帮助幼儿理解、记忆歌词，让幼儿看着图片演唱，根据图孩子们正确的对两种歌唱的方式进展演唱，从而打破了活动的难点。老师的范唱起到一个示范的作用，最后让幼儿分组接唱，在每一次唱完后老师引导幼儿进展评价，让他们明白如何接唱才算唱得好，从而打破活动重点。在这个音乐活动中还存在着许多的缺乏之处，比方我没有在活动前考虑到活动方式的改变，而是在活动中及时调整，对教材的分析p 应更加透彻;还有就是在活动中的老师的语言应该更加精炼。我还注意到孩子的情绪变化，在活动中我为了让他们更纯熟的唱歌，就请他们再唱一遍，而我的语言组织也不够精练，所以孩子们就感觉不是很有趣，在以后的教学中我要多想方法，让自己的每个教学环节都进展得更自然更有趣，让孩子不知不觉轻松的游戏中完成,进步自己的教学程度。大班安康优质课教案安康郊游餐幼儿园大班安康活动：安康郊游餐活动目的： 1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新颖、合理的饮食与安康身体关系的理解，丰富安康饮食的经历。 2、感受合作分享的快乐活动准备：超市货架、食品标有价格和保质期、购物盘、评判牌活动过程： 一、引起兴趣，导入主题 时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐光阴，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗？好 1.今天我们就进展一个安康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份安康郊游餐！ 2.那怎样的郊游午餐才是安康的呢？ 幼儿自由的讲述，老师作相应的归纳：刚刚小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的食品要新颖、要平安，这样才安康。 3.接下来，我们就进展安康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的盘子，到超市挑选安康郊游餐，在挑选前请听清规那么，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新颖、平安。 幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。二、评选安康郊游餐 1、小小检察员 你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最安康呢？就请你们四组互相检查，刚刚你们说了安康的郊游餐要营养、新颖、平安、我们就从安康营养、新颖、平安、合理使用十元钱，来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不快乐的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不快乐的脸。第一组检查四组的郊游午餐的安康营养，第二组检查食品是否新颖，第三组检查每组选的郊游午餐是否平安，第四组检查每组购置的午餐是否超过十元钱 幼儿检查，老师做总体观察2、安康郊游午餐 老师就检查结果作详细的分析p 问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不快乐的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿答复理由。 归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为安康郊游午餐。 我们选出了安康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。大班语言活动教案小动物去郊游幼儿园大班语言教案：小动物去郊游活动目的：1、引导幼儿在理解图片内容的根底上学习排列图片。2、培养幼儿的逻辑思维才能及排图讲述才能。活动准备：大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。活动过程：一、引起幼儿的注意今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？二、引导幼儿在理解15幅图片意思的根底上学习排图1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高快乐兴地去郊游。2.引导幼儿理解25幅图片的意思。它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按顺序排列的图片，谁可以看懂？小猫在干什么？它是怎样跳高的？撑竿跳。小狗在干什么？学习词语：竖蜻蜓。3.引导幼儿给图片排序。如今请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。幼儿动手排图片，老师巡回指导。幼儿根据自己排列的图片讲述故事，老师排出相应的大图片。三、引导幼儿为故事的后局部排图1.小动物玩得正快乐，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。2.幼儿排列图片，老师巡回指导。3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。老师根据幼儿答复及时作出正确引导。4.这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？5.老师小结。6.如今图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。附：小动物去郊游一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高快乐兴地去郊游。小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。不一会儿，雨停了。小刺猬说：我来帮你们晾衣服吧！它把小动物们的衣服都挂在自己身上。衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：谢谢你，小刺猬！第 17 页 共 17 页