小学信息技术教案：和计算机交朋友.doc

小学信息技术教案：和计算机交朋友小学信息技术教案：和计算机交朋友。和计算机交朋友教学内容：九年义务教育小学教材信息技术入门第一册p1p10上的内容。教学要求：1.认识计算机的根本组成；2.知识什么是信息及信息技术；教学重、难点：1.信息技术在生活的应用；2.理解计算机的根本知识。教学课时：1课时。第一课时师：今天我们来认识一位新伙伴，请大家翻开书翻到第3页。信息师：我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，这些都包含着信息。1. 可以把信息传得更远；2.整个校园都能听到上课的信息；3.画报是宣传信息的好方法；4.电视可以让更多的人接收到信息。想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联络？他们又是怎么知道外界发生的事情的呢？信息技术人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记录下来或者告诉别人，这就用到了信息技术。在古代，技术很落后，没有纸和笔，也没有传递信息的工具。人们要想把发生的事情记录下来或者告诉别人是很困难的。1.烽火传讯；2.竹简记事。如今，人们生活在信息的海洋里，信息越来越复杂了，没有先进的工具来帮助，人们很难应付得来。但，计算机可是神通广阔的小管家，再多的信息都能帮你处理好。不过没有你的指挥，它可什么也干不了。计算机是处理信息的好帮手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且可以以惊人的速度处理这些信息，所以，在信息技术中失学着重要的角色。如今各行各业都离不开计算机，学习计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一局部。计算机的组成计算机是由许多成员组成的，它们亲密配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们来认识一下这些小成员吧！师：计算机是由许多成员组成的，它们亲密配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们一下这些小成员吧！师：如今需要处理的信息更具多样化，计算机来了很多小帮手。请同学们自己看一下书第9页的！考虑与练习1.你身边都有哪些信息？你是怎么获取这些信息的？2.你都在什么地方、什么场合见过人们使用计算机？计算机能帮助人们做什么？f132.f132.更多教案延伸阅读北京版信息技术二年级上册教案：和计算机交朋友第一课时教学时间：9.12教学内容：p57教学目的1、学生理解计算机组成各局部的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件，理解计算机软件的作用。3、学生理解计算机处理信息的过程。4、通过介绍国产软件，对学生进展爱国教育。教学重点：1、学生理解计算机组成各局部设备的作用。2、学生理解计算机处理信息的过程。教学难点：计算机硬件和软件的概念。教学准备：计算机及相关软件。教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的才能很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它终究是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书p.5-p.6上半局部，边看书边考虑：计算机是由哪两局部组成？计算机硬件是由哪几局部组成？计算机软件有哪几类？它们各有什么用处？老师巡视检查学生自学情况。2、指名学生答复下列问题，老师补充说明并注意纠正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？老师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但分开了软件，计算机就不能正常工作。假设计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”这就是软件。4、指名学生答复下列问题，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。5、指名学生答复下列问题。学生答后，老师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。6、 学们如今我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件photoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WpS、 KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。三、学生模拟硬件作“自我介绍”通过刚刚的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大局部组成的，它们协调工作，各显神通。它们终究有何神通，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这局部内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四局部中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。同学们先完好地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？全课总结同学们，今天我们一起讨论了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。第二课时教学时间：9.14教学目的学会开、关机教学难点：1、理解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入二、教学新课一老师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。刚刚小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？1、老师示范开显示器，同时提醒电指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电。2、老师出示电开关“pOWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。如今电脑就会和小朋友一起来学习了。比方说画画了3、老师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。刚刚我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。4、老师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开场休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。5、老师示范关显示器。二、学生练习开、关电脑在老师的组织下，有步骤的翻开电脑和关闭电脑。老师巡视指导。小学信息技术教案：神奇的计算机网络教学目的与要求(1)初步理解什么是计算机网络。(2)可以区分局域网和广域网的不同，能初步理解局域网和广域网。(3)能过学习_和网络信息共享可以对网络有一个感性认识，同时对于inter有一个感性认识。课时安排1课时。教学重点与难点网络的概念及作用。教学准备多媒体投影仪或多媒体网络。教学过程一、导入同学们，从我们刚开场学习计算机到今天，我们已经把计算机的许多知识和许多应用软件都学进我们大脑的“存储器”。可在今天，随着计算机技术的不断开展和普及，越来越多的计算机已经进入了一个新“世界”，在这个世界里，所有的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以互相的交换资料、传递信息、共享文件，把本来遥远的天涯海角变成咫尺天涯！这，就是神奇的计算机网络，下面就让我们，什么是计算机网络，它为什么会这么神奇。二、新授老师通过投影或屏幕展示一个校园网网络构造，并放映介绍计算机网络的多媒体影片。1计算机网络根据出示的校园网构造图，向学生介绍：把许许多多台计算机通过通信线路连接在一起，就叫做计算机网络。2计算机网络类型出示幻灯片，分别向学生介绍几种常见的计算机网络类型：局域网、广域网和inter。3计算机网络作用通过多媒体影片和上网实例介绍，向学生展示计算机网络的作用。_、局域网的操作三、学生练习(1)在教室内的网络上找到离自己最近的计算机和最远的计算机。(2)把老师机上的某个文件拷贝到自己的计算机上。(教案设计：徐州市青年路小学 蒋 斌)高中信息技术计算机构造原理初步教案一、教材分析p 本课选自人民教育出版社高中信息技术根底分册，是关于计算机构造原理的初步梳理。在本节课之前，已经介绍了计算机的应用，学生对于计算机也并不生疏，对于本节课的内容相对简单的是所要学习的内容学生都有所接触和涉猎，困难之处在于如何将所学内容与之前学生的知识形成知识体系。二、学情分析p 高中的学生对计算机并不生疏，经过高中一年的学习，他们已经具备了一定的根底知识。对于信息技术而言，详细软件的操作已经不能满足他们的要求，他们希望可以更加深化的理解一些知识的内在原因，希望可以找到操作的规律。因此学生学习本课恰逢其时。三、教学目的【知识与技能】认识计算机硬件设备，理解各设备的功能及特点;可以正确指认计算机硬件设备，区分常见的输入、输出设备。【过程与方法】通过自主探究、游戏活动过程，能纯熟掌握计算机主要硬件设备，以及各设备的功能，提升学生动手才能、观察才能。【情感态度与价值观】通过观察图片、阅读教材增强学生视野，学生自主探究才能的有所提升，提升学生的信息素养。通过游戏活动增强学习兴趣性，激发对信息技术课的学习兴趣。四、教学重难点【重点】计算机硬件设备的组成、各部件的名称与实物的对应。【难点】理解计算机硬件的功能及特点。五、教学方法演示教学法、任务驱动法、谈话法。六、教学过程环节一：导入新课在导入环节，我将采用谈话的形式导入，我会问学生一些问题“同学们，我们已经学过计算机这么长时间了，计算机能做哪些事情，大家能举例说明下吗?同学们说的非常对，计算机功能好强大!既然计算机能做这么多工作，它是依靠哪些部件来工作的呢，计算机是由哪些局部组成的呢?”在学生的答复中，回忆之前所学习的内容，在学生答复之后，我顺着学生的思路追问“那么计算机是如何进展工作的呢?它的工作原理是什么?”从而引出今天的课题：计算机构造原理初步。环节二：新课讲授(一)计算机系统在新课教学的第一个局部，我将利用学生已有的知识进展逐步引导。我会提出生活中的一些问题：我们在制作Word文档、Excel表时，没有计算机的机箱、显示器等外部设备能实现制作任务吗?只有机箱、显示器等外部设备，但没有安装Office软件，可以制作Word文档、Excel表格吗?通过问题的形式让学生考虑，那么机箱显示器是什么，而Office软件又是什么呢?学生通过总结会发现，计算机包括有型的硬件和无形的软件，此时我还会让学生通过举例来说一说他们理解的硬件和软件有哪些?在讨论过程中互相影响，互相启发，引导学生对计算机系统的理解不再拘泥于书本而是可以有一个更加深化而全面的理解。(二)硬件系统的分类承接计算机系统的分类，我会带着学生首先学习硬件系统的分类。在此局部的教学，我将利用Flash制作的动画，介绍计算机工作的流程。在观看Flash的过程中，我将留下一些问题，计算机内部有哪些硬件设备，数据和程序是如何在这些硬件设备中运行的，在运行的过程中，硬件从功能的角度可以分成哪几类?学生通过Flash和自己对计算机的理解，学生在问题的引导下描绘整个程序和数据的运行过程，在此根底上，学生可以总结出计算机硬件提供包括控制器，运算器，存储器，输入设备，和输出设备。(三)分析p 详解计算机硬件系统硬件分成了五个局部，但是在讲授的过程中，我将采用不同的方式进展讲解。控制器，运算器，存储器，相对这几个局部的作用非常重要，我将通过严谨的知识讲授和生活实例相结合的形式，介绍它们的运行原理、分类及开展趋势等。输入设备和输出设备原理相对简单，按时更新速度较快，因此在此局部讲解的过程中我将充分发挥学生的主动性，让学生不再被书本框住，而是可以将知识结合生活。让学生发散思维，在轻松的气氛里完本钱局部的教学。环节三：稳固进步在稳固进步的局部，我将通过游戏的方式进展练习。详细的方法是请同学们上讲台表演一种硬件设备，可以用肢体表示，也可以发出声音，但是不能说功能部件的名称，让大家猜一猜表演的是什么部件。环节四：小结作业1.小结：本节课所学的知识点有哪些;重点(理解计算机硬件设备的组成、各部件的名称与功能);难点(理解计算机硬件设备的功能及特点)。2.作业：网上查找以下设备的图片或品牌：3种打印机图片及其名称，3种U盘品牌及其图片。初中信息技术教案：计算机根底知识教学目的与要求：通过本章的学习，使学生理解电子计算机的开展及趋势；计算机与信息社会，计算机的根本组成和根本操作第一节计算机开展简史及时开展趋势一、开展简史1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机，名字叫“埃尼阿克”ENIAC二、开展趋势1、巨型化2、微型化3、网络化4、多媒体化第二节计算机与信息社会一、信息我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。二、计算机处理信息的过程一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入信息的存储信息的处理信息的输出。在计算机内部的信息均可采用二进制代码来表示美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。第三节计算机的根本组成和根本操作冯.诺依曼计算机有五个根本局部，即输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备一、计算机系统简介计算机系统由硬件和软件两大局部组成1、计算机硬件计算机的硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大局部组成(1)输入设备：常用设备有键盘，鼠标，扫描仪，光标，话筒等2输出设备：常用设备有显示器，打印机，绘图仪等，打印机可分为针式打印机，喷墨打印机，激光打印机。3存储器：分为内存储器内存和外存储器外存最小存储单位为字节BYTE，1K=1024字节，1M=1024K目前电脑的内存容量为几十兆到几百兆之间内存分为：随机存储器RAM和只读存储器ROM外存储器有软盘1.44M，硬盘(3.2G)，光盘(650M)等4运算器和控制器合称为中央处理器CpU2、计算机软件计算机软件分为系统软件和应用软件两大类系统软件有：1操作系统DOS，XENIX，UNIX，WINDOWS2数据库管理系统FOXBASE，FOXpRO等3各种程序设计语言的翻译程序应用软件是为某一应用目的而编制的软件。有，WpS，WORD，EXCEL，pHOTOSHOp，FRANGpAGE等二、计算机的根本操作1、开机：先开显示器，打印机等外设部件，再开主机我校的计算机开机时还要注意输入用户名、密码等，要联机进入校园网2、关机：先关主机电，再关显示器，打印机等外设部件3、键盘：分为三个区Enter回车键Backspace退格键删除光标左边的字符Del删除键删除光标右边的字符第四节计算机病毒的防治计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，病毒通常有以下几个特点：1隐蔽性2传染性3埋伏性4可激发性5破坏性初中信息技术说课稿：计算机的组成初中信息技术说课稿计算机的组成首先非常感谢我们学校我这个时机，今天能和全镇的信息技术坐到一起，我感到无比的荣幸。下面我将从以下8个方面来阐述我的这节课，不当之处，还请各位专家多多批评指正。一、教材分析p 计算机是初中信息技术教材一年级上册。本课是是信息技术的入门课，是以后学习信息技术的根底通过本课的学习能让学生理解信息的丰富多彩与我们生活息息相关，从而让学生对信息技术产生浓重的兴趣.二、教学目的分析p ：1、认知目的：理解信息技术的在现实中的应用，认知信息在当代技术的重要性2、才能目的：通过学生自主探究学习，培养他们的观察与审美才能、团队合作才能，知识迁移才能以及对信息的加工处理才能和创新设计才能，纯熟地掌握计算机的组成.3、情感与价值观目的：通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓重兴趣；在学生之间的交流合作中，培养学生互相帮助、共同研讨、团结协作的良好品质。三、教学时间、详细任务与问题设计：本课分一课时完成，此次说课的内容为第一课时：什么是信息技术和计算机的组成。详细学习任务如下：1、看图片的合作研讨一，理解计算机在生活中的应用2、合作研讨二，通过图片文字的学习 理解信息技术就在我们身边3、 总结 ：什么是信息技术4、合作研讨四，通过计算机图片的认知来概括计算机的组成四、教学要点：1、教学重点：本课的重点是什么是信息技术和计算机的组成、插入图片。让学生逐步学会知识的迁移和新旧知识的融会贯穿。让学生知道计算机中的许多操作都是相通的或类似的。2、教学难点：计算机的硬件的组成和软件的作用五、教法：采用目前信息技术教学倡导的“任务驱动”教学法，以指导学生完成一个个详细的学习任务而开展课堂教学，以尝试发现、综合比照、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程。六、学法 ：为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，通过上述教法，坚持以学体自主学习为主，让学生通过观察，自己发现问题、分组研讨问题、亲自尝试、合作解决、最后由学生自己归纳总结，来完本钱课的四个任务。让学生以练为主，以亲自尝试理论、积极动脑动手来学习新知。七、教学资准备：硬件准备：计算机网络教室。软件准备：Windows操作系统、Word2000、多媒体网络教室软件。 素材准备：学生导学案、课件、图片素材。八、教学过程设计一 划分团队，展示排行榜，培养学生的竞争意识和集体荣誉感。全班分为两大团队，每个团队又由多个合作小组组成一般是两人为一个合作小组，强弱结合。对于老师提出的问题，哪个团队的同学最先发言，且答复正确，老师会在排行榜上为其所属团队插上一张笑脸。这样可以培养学生的竞争意识和集体荣誉感，充分调动学生答复下列问题的积极性。二创设情景，激发学生学习兴趣。按照心理学常识，学生对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，在本课的导入中我设计了这样的一组明星修饰化装前后的比照图片，让学生来发现修饰在生活中的普遍性和重要性。三通过任务驱动，让学生自主探究，合作研讨，亲自尝试；老师引导学生深化感知。利用计算机图片合作研讨一六人一组写出计算机的部件时间：5分钟提问：哪组同学最先完成任务，请举手。展示。掌声鼓励请最先完成的学生，学生评价，老师总结。展示其余三个任务：合作研讨二：讨论计算机组成。提问：哪组同学最先完成任务，请举手。时间：分钟补充在学生研讨探究的过程中，老师加强巡视，理解学生学习情况，进展个别指导，引导学生互相帮助，协作学习。因为学生中电脑程度的差异是很大的，对于有的同学来讲，这个问题可能早已学会，那么就鼓励程度高的学生去帮助程度差的学生，形成良好的合作互助的学习方式。对于学生探究*同遇到的困难，老师就借助网络教室演示系统带着学生一步步探究，并给探究成功的学生以展示自我的时机当当“小老师”，演示并介绍自己的做法。在学生探究发现的根底上，老师再引导学生深化感知。深化感知的主要内容是本课的难点问题：“这一难点学生容易无视或不知如何处理，老师必须通过教学演示系统加强指导。最后，这是我从事信息技术教学三句话总结三句话 用信任的目光鼓励学生尝试； 用赞许的目光鼓励学生创造； 用微笑的目光评价学生成绩。小学信息技术教案：信息与信息技术教学目的与要求知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。过程与方法：掌握信息活动的一般过程。情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。行为与创新：可以养成积极考虑生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。教学重点与难点重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。难点：感受信息及信息技术的重要性，理解生活中的信息的一些过程。教学方法与手段本课使用了老师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进展学习活动。教学准备相关图片、课件、猜词游戏教学过程一导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。出示课题：信息与信息技术二新授：一、信息出示课件图片1师问：从这张图你能得到哪些信息呢？生答出示课件图片24分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？生分别答复师问：你还能说出其它的信息呢？生答我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。阅读“知识屋”二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢？出示课件图片生答但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比方说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？生答复师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进展信息的传递。出示课件图片科技的开展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。完成“讨论坊”的内容。四、信息的处理人类获取、传递了信息后，对信息进展一些处理，会产生更有价值的信息。出示课件图片计算机被创造后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。五、信息技术在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习亲密相关。出示课件图片师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？生讨论游戏：猜词游戏通过这个游戏，大家可以知道一样的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。三总结今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。第 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