小学一年级音乐布谷教案.doc

小学一年级音乐布谷教案小学一年级音乐布谷教案。教学内容：学唱歌曲布谷教学目的：1、学唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学重点：会唱歌曲 。教学难点：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入说春天1播放小燕子，师生律动2用语言表达春天风光、动物、事物等。1师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木2观看课件：春天景象3模拟布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 布 谷布 谷春 天 来 啦二、寓教于乐扮演春天1. 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派活力勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。2. 音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模拟布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作花、草、树、动物等随着布谷旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。三、创造表现歌唱春天导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。1. 听录音范唱歌曲布谷，考虑：歌曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。3. 学唱歌曲。1有感情地朗读歌词。2随琴演唱歌曲。 注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。3找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。4师生接唱。讲解歌唱姿势。4. 启发学生有感情的演唱歌曲。四、小结。反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。小学一年级音乐布谷教案范文教学内容：学唱歌曲布谷教学目的：1、学唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学重点：会唱歌曲 。教学难点：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入说春天1播放小燕子，师生律动2用语言表达春天风光、动物、事物等。1师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木2观看课件：春天景象3模拟布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 布 谷布 谷春 天 来 啦二、寓教于乐扮演春天1. 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派活力勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。2. 音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模拟布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作花、草、树、动物等随着布谷旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。三、创造表现歌唱春天导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。1. 听录音范唱歌曲布谷，考虑：歌曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。3. 学唱歌曲。1有感情地朗读歌词。2随琴演唱歌曲。 注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。3找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。4师生接唱。讲解歌唱姿势。4. 启发学生有感情的演唱歌曲。四、小结。反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。人教版一年级音乐上册布谷教案布 谷教学目的：1、学唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学要点：用柔和的声音演唱布谷，能编创动作表现歌曲。教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。教学过程： 一、新学期教育与学生沟通，鼓励学生热爱音乐。二、表演小燕子提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？1、听歌曲小燕子，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。2、随琴声自由表演。三、表演布谷1、师边讲故事边在在黑板上进展绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进炽热的生活。2、让学生来模拟“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的。4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。5、请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。6、听唱学习歌曲。注意旋律的确实起伏，边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些得意的小鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。小学一年级上册音乐课布谷鸟教案一年级音乐上册第二课时布谷教案教学内容：学唱歌曲布谷教学目的：1、学唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学重点：会唱歌曲 。教学难点：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入说春天1播放小燕子，师生律动2用语言表达春天风光、动物、事物等。1师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木2观看课件：春天景象3模拟布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 布 谷布 谷春 天 来 啦二、寓教于乐扮演春天1. 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派活力勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。2. 音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模拟布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作花、草、树、动物等随着布谷旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。三、创造表现歌唱春天导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。1. 听录音范唱歌曲布谷，考虑：歌曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。3. 学唱歌曲。1有感情地朗读歌词。2随琴演唱歌曲。 注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。3找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。4师生接唱。讲解歌唱姿势。4. 启发学生有感情的演唱歌曲。四、小结。反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。小学一年级音乐教案：游戏游戏教学目的：一 通过听火车波尔卡、捉迷藏，唱火车开啦、躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。二 学惯用欢快活泼的情绪，轻巧的声音明晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。三 能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。教学重难点：唱火车开啦、捉迷藏，能结合自己的感受填写节奏。教具准备：电子琴、录音机教学时数：三课时教学过程：一 表演火车开啦1. 听火车开啦的录音，初步感受歌曲。2. 听火车开啦的录音，默读歌词。3. 听火车开啦的录音，按节奏读歌词。4. 听老师范唱，小声跟唱，自编动作表演。二 编创与活动1. 课本出现的两组节奏，第一组是火车的叫声和大车轮转动的声音，第二组是大车轮和小车轮转动的声音，大车轮的声音让学生填写完好。 2. 启发学生答复火车开动时发出的各种声响，学出来 ，给大家听，“大车轮的声音填写哪个音适宜？”3. 学生看老师手势分三组依次读出，再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声)，再三组(叫声、大轮声、小轮声)一齐读出，形成三声部的效果。4. 可让学生分组设计“火车开来了，又开走了”的情景，设计读节奏的方法，看哪一组表现的形象生动。三 聆听火车波尔卡1. 初听乐曲前不做导言，让学生感受乐曲鲜明的形象，可提示“你想到了什么？”说一说自己想象的事物。2. 简介乐曲轶事，引导学生说出乐曲中描绘的火车是怎样开动的。3. 复听乐曲，让学生随意做动作感受。四 编创与活动1. 开火车的游戏，由歌谣和歌曲火车开啦组成。将学生分成四组进展比赛。活动过程：大家一齐唱开火车的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣准确、明晰。到达要求者给这个车站起名字，然后再游戏。2. 老师还可以让学生参与设计游戏，使学生主动学习，积极投稿。每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。五 聆听捉迷藏1. 初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。提示：听了这首乐曲，你想到了什么？什么乐器在演奏？2. 听时随着乐曲做动作。提示：这首乐曲合适表现课本上的哪一幅图？六 表演躲猫猫1. 听录音感受歌曲的风格。2. 听老师范唱歌曲，学生拍手感受。3. 老师弹琴带着学生小声唱。一学生跟节奏读词。4. 听老师范唱歌曲，学生心里默唱。记住歌词。5. 听琴边拍手边唱歌。老师注意歌喉中“快”、“来”等一字多音处指导学生唱准。6. 用最简单的方法学会歌曲开场游戏。学生可以编创游戏，共同商议游戏的方法，使大家在编创中活动起来。小学一年级音乐上册第二课时布谷教案教学内容：学唱歌曲布谷教学目的：1、学唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学重点：会唱歌曲 。教学难点：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入说春天1播放小燕子，师生律动2用语言表达春天风光、动物、事物等。1师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木2观看课件：春天景象3模拟布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 布 谷布 谷春 天 来 啦二、寓教于乐扮演春天1. 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派活力勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。2. 音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模拟布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作花、草、树、动物等随着布谷旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。三、创造表现歌唱春天导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。1. 听录音范唱歌曲布谷，考虑：歌曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。3. 学唱歌曲。1有感情地朗读歌词。2随琴演唱歌曲。 注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。3找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。4师生接唱。讲解歌唱姿势。4. 启发学生有感情的演唱歌曲。四、小结。反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。小学一年级音乐上学歌教案教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练3、欣赏：快乐的一天教学目的：1、熟悉学生情况，建立课堂常规，小学一年级音乐上学歌教案。2、通过学唱上学歌和欣赏快乐的一天，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现上学歌活泼愉快的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训欢送同学们来到音乐世界学习音乐1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要保护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟老师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。第12页发声练习曲，谱例略3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，快乐吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事，音乐教案小学一年级音乐上学歌教案(.)。”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”2、听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么风光？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”4、学唱上学歌 老师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 歌曲处理：中速、充满朝气地演唱。“太阳天空照，花儿对我笑，” 连接舒展“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性“我去上学校爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功绩” 坚实有力，表现出决心注意以上几点，老师范唱后，学生练唱。 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。6、完好复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。三、小结今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？好好学习；长大立功绩；养成良好习惯；热爱学习等希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。板书设计：第一课 上学歌情绪 欢快、富有朝气中速演唱第 20 页 共 20 页