专科院校新生的意志品质问题现状分析

专科院校新生的意志品质问题现状分析一、专科院校新生意志品质的现状调研意志品质是个人在实践过程中形成的比较明确稳定的意志特点，是人的性格的重要组成部分，可以通过一定的方法进行检测和评价。2015年和2016年，我们参考意志力量表（北大修正版），围绕意志品质特征，设计了20个问题组成调查问卷，先后在长沙、重庆和成都的8所专科学校15个专业的1024名新生进行了抽样调查。同时，走访了调查院校起始年级的部分辅导员和6所生源高中的学生处管理教师，就这两年考入上述专科学校的学生情况进行了解，并就意志品質问题进行了多方面、多层面的探讨。（一）调查的基础数据统计接受调查的1024名新生中，男生689人占67.29%，女生335人占32.71%；年龄在1720岁之间，平均18.07岁；城市户口433人占42.29%，农村户口591人占57.71%；独生子女715人占69.82%，非独家庭309人占30.18%；父母亲带子女639人占62.40%，隔代教育子女385人占37.60%；重点中学毕业427人占41.70%，普通高中毕业597人占58.30%；课外爱好中，阅读（含手机阅读）571人占55.77%，体育（含棋牌）641人占62.60%，网络游戏359人占35.06%，驾车和旅游272人占26.56%，烹调和美食186人占18.16%，音美187人占18.27%，其他234人占22.86%。意志的品质特性是意志在对人的行为驱动过程中所表现出的动力特性，它主要取决于主体的行为价值关系变化的动力特性，反映了人的行为价值的目的性、层次性、强度性、外在稳定性、内在稳定性、效能性和细致性等。对照的“意志力量表”（满分100分。81100分：意志很坚强；6180分：意志较坚强；4160分：意志品质一般；2140分：意志比较薄弱；020分：意志很薄弱），受调查新生的问卷评分在4395分之间，中位数是68分，平均值为70.69分。走访核实的情况，基本支持新生调查自测结果。（二）调查的基本结论调查数据分析说明，（1）现今专科新生的意志品质整体具有一定的高度。新生进入高校，从“阳光少年”一跃而成“天之骄子”，自豪感油然而生，人生的价值观、追求和责任等发生了相应跃升，意志的自觉性和独立性便随之有了提高。（2）意志品质存在着明显的个别差异。由于诸多主观和客观因素的影响，专科新生的意志力发展水平不平衡，意志的果断性和坚韧性特质不成熟，总体偏低。二、专科院校新生意志品质薄弱的表现调查发现，专科院校新生存在的意志品质问题主要有意志过度增强、意志减弱、意志薄弱、意志缺乏、易受暗示性等，归类分述如下。自觉（独立）性方面：新生从紧张的高三学习转入“悠闲”的大学生活，显得难以适应，一部分人意志自觉性的薄弱点开始出现。一是目标迷失，不知为何进大学，更不知在大学要干什么，于是“浑浑噩噩，无所事事”，求助网络打发“没劲儿”，崇拜“拿来主义”。二是行为盲目，现实生活与活动中，全凭主观意志行事，不听他人意见，我行我素。自觉性薄弱的显著特点是主观、片面和一意孤行。果断（勇气）性方面：主要表现是缺乏自信、优柔寡断。上课签名代签、考试作弊、假病请假逃课等缺失诚信的行为就是典型的果断性缺失。坚韧（毅力）性方面：主要表现是没有毅力、半途而废。活动“三分钟热情两分钟干劲”、作业“龙头蛇尾”、办事“打折扣”都属于缺乏毅力。自制性（定力）方面方面：主要表现是自制力差、任意而为等。参考文献：1陈菊珍.大学生意志品质缺陷及应对方法J.湖南冶金职业技术学院学报，2009（3）.2王丹.意志升华论：高校思想理论教育对大学生意志品质的培养及功效研究D.宁夏大学，2011.