2020年四川省高等学校新入职教师返岗教研综合评价表(已填好)

附件32020年四川省高等学校新入职教师返岗教研综合评价表姓名XXXX担任课程XXXXX学员自评内容（对自己返岗教研期间在师德师风建设与教书育人、教学设计与教学能力、教学反思与科学研究的意识及专业发展的自主性提升等方面的表现给予评价。）通过这段时间的返岗教研，本人从以下几个方面都得到一定的提升，具体如下：一、 师德师风与教书育人方面教师的光荣源自高尚的师德。师德是教师职业的灵魂和精髓，也是做好教书育人工作的总开关。本人按照学校师德师风建设的号召，把教师职业理解为“示范”和“关怀”四个字，并在工作中实践着。从主动维护校园卫生、关闭长明灯、长流水做起，自觉践行德育要求，为学生做出榜样，本着认真负责的态度干好每一项本职工作；无论是聪明漂亮的学生还是资质一般的学生，都能尽心尽力，耐心施教，认真负责。二、 教学设计与教学能力方面返岗教研以来，我把提高教学技能和管理技能这两个能力作为工作的核心目标，重点做了以下工作。一是认真备好每一堂课，提高备课水平。围绕每节课的教学重点和目标，搜集选择贴近目标的素材、精心设计教学课件和课堂活动，及时进行课后反思，并把设计的课件和同事一起交流，征求意见，不断完善；二是把教师线上集中培训中所学的教育教学理论应用到课堂中，反复捉摸思考、并向同事交流请教，个人的教育教学理论水平有了提高；三是虚心向同事学习。通过听取其他有经验的老师讲课，学习别人的成功经验和教学技巧，不断改善自己的教学方式。特别是和汽车运用与维修课题组的同事一同听公开课、参加研讨交流，既开阔了视野，又积累了经验，能力素质有了进一步提高。三、 教学反思与科学研究方面反思是教师对理想教育的追求，反思是自我超越的源泉，反思是教师专业发展的最优途径，要使教师的工作充满创造的乐趣。本人在返岗教研时，经常回顾教学；发现问题、找到问题的根源；提出改进对策；课上实施对策；评估实施的效果；发现问题、解决问题。会经常追问自己：我的课堂出现了什么问题？原因是什么？我如何改进？我需要学习哪方面的理论来指导我？通过课后反思、月反思、学期反思使自己在教学理解上更深入了，对于以后的教学更有帮助。科学研究经历与成果是造就一个大学教师的物质基础与服务学生的资本；大学教师从事科学研究的“风范”可以激发学生的学习热情。本人在返岗教研期间，积极学习科研项目申报流程与技巧，也尝试在申请一些科研项目，比如“高水平汽车专业群的建设”、“智能汽车传感器标定、校验方法”等等，为后续的科研奠定了基础。四、 自主性提升方面返岗教研期间，本人积极主动学习教育心理学、汽车发动机、汽车底盘等理论知识，同时也积极参加学院组织的汽车电子电路技能培训课程，积极参与学院组织的说课比赛等，对自己的严格要求，多方面的提升自己的教学理论与实践水平以及科研能力，努力成为一名优秀的高校教师。综合上述，自己已经具备一名合格高校教师的要求，正在成为一名优秀高校教师的路上。 学员签名： 日 期：二、指导教师评价内容教师姓名XXX职称XXX电话XXXX对学员返岗教研的评价（教学设计与实施的能力，教学行为、教学反思与科学研究意识及专业发展的自主性提升等方面）该学员在返岗教研期间教学设计与实施的能力有较大提高；认真备课，上课；教学行为符合高校教师规范；围绕教学重点和目标，认真进行教学设计，组织课堂活动；教学反思与科学研究做的较好，经常进行课后反思，积极将所学的教育教学理论应用到课堂中，反复捉摸思考、并向同事交流请教；自主式提升做的很好；经常进行理论学习和实践探讨，虚心向同事学习。通过听取其他有经验的老师讲课，学习别人的成功经验和教学技巧，不断改善自己的教学方式。总体来说，该学员已经达到合格的高校教师水平，希望以后能够成为一名优秀的高校教师与科研者。 考核等级：指导教师签名：日 期：三、学员所在院系的评价内容学员在返岗教研期间的政治学习与师德师风、专业理念与规范、教学理论与技能、信息技术与运用等方面的表现。学员认真学习马克思主义科学理论，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，促进高校和谐稳定，坚持不懈培育优良校风和师风，教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，实现教书育人、科研育人、管理育人、服务育人、文化育人的有机统一。学员能把教学与教研结合起来，善于总结自己的教学经验，对教改中遇到的问题进行理论研究，提出自己的见解，进而探索和发现新的教学规律、教学方法和模式。学员课堂教学灵活多变，能够充分运用各种信息化教学手段，例如云班课、汽车VR模拟实训系统、微信、QQ等。通过信息化教学增强了师生间的互动学习，提高了教学水平。 院系盖章日 期注：考核等级为优、良、及格、不及格2