学前教育职业素养

浅谈幼儿教师的职业素养发布时间：2012-11-09作者：陈雁单位：山西省运城市绛县政府机关幼儿园浏览次数：540字号：T|T|T更多1摘要：幼儿教师的职业素养，是幼教职业的基本道德准则和行 为规范，是幼教事业科学发展的基石，是幼儿教师个人事业成功的 基础。本文通过对幼儿教师职业素养重要作用的认识，深入分析幼 儿教师职业素养存在的问题及成因，提出了幼儿教师职业素养养成 的主要途径。关键词：幼儿教师职业素养主要途径职业素养，是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。每个行业 都有每个行业的职业素养。幼儿教师自然也有自己的职业素养要求 和规范。幼儿教师的职业素养，是指幼儿教师在职业生活中所应遵 守的道德准则和基本的行为规范，以及在这基础上所表现出来的观 念意识和行为品质。它主要由幼儿教师职业道德、职业能力、职业 态度等几个方面组成。职业素养是一个人职业生涯成败的关键因 素。一、幼儿教师职业素养是幼教事业科学发展的基石要真正胜任幼儿教师这份工作，幼儿教师的学识水平、专业 技能固然重要，但更重要的是还必须具备良好的职业修养。首先，幼教事业的快速发展要求幼儿教师具备良好的职业素养。 幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段， 是国家和民族教育事业的奠基工程。尤其是在新的历史时期，党和 国家实施科教兴国伟大战略，幼教事业被提到了重要位置，得到了 迅猛发展。因此，幼儿教师的岗位是神圣的，幼儿教师的职业是崇 高的，没有职业素养的幼儿教师也是难以胜任这一重要职业的。其次，教书育人的神圣职责要求幼儿教师具备良好的职业素养。 儿童是祖国的未来、家庭的希望。中国特色的社会主义事业需要合 格的接班人和建设者，中国的每一个家庭都殷切期望自己的子女成 龙成凤。我们的幼儿教师就是为日益强盛的祖国和千千万万个家庭 培养人才、栽培幸福的人，是站在人类未来摇篮边上的人，是人的 心灵与情感的最早的启蒙者，是人的智慧与才华的最早的发掘者， 是人健康成长的最早的扶持者和引导者。要成为这样的人，首先必 须要成为有高度职业素养的人。再次，幼儿教师的人生成功要求幼儿教师具备良好的职业素养。 从众多成功人士的成功历史中，我们可以看出，一个人成功的因素 虽然诸多，但关键因素是职业素养。拥有良好的职业素养，就会少 走弯路，以最快的速度通向成功。我们的幼儿教师队伍中，但就教 学技能和自身条件来讲，不乏佼佼者，但由于不注意职业素养，失 败的例子也不胜枚举。因此，良好的职业素养是幼儿教师必需的， 是幼教事业发展的基石，是幼儿教师个人事业成功的基础。二、幼儿教师职业素养存在的问题及成近年来，由于党和国家对幼教工作的重视，不断加强幼师队伍建 设，深入开展教育理念教育，组织各种专业素质培训，营造校园文 化氛围，幼儿教师的思想素养和职业素养有了整体提高。但是，我 们也必须看到，目前幼儿教师的职业素养也还存在一些问题和不足。 主要表现在：一是理念信念树的不牢，对幼教发展缺乏信心，感到 前途渺茫。二是职业道德标准不高，不能以身作则，做幼儿的表率。 三是知识结构不尽合理，对幼儿教育学、卫生学、心理学及幼儿各 科教材教法不熟悉。四是.能力结构不够全面，组织管理能力还不 强。五是接触社会、接人待物、妥善处理不良因素的能力有待加强。分析造成以上问题和不足的原因，主要是，一些幼儿教师对党和 国家教育方针的学习理解不深不透，理想信念不坚定；对幼教职业 价值的认识不够，缺乏职业奉献精神；社会腐败等不良风气对幼教 队伍冲击严重，拜金主义、功利思想有所泛滥；对幼教队伍的管理 缺乏有效制度和机制保障，等等。这些问题都严重危害着幼儿教师 职业素养的养成，必须坚决加以解决。三、幼儿教师职业素养养成的主要途径幼儿教师的职业素养是在生活实践中逐步养成的。主要途径：一是爱岗敬业，忠诚于党的幼教事业。这是幼儿教师职业素养 的思想基础。要立志为党的幼教事业奉献青春，“捧着一块砖来， 不带半根草去”。只有从国家和民族的未来看待幼教职业，才能真 正理解幼儿教师职业的神圣和崇高，才能真正热爱自己的岗位。要 树立正确的世界观、人生观和价值观，不为名利浮躁所惑，自觉拒 腐防变，抵制不正之风，净化幼儿园风气。要树立远大理想，坚定 教育信念，为幼教事业贡献毕生力量。二是倾注爱心，关爱每一个孩子。爱，是幼教的前提；爱，是幼 教的基础；爱，是幼教的品质；爱，是幼教的艺术。没有爱，就没 有真正的教育。我们对幼教的爱并非生而有之，而是在教育孩子的 过程中萌发，在与孩子们的相互交往中日益浓烈。这种爱来自对幼 教的神圣的理解，来自对幼教的成功的体验，来自对党和人民事业 的高度负责。了解越深，爱之越切。因为这份爱，幼儿教师要扮演 上多重角色：孩子睡觉、吃饭、大小便的时候，我们象保姆，象奶 奶，象妈妈；上课的时候，我们象演员，象导师，象模特；总结怎 样教育孩子的时候，我们象作者，象考生，象先生；准备操作材料 的时候，我们象工匠，象裁缝，象雕塑家；搞活动的时候，我们象 导演，象教练，摄像师；环境布置的时候，我们象设计师、工程师， 艺术家，三是为人师表，处处为孩子做表率。我国现代幼儿教育的先驱陈 鹤琴先生说过：“教师的一言一语、一举一动，无形之中都会深刻 地影响儿童。”幼儿教师必须有为人师表的职业素养。幼儿期的思 维具有突出的具体形象性，模仿能力极强，是非观念正在逐步形成。 在孩子的心目中，我们是社会规范、道德的化身，是人类的楷模，是父母的替身，是孩子们心目中的一尊女神。我们对知识、对人生、 对社会、对工作的态度，甚至个性、志趣、打扮，乃至举止、音容 笑貌等都在潜移默化的影响着幼儿。我们变一次发型，换一件衣服， 会引来孩子们的议论：“张老师穿的这件格衣服真好看。”“你们看， 王老师的头发剪了，真漂亮！”我们的一个错误举动也会引来孩子 的议论：“老师不让我们乱扔东西，她怎么把糖纸扔在地上？”在一 个班级里如果一个教师从小班到大班都和孩子在一起生活那么， 这个班孩子小到说话的语气，大到对人对事物的态度等方面都会与 这位教师十分相似。因此，一个虚伪的教师，怎么也教不出一个诚 实的孩子；一个懒散的教师，怎么也教不出一个勤谨的孩子；一个 粗俗的教师，怎么也教不出一个文明的孩子；一个自私的教师，怎 么也教不出一个大方的孩子；一个随随变变的教师，怎么也教不出 一个严谨的孩子；一个自大的教师，怎么也教不出一个谦逊的孩子。 只有人格发展完善的幼儿教师才能培养出人格发展完善的孩子。四是谦虚好学，全面提升自身素质。谦虚好学既是幼儿教师性格 品行的反映，也是幼儿教师职业素养的重要体现。现今世界，科学 技术迅猛发展，新知识层出不穷，幼儿教师要积极探索科学知识， 全面提升自身综合素质和业务技能。同时，要有团队精神，团结大 家，共同前进。要敢于创新，在幼教教科研上闯出新路。还要学会 做家长工作，搞好服务，善于沟通，提升协调能力。以全面的职业 素养迎接新的挑战。“教师是太阳底下最崇高的事业”。党的十八大为我们描绘出更加美好灿烂的明天。我们幼儿教师要以新的精神风貌，面对自己的 崇高职业，不断提升职业素养，把全部心血奉献给幼教事业，为人 类的未来做出贡献！