健康教育学课件03前课重点.ppt

前次课的回顾： 一、掌握掌握人的行为的概念 人为适应和改造自然或社会环境，或 在生活中为达到某一目标，所作出的 反应或进行的一切活动的总称。 二、掌握人的行为方式的概念 人们在日常生活中通过丰富多彩的行为 表现出来的、有一定 人格特征 、有 结构 及 规则 和 相对稳定 的 行为格式 和 模型 ，是人 的行为的 定型化 。 1. 行为主体 人 2. 行为客体 目标指向 3. 行为环境 客观环境 4. 行为手段 工具、方法 5. 行为结果 目标达成程度 三、掌握人的行为的 五个基本要素 四、掌握行为干预原理 （ K-A-P） 知：学习和接收信息的过程 信：态度或信念 行：行为或行动 知 信 行 明确目标 我想要的是什 么 ？ 从那里做起？ 对我来说到底有多 重要？ 制定具体的计划？ 分析需要哪些 家庭 的 或朋友的 帮助 ？ 决策 行动改变开始 行为改变的准备 行为改变的具体执 行 选定行为对象 制定合理的计划（精确描述） 认真对待、清除分析 详细记录结果 行动计划表 日期 目标完成情况 感受（完成得好、坏 心情、情绪） 原因（环境、 条件） 克服办法 健康教育与传播学 传播的基本要素 ： 1. 传播者 2.传播信息 3. 传播方式 4. 受传播者 预防医学与健康教育 一、三级预防 一级预防： 病因预防 。针对致病因素或病因采 取预防措施，是健康人免受致病因素的危害， 防止疾病的发生。 二级预防： 临床前预防 。早期发现、早期诊断、 早期治疗控制或减缓疾病的进程，提高治愈率。 三级预防： 临床预防 。对患者采取及时有效的 治疗措施，防止病情恶化，预防并发症，防止 残疾。