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文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。“中国的对外汉语教学由来已久，肇始于汉代，中国的对外汉语教学由来已久，肇始于汉代，大兴于唐代。当时外国留学生、学问僧在国学大兴于唐代。当时外国留学生、学问僧在国学肄业或在寺院习经法者多达数千。西起安息、肄业或在寺院习经法者多达数千。西起安息、天竺，东至高丽、日本都有来学汉语文的。他天竺，东至高丽、日本都有来学汉语文的。他们学习或以经商、传教为目的，着重口语，或们学习或以经商、传教为目的，着重口语，或以研究汉学为目的，着重书面语。明末金尼阁以研究汉学为目的，着重书面语。明末金尼阁的的西儒耳目资西儒耳目资和清末威妥玛的和清末威妥玛的语言自迩语言自迩集集可算当时影响较广的、有代表性的汉语教可算当时影响较广的、有代表性的汉语教材。材。”中国大百科全书中国大百科全书语言文字卷语言文字卷文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。l（一）（一）解放后的对外汉语教学解放后的对外汉语教学l初创阶段（初创阶段（50 50年代初年代初6060年代初）年代初）l巩固和发展阶段（巩固和发展阶段（6060年代初年代初6060年代中）年代中）l恢复阶段（恢复阶段（7070年代初年代初7070年代后期）年代后期）l蓬勃发展阶段（蓬勃发展阶段（7070年代末以后）年代末以后）文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。第一阶段第一阶段 初创阶段（初创阶段（5050年代初年代初6060年代初）年代初）1、1950年月，清华大学成立了年月，清华大学成立了东欧交换生中国语文专东欧交换生中国语文专修班修班（波兰，捷克斯洛伐克）（波兰，捷克斯洛伐克）33学生学生 6名教师名教师 2、1952年暑假年暑假 北京大学外国留学生中国语文专修班北京大学外国留学生中国语文专修班 3、1954年，桂林中国语文专修学校成立，规模庞大，越年，桂林中国语文专修学校成立，规模庞大，越南学生及朝鲜学生南学生及朝鲜学生 1957年停办，教师到北大工作年停办，教师到北大工作 4、1960年月北京外国语学院成立年月北京外国语学院成立非洲留学生办公室。非洲留学生办公室。1961年年，因为大量非洲学生到来，成立了，因为大量非洲学生到来，成立了 北京外国语学院外国留学生办公室北京外国语学院外国留学生办公室文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。l1.北京语言学院北京语言学院的创建的创建l1960年月北京外国语学院成立非洲留学生办公年月北京外国语学院成立非洲留学生办公室。室。l1961年把北京大学中国语文专修班并入，改名为年把北京大学中国语文专修班并入，改名为北京外国语学院外国留学生办公室。同时把北京外北京外国语学院外国留学生办公室。同时把北京外国语学院的中国留学生出国培训部也并入。国语学院的中国留学生出国培训部也并入。l1962年，北京外国语学院外国留学生部独立，成年，北京外国语学院外国留学生部独立，成立了立了外国留学生高等预备学校外国留学生高等预备学校（我国第一所以对外我国第一所以对外汉语教学为主要任务的高校汉语教学为主要任务的高校）l1964年，改名为北京语言学院。年，改名为北京语言学院。l19661966年，文革，教学停顿。年，文革，教学停顿。第二阶段第二阶段巩固和发展阶段（巩固和发展阶段（6060年代初年代初6060年代中）年代中）文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。l2 2、2323所高校的越南留学生汉语培训班所高校的越南留学生汉语培训班1961964 4年年暑假暑假，越南派了，越南派了20002000名学生来华学习。名学生来华学习。当时的高教部决定在当时的高教部决定在2323所大学开设越南留学生汉所大学开设越南留学生汉语培训部，为越南学生作入系前的汉语培训。语培训部，为越南学生作入系前的汉语培训。19651965年夏，在北京语言学院举办了外国留年夏，在北京语言学院举办了外国留学生汉语教师师资培训班。学生汉语教师师资培训班。1966年，文革，教学停顿。从此全国的对年，文革，教学停顿。从此全国的对外汉语教学中断了六七年。外汉语教学中断了六七年。文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。3、教学研究的萌芽，教学资源的创建、教学研究的萌芽，教学资源的创建l1962年，中国国际广播电台开始了汉语教学节目年，中国国际广播电台开始了汉语教学节目l1965年下半年年下半年l北语创办外国留学生基础汉语教学通讯北语创办外国留学生基础汉语教学通讯l（中国第一份对外汉语教学的专业刊物）（中国第一份对外汉语教学的专业刊物）文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。第三阶段第三阶段恢复阶段（恢复阶段（7070年代初年代初7070年代后期）年代后期）l 1972 1972年年6 6月，北京交通大学首先接受月，北京交通大学首先接受200200名名坦桑尼亚、赞比亚学生。坦桑尼亚、赞比亚学生。l 19721972年年1010月，北语恢复，月，北语恢复，19731973年秋开始接年秋开始接受留学生。受留学生。文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。第四阶段第四阶段蓬勃发展阶段（蓬勃发展阶段（7070年代末至今）年代末至今）l1、拥有了较为完善的教学体制、拥有了较为完善的教学体制l2、确立对外汉语教学学科确立对外汉语教学学科l3、创办专业刊物、成立专业出版社、创办专业刊物、成立专业出版社l4、创立专门学术团体、学术机构和科研机构、创立专门学术团体、学术机构和科研机构l5、建立了国家专门的领导管理机构建立了国家专门的领导管理机构l6、研制并推行汉语水平考试、研制并推行汉语水平考试l7、培养专职对外汉语师资、培养专职对外汉语师资文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。l1、拥有了较为完善的教学体制：、拥有了较为完善的教学体制：l学历教育学历教育l1975年，北京语言学院试办四年制年，北京语言学院试办四年制“汉语言汉语言”专业专业本科本科（留学生为对象）；（留学生为对象）；l1986年，北京语言学院开始招收现代汉语专业年，北京语言学院开始招收现代汉语专业外国外国硕士研究生硕士研究生；l1997年，北京语言文化大学建立年，北京语言文化大学建立全国第一个全国第一个对外汉对外汉语教学语教学“课程与教学论课程与教学论”硕士以及带有对外汉语教学硕士以及带有对外汉语教学方向的方向的“语言学和应用语言学语言学和应用语言学”博士博士。l非学历教育非学历教育l海外函授海外函授文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。l2 2、确立对外汉语教学学科、确立对外汉语教学学科l19781978年，第一次提出年，第一次提出把外国人的汉语教学作为一门把外国人的汉语教学作为一门专门学科来研究。专门学科来研究。l吕必松吕必松提出应当把对外国人的汉语教学作为一个专提出应当把对外国人的汉语教学作为一个专门的学科，应当在高校中设立培养这类教师的专业，门的学科，应当在高校中设立培养这类教师的专业，并成立专门的研究机构。并成立专门的研究机构。l19831983年年6 6月，参加筹备成立了月，参加筹备成立了“中国教育学会对外中国教育学会对外汉语教学研讨会汉语教学研讨会”的专家学者的专家学者正式提出了正式提出了“对外汉对外汉语教学语教学”的学科名称的学科名称。l19841984年年1212月月，当时的教育部长，当时的教育部长何东昌何东昌在一次报告中在一次报告中明确表示，多年的事实证明明确表示，多年的事实证明对外汉语教学正发展成对外汉语教学正发展成为一门的学科为一门的学科。国家教委在其后颁布的我国学科专。国家教委在其后颁布的我国学科专业目录中列入了业目录中列入了“对外汉语对外汉语”这门新的学科。这门新的学科。Page 11文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。n 以下为2012最新高校本科专业目录：文学（基本专业）。n 05 学科门类：文学n 0501 中国语言文学类n 050101 汉语言文学n 050102 汉语言n 050103 汉语国际教育n 050104 中国少数民族语言文学n 050105 古典文献学n 0502 外国语言文学类n Page 12文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。l3 3、创办专业刊物、成立专业出版社：、创办专业刊物、成立专业出版社：19791979年年9 9月，我国第一个对外汉语教学的专业刊物月，我国第一个对外汉语教学的专业刊物语言语言教学与研究在北京语言学院正式出版。教学与研究在北京语言学院正式出版。19831983年年2 2月成立的北京语言大学出版社月成立的北京语言大学出版社 1986 1986年年1 1月成立的华语教学出版社月成立的华语教学出版社 (专门出版对外汉语教材、工具书和理论著作的专业专门出版对外汉语教材、工具书和理论著作的专业出版社出版社)19871987年年9 9月由中国对外汉语教学学会和北京语言学院月由中国对外汉语教学学会和北京语言学院共同创办的会刊共同创办的会刊世界汉语教学世界汉语教学转为世界汉语教学转为世界汉语教学学会会刊学会会刊。1987年北语还创办了面向外国留学生的期刊学汉年北语还创办了面向外国留学生的期刊学汉语。语。文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。l4 4、创立专门学术团体、学术机构和科研机构、创立专门学术团体、学术机构和科研机构学术团体、学术机构：学术团体、学术机构：l（1 1）1983.61983.6，成立了中国教育学会对外汉语教学研，成立了中国教育学会对外汉语教学研究会。第一任理事长：吕必松。究会。第一任理事长：吕必松。l（2 2）19871987年，成立了世界汉语教学学会，首任会长：年，成立了世界汉语教学学会，首任会长：朱德熙。朱德熙。l（3 3）198919895 5 成立世界汉语教学交流中心。成立世界汉语教学交流中心。科研机构：科研机构：l19841984年年,我国我国第一个第一个对外汉语教学的专门对外汉语教学的专门研究机构研究机构“语言教学研究所语言教学研究所”在北京语言学院成立。在北京语言学院成立。文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。l5 5、建立了国家专门的领导管理机构：、建立了国家专门的领导管理机构：l“国家对外汉语教学领导小组国家对外汉语教学领导小组”http:/http:/ l19871987年年7 7月月，组成，组成“国家对外汉语教学领导国家对外汉语教学领导小组小组”，常设机构，常设机构“国家对外汉语教学领导国家对外汉语教学领导小组办公室小组办公室”负责日常工作。负责日常工作。l20062006年年改名为改名为“汉语国际推广领导小组办公汉语国际推广领导小组办公室室”。文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。6 6、研制并推行汉语水平考试、研制并推行汉语水平考试lHSKHSKl“世界上最具权威、影响最大的世界上最具权威、影响最大的汉语水平考汉语水平考试试”。目前，国内考点已达。目前，国内考点已达5959个，国外也已在个，国外也已在3535个国家和地区设立了个国家和地区设立了9090多个考点。多个考点。文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。7 7、培养专职对外汉语师资、培养专职对外汉语师资l19831983年，北语开设对外汉语教学本科专业年，北语开设对外汉语教学本科专业l19861986年，北语、北大开始招收对外汉语教学研究方向的硕年，北语、北大开始招收对外汉语教学研究方向的硕士研究生。士研究生。l19971997年在北京语言文化大学建立了全国第一个年在北京语言文化大学建立了全国第一个“对外汉语对外汉语教学学科教学论教学学科教学论”（后改为（后改为“课程与教学论课程与教学论”）硕士专业，）硕士专业，以及获准建立全国第一个带有对外汉语教学方向的以及获准建立全国第一个带有对外汉语教学方向的“语言语言与应用语言学与应用语言学”博士学位点。博士学位点。对外汉语的师资培养有了从对外汉语的师资培养有了从本科到博士研究生的完整的学历教育体系。本科到博士研究生的完整的学历教育体系。l20072007年年2 2月，国务院学位委员会批准设置汉语国际教育硕月，国务院学位委员会批准设置汉语国际教育硕士专业学位。士专业学位。（Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages,Languages,简称简称MTCSOLMTCSOL）文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。l从从20042004年起，中国在海外创办多所年起，中国在海外创办多所“孔子学孔子学院院”。l 20052005年年7.20-227.20-22日第一届世界汉语大会在人日第一届世界汉语大会在人民大会堂举行，教育部长周济主持，世界各民大会堂举行，教育部长周济主持，世界各国人民共同探讨对外汉语事业的发展。国人民共同探讨对外汉语事业的发展。文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。（二）对外汉语教学法与学科理论的发展（怎么教）初创阶段（20世纪50年代60年代初）改进阶段（20世纪60年代70年代初）探索阶段（20世纪70年代80年代初）改革阶段（20世纪80年代至今）文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。教材与研究的几个“第一”1953年，周祖谟发表第一篇对外汉教学论文 教非汉族学生学习汉语的一些问题 1958年，正式出版对外汉语教材汉语教科书，这是中国第一部正式出版的对外汉语教材。1977年汉语课本首次引进句型教学；1980年出版的基础汉语课本以常用句型为重点，是结构法教材的集大成者，代表80年代的最高水平；1987年实用汉语课本第一本情景结构和功能相结合的教材，使用最广；1986年初级汉语课本第一本技能训练教材文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。初创阶段初创阶段（50-60年代初）年代初）改进阶段改进阶段（60-70年代年代初）初）探索阶段探索阶段（70-80年代初）年代初）改革阶段改革阶段（80年代至今）年代至今）教学教学内容内容重视语法、词汇教重视语法、词汇教学；语法为主线；学；语法为主线；听说读写听说读写“四会四会”结合学生专业结合学生专业学习的需要学习的需要对教学法、教学活对教学法、教学活动进行全面、科学动进行全面、科学的研究的研究教学教学原则原则听说读写全面发展听说读写全面发展语文并进语文并进阶段侧重阶段侧重强调实践性强调实践性学以致用学以致用精讲多练精讲多练听说领先听说领先实践性的再探讨实践性的再探讨与认识；与认识；结构为纲，兼顾结构为纲，兼顾传统；传统；先读写，后听说先读写，后听说结构与功能相结合结构与功能相结合结构、功能与文化结构、功能与文化相结合（相结合（90年代）年代）教学教学方法方法改进方法改进方法相对直接法相对直接法（用汉语进行（用汉语进行课堂教学）课堂教学）情景教学；情景教学；以听说法为主；以听说法为主；句型教学句型教学引进引进“功能法功能法”；课程课程设置设置试验分课型；试验分课型；听说、读写分开；听说、读写分开；改革精读课，改改革精读课，改名综合课名综合课按照技能分课型按照技能分课型
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