18.小池第2课时

小小 池池18181.1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。理解重正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。（重点）（重点）2.2.理解诗的大意，产生对大自然的热爱之情，受到美的理解诗的大意，产生对大自然的热爱之情，受到美的熏陶。熏陶。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读古诗，诗中描写了哪些景物？描绘出了一幅读古诗，诗中描写了哪些景物？描绘出了一幅什么样的图画？什么样的图画？2.2.二思：二思：这首诗是按照由什么到什么的顺序写的？这首诗是按照由什么到什么的顺序写的？3.3.三品：三品：诗中的哪些动词用得好？为什么？诗中的哪些动词用得好？为什么？4.4.四探：四探：这首诗在写法上有什么特点？这首诗在写法上有什么特点？点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。泉眼无声泉眼无声惜惜细流细流这句描写了泉眼对泉水的珍爱。这句描写了泉眼对泉水的珍爱。“惜惜”字，意思字，意思是说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一是说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿，这个点儿，这个“惜惜”让这句诗生动起来，变得有情有趣让这句诗生动起来，变得有情有趣，富有人性。，富有人性。拟人拟人树阴照水爱晴柔树阴照水爱晴柔树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面，这是极平树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面，这是极平常之事，可诗人加一常之事，可诗人加一“爱爱”字，似乎用它的阴凉盖住字，似乎用它的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。此句重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。此句重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。拟人拟人小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这两句写的是池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小这两句写的是池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，在这尖尖嫩荷刚把嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。小荷与蜻蜓，一个登，领略春光。小荷与蜻蜓，一个“才露才露”，一个，一个“早早有有”，写出了诗人以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉，写出了诗人以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。那稍纵即逝的景物。比喻、拟人比喻、拟人请写出一句描写荷花的诗句。请写出一句描写荷花的诗句。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的诗句，更多这样的诗句，试一试吧！试一试吧！拓展拓展同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：核心问题：这首诗表达了诗人对自然景物的热爱之情。这首诗表达了诗人对自然景物的热爱之情。这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？1.1.一读：一读：读古诗，诗中描写了哪些景物？描绘出了一幅读古诗，诗中描写了哪些景物？描绘出了一幅什么样的图画？什么样的图画？这首诗描写了泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓这首诗描写了泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓等景物，描绘出了一幅初夏荷花池的美丽图画。等景物，描绘出了一幅初夏荷花池的美丽图画。u串珠问题：2.2.二思：二思：这首诗是按照由什么到什么的顺序写的？这首诗是按照由什么到什么的顺序写的？先写了小池的泉眼和周围的环境，再写了小池中先写了小池的泉眼和周围的环境，再写了小池中的荷叶和蜻蜓。的荷叶和蜻蜓。3.3.三品：三品：诗中的哪些动词用得好？为什么？诗中的哪些动词用得好？为什么？诗中的诗中的“惜、爱、露、立惜、爱、露、立”四个动词用得很好，因四个动词用得很好，因为为“惜、爱惜、爱”两词赋予自然现象人的情感；两词赋予自然现象人的情感；“露、立露、立”形形象生动地写出了荷叶和蜻蜓的样子。这些动词的巧妙象生动地写出了荷叶和蜻蜓的样子。这些动词的巧妙运用，使优美、宁静的画面充满了生机。运用，使优美、宁静的画面充满了生机。4.4.四探：四探：这首诗在写法上有什么特点？这首诗在写法上有什么特点？这首诗运用了寓情于景的手法，借描写景物抒发这首诗运用了寓情于景的手法，借描写景物抒发了自己热爱自然的思想感情。了自己热爱自然的思想感情。小小 池池泉眼泉眼惜细流惜细流树阴树阴爱晴柔爱晴柔周围周围小池美景小池美景由衷热爱由衷热爱课文结构课文结构小荷小荷露尖角露尖角蜻蜓蜻蜓立上头立上头池中池中这首诗以寓情于景的手法写了初夏荷花池的美丽这首诗以寓情于景的手法写了初夏荷花池的美丽景色，表达了诗人对自然景物的由衷热爱。景色，表达了诗人对自然景物的由衷热爱。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读闲居初夏午睡起闲居初夏午睡起 【宋宋】杨万里杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。诗文翻译诗文翻译梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。春去夏来，日间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。戏捉空中飘飞的柳絮。诗文赏析诗文赏析这首诗写芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人的情怀也同景物一样清新这首诗写芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人的情怀也同景物一样清新闲适，童趣横生。儿童捉柳花，柳花似也有了无限童心，在风中与闲适，童趣横生。儿童捉柳花，柳花似也有了无限童心，在风中与孩童们捉迷藏。不时有笑声漾起，诗人该是从睡梦中被它叫醒的。孩童们捉迷藏。不时有笑声漾起，诗人该是从睡梦中被它叫醒的。首二句点明初夏季节，后二句表明夏日昼长，百无聊赖之意。这首首二句点明初夏季节，后二句表明夏日昼长，百无聊赖之意。这首诗选用了梅子、芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点。诗人诗选用了梅子、芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用心情舒畅。诗中用“软软”字，表现出他的闲散的意态；字，表现出他的闲散的意态；“分分”字也字也很传神，意蕴深厚而不粘滞；尤其是很传神，意蕴深厚而不粘滞；尤其是“闲闲”字，不仅淋漓尽致地把字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。常巧妙地呼应了诗题。国学诵读国学诵读朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。堂前燕，飞入寻常百姓家。(乌衣巷乌衣巷刘禹锡刘禹锡)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。何处去，桃花依旧笑春风。(题都城南庄题都城南庄崔护崔护)诗人以清新活泼的语言描写了初夏荷花诗人以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物由衷池的美丽景色，表现了诗人对自然景物由衷的热爱。的热爱。背诵这首诗。（略）背诵这首诗。（略）参考答案：参考答案：（昔日）（昔日）（可惜）（可惜）（朝廷）（朝廷）（蜻蜓）（蜻蜓）（何时）（何时）（荷花）（荷花）昔昔惜惜 廷廷蜓蜓 何何荷荷比一比，组成词语写下来。比一比，组成词语写下来。参考答案：参考答案：1.1.情情 2.2.晴晴 3.3.睛睛 4.4.蜻蜻晴晴 蜻蜻 情情 睛睛1.1.比起广州来，北京的比起广州来，北京的 冬天另是一番（冬天另是一番（）景。）景。2.2.秋日，艳阳高照，（秋日，艳阳高照，（）空万里。）空万里。3.3.小红有一双水灵灵的大眼（小红有一双水灵灵的大眼（）。）。4.4.嫩绿的荷叶上落着一只可爱的小（嫩绿的荷叶上落着一只可爱的小（）蜓。）蜓。选字填空。选字填空。不同的花有不同的特点。有些花除了能美化生活，还有别的用途呢！不同的花有不同的特点。有些花除了能美化生活，还有别的用途呢！我从学过的我从学过的花名歌花名歌里知道了哪种花在什么时候开。我还知道里知道了哪种花在什么时候开。我还知道交流展示：交流展示：同学同学A A：我通过读有关花的书籍，知道不同的花有不同的特点，如含：我通过读有关花的书籍，知道不同的花有不同的特点，如含羞草，你一触碰它，它就像害羞的小姑娘，马上把叶子合拢。羞草，你一触碰它，它就像害羞的小姑娘，马上把叶子合拢。同学同学B B：我知道有些花，除了美化生活，还能美容呢，如：芦荟。：我知道有些花，除了美化生活，还能美容呢，如：芦荟。同学同学C C：我从：我从花名歌花名歌中知道了哪种花在什么时候开。下面我们一中知道了哪种花在什么时候开。下面我们一起读一读：正月梅花傲雪霜，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡起读一读：正月梅花傲雪霜，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂丹国色香。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花一树黄。九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。十一月水仙洁如玉，十二花一树黄。九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。十一月水仙洁如玉，十二月蜡梅吐芬芳。月蜡梅吐芬芳。花的探索。花的探索。i i x lx lzh qngzh qngtngtng x x r gngr gng tng wtng w shngshng爱爱 惜惜昔昔 日日露露 珠珠宫宫 廷廷1.1.我会拼也会写。我会拼也会写。蜻蜻 蜓蜓无无 声声二、选一选，填一填。二、选一选，填一填。情清晴睛情清晴睛 ()()天天 感感()眼眼()()()()澈澈 挺廷庭蜓挺廷庭蜓蜻蜻()()朝朝()()()()院院 ()()立立挺挺晴晴情情睛睛清清蜓蜓廷廷庭庭三、照样子变成新字再组词。三、照样子变成新字再组词。例：青例：青(忄忄 )()(情情 )()(心情心情 )昔昔()()()()()昔昔()()()()()廷廷()()()()()()()()()()路路()()()()()何何()()()()()亻亻借借借口借口忄忄惜惜珍惜珍惜虫虫蜓蜓蜻蜓蜻蜓扌扌挺挺挺立挺立雨雨露露露水露水艹艹荷荷小荷小荷四、选择恰当的花名填空。四、选择恰当的花名填空。梅花梅花桂花桂花桃花桃花栀子栀子荷花荷花菊花菊花1 1正月正月_香又香香又香2 2三月三月_红千里红千里3 3六月六月_满池塘满池塘4 4七月七月_头上戴头上戴5 5八月八月_满树黄满树黄6 6九月九月_初开放初开放