四年级下册数学5.1三角形的特性人教新课标ppt课件

课件课件PPTPPT1 1 三角形的特性三角形的特性1 1知识目的：经过动手操作和察看比较，了解知识目的：经过动手操作和察看比较，了解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。画三角形的高。2 2才干目的：经过实验，了解三角形的稳定性，才干目的：经过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的运用价值，培育学生的应体验数学在生活中的运用价值，培育学生的应意图识。意图识。3 3情感目的：阅历察看、比较、分析和操作的情感目的：阅历察看、比较、分析和操作的过程，体验数学与生活的联络，感受数学的美。过程，体验数学与生活的联络，感受数学的美。课件课件PPTPPT教学重点：教学重点：三角形的意义和三角形的高。三角形的意义和三角形的高。教学难点：教学难点：三角形的高。三角形的高。课件课件PPTPPT课件课件PPTPPT由三条线段首尾相连围成的图形由三条线段首尾相连围成的图形,叫做三角形。叫做三角形。课件课件PPTPPT边边边边角角顶点顶点课件课件PPTPPT 人字梁人字梁1 1人字梁的高，应该从什么地方量起？人字梁的高，应该从什么地方量起？2 2量人字梁的高实践上就是量图中哪条量人字梁的高实践上就是量图中哪条线段的长度？线段的长度？3 3这条线段和人字梁下面的横梁在位置这条线段和人字梁下面的横梁在位置上有什么关系？上有什么关系？15mm课件课件PPTPPT高高顶点顶点课件课件PPTPPT高高顶点顶点 从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。角形的底。底底课件课件PPTPPT画出每个三角形底边上的高。画出每个三角形底边上的高。底底底底底底课件课件PPTPPT量出下面每个三角形的底和高各是多少厘米。量出下面每个三角形的底和高各是多少厘米。课件课件PPTPPT恣意选三根小棒，能围成一个恣意选三根小棒，能围成一个三角形吗？先围一围，再在小组里三角形吗？先围一围，再在小组里交流。交流。10cm10cm6cm6cm5cm5cm4cm4cm例课件课件PPTPPT3 3摆一摆，看看能否用选定的三根小棒首尾相连地围成一个三角形。把摆一摆，看看能否用选定的三根小棒首尾相连地围成一个三角形。把每次研讨的结果记录在表中。每次研讨的结果记录在表中。小组活动要求小组活动要求1 1从四根小棒中任选三根。从四根小棒中任选三根。2 2记录每次运用的小棒的长度。记录每次运用的小棒的长度。课件课件PPTPPT实验次实验次数数小棒的长度小棒的长度能否围成能否围成三角形三角形画画“”或或“”第一根第一根小棒小棒第二根第二根小棒小棒第三根第三根小棒小棒1 12 23 34 410cm10cm5cm5cm4cm4cm10cm10cm6cm6cm5cm5cm4cm4cm课件课件PPTPPT10cm10cm6cm6cm4cm4cm实验次实验次数数小棒的长度小棒的长度能否围成能否围成三角形三角形画画“”或或“”第一根第一根小棒小棒第二根第二根小棒小棒第三根第三根小棒小棒1 12 23 34 410cm10cm5cm5cm4cm4cm10cm10cm6cm6cm5cm5cm4cm4cm课件课件PPTPPT10cm10cm6cm6cm4cm4cm实验次实验次数数小棒的长度小棒的长度能否围成能否围成三角形三角形画画“”或或“”第一根第一根小棒小棒第二根第二根小棒小棒第三根第三根小棒小棒1 12 23 34 410cm10cm5cm5cm4cm4cm10cm10cm6cm6cm5cm5cm10cm10cm6cm6cm5cm5cm4cm4cm课件课件PPTPPT10cm10cm6cm6cm4cm4cm实验次实验次数数小棒的长度小棒的长度能否围成能否围成三角形三角形画画“”或或“”第一根第一根小棒小棒第二根第二根小棒小棒第三根第三根小棒小棒1 12 23 34 410cm10cm5cm5cm4cm4cm10cm10cm6cm6cm5cm5cm6cm6cm5cm5cm4cm4cm10cm10cm6cm6cm5cm5cm4cm4cm课件课件PPTPPT a a b c c a+ba+bc ca+ca+cb bb+cb+ca a三角形中恣意两条边长度的和大于第三边。三角形中恣意两条边长度的和大于第三边。课件课件PPTPPT实验次实验次数数小棒的长度小棒的长度能否围成能否围成三角形三角形画画“”或或“”第一根第一根小棒小棒第二根第二根小棒小棒第三根第三根小棒小棒1 12 23 34 410cm10cm6cm6cm4cm4cm10cm10cm5cm5cm4cm4cm10cm10cm6cm6cm5cm5cm6cm6cm5cm5cm4cm4cm5cm+4cm10cm 5cm+4cm5cm 5cm+2cm5cm 5cm+5cm2cm5cm+5cm2cm6cm+2cm5cm6cm+2cm5cm6cm+5cm2cm6cm+5cm2cm2cm+5cm6cm 2cm+5cm6cm 5cm+2cm5cm5cm+2cm5cm2cm+5cm6cm 2cm+5cm6cm 课件课件PPTPPT1 13 3根同样长的小棒，能否首尾根同样长的小棒，能否首尾相连地摆成一个三角形？相连地摆成一个三角形？2 24 4根同样长的小棒，能否首尾根同样长的小棒，能否首尾相连地摆成一个三角形相连地摆成一个三角形?其中其中2 2根根小棒可以摆成三角形的一条边小棒可以摆成三角形的一条边课件课件PPTPPT1 13 3根同样长的小棒，能否首根同样长的小棒，能否首尾相连地摆成一个三角形？尾相连地摆成一个三角形？a+aaa+aaa a课件课件PPTPPT 2 24 4根同样长的小棒，能否根同样长的小棒，能否首尾相连地摆成一个三角形首尾相连地摆成一个三角形?其其中中2 2根小棒可以摆成三角形的一条根小棒可以摆成三角形的一条边边a+a=2aa+a=2aa a课件课件PPTPPT 有两根长度分别为有两根长度分别为2cm2cm和和5cm5cm的小棒，假设要摆成一个三角形，第三条边的小棒，假设要摆成一个三角形，第三条边选用小棒的长度范围应是什么？先想一想，再根据他的答案摆一摆。选用小棒的长度范围应是什么？先想一想，再根据他的答案摆一摆。所选小棒的长度要大于所选小棒的长度要大于3 3厘米，小于厘米，小于7 7厘米。厘米。课件课件PPTPPT 把一根把一根1414厘米长的吸管剪成三段，用线串成一个三角形。厘米长的吸管剪成三段，用线串成一个三角形。5cm3cm6cm还可以怎样剪还可以怎样剪?课件课件PPTPPT用三根同样长的小棒摆成一个三角形。用三根同样长的小棒摆成一个三角形。课件课件PPTPPT用三根同样长的小棒摆成一个三角形。用三根同样长的小棒摆成一个三角形。他能说出为什么这个三角形的高他能说出为什么这个三角形的高的长度一定比小棒短吗？的长度一定比小棒短吗？课件课件PPTPPT课件课件PPTPPT同窗们，经过今天的研讨他有什么收获吗？1 1经过动手操作和察看比较，了解三角形的意经过动手操作和察看比较，了解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。高。2 2经过实验，了解三角形的稳定性，体验数学经过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的运用价值。在生活中的运用价值。课件课件PPTPPT课件课件PPTPPT