湘教版小学音周玉霞

湘教版小学音乐三年级第五册第三课山野童趣采山教学设计 毛卜拉小学 周玉霞 二0一五年三月第一课时【教学目标】1、 在学习采山一课，通过聆听、参与、体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。 2、 学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲采山。通过音乐参与和实践，使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。 3、 通过完整聆听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习（体验）。小组合作，集体参与，丰富的表现，增强学生对音乐的兴趣与爱好。【学情分析】 本班有16人，学生因环境、条件影响，音乐基础知识薄弱，理解水平低，但学生学习兴趣浓厚。【教学重难点】1、通过地面图谱的游戏，使学生亲自感受歌曲中的节奏，即掌握知识有增强了乐趣； 2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。【教学准备】教学课件、电子琴【课时安排】一课时【教学过程】一、组织教学：听音乐采山进教室，让孩子初步感知音乐旋律。二、表演采山：新课导入：谈话（相关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣） 1、小朋友们好，很快乐跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后请你告诉老师你都听到、看到了什么。（使学生对歌曲有初步的理解，同时体现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等）2、课件感悟音乐的表现力。（一场春雨）24X X X X答 答 答 答 X X X X X X X X滴答 滴答 滴答 滴答X X X X X 0答答答答 答X X X X X 0X X X X X 0沙沙沙沙 沙 沙沙沙沙 沙春雨过后，小朋友们要去采山了。我们今天就学习这首新歌采山。1、歌曲学唱。（用跟唱法教学）2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。3、设计表演动作，边演唱边表演。4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。如：6 6 6 1 2 0 3 3 3 1 2 0采 呀 采 蘑 菇 采 呀 采 木 耳 6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。三、编创与活动： “孩子们快看，老师这里有许很多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗？” 1、让学生将蘑菇 、木耳上的节奏拍一拍。 2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。 3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏。四、课堂小结 学生回家后画一幅采山中的一个场景。