实用的大班教案集锦10篇

实用的大班教案集锦10篇 大班教案 篇1（2343字）活动目标1能运用正确姿势进行全盘练习，并熟练地进行10以内直加直减。2在掌握凑数关系及满5加的基础上，学习破5减，并运用“下减不够，加凑减5”的法则进行计算。3通过游戏，培养幼儿对珠心算活动的兴趣，以及发展幼儿敏捷的思维。活动准备：1情景布置“熊猫商店”（配班老师扮演熊猫先生）2大算盘一个，幼儿人手算盘一个。3面值5，6，7，8的玩具钱币每人若干。4各种数学卡若干，如：55活动过程：（一）引出课题小朋友，今天老师带你们去“熊猫商店”买东西，你们会买东西吗？（会）但是，这个熊猫先生和别的老板不一样，他会出题目考顾客，答对的人才能买走东西。你们敢去吗？（二）熊猫先生出题熊猫先生：小朋友，欢迎你们，现在我要出题了，答对才能进去挑选东西噢！1第一题是：全盘练习19各数（注意姿势）请个别小朋友讲讲全盘练习的姿势，教师做补充。2出示数学卡，看数画珠，看珠写数，比比谁最快。3第三，考小朋友的珠心算，熊猫先生报题，全体幼儿心算（10以内直加直减）4出示卡5请小朋友说说1，2，3，4它们的凑数分别是谁。（三）进商店买东西（学习破5减）1佳佳小朋友说：我选了一支铅笔，可是铅笔只要1元，我没1元的钱，只有5元，怎么办？引出题目：51=？1）提问：5减1在算盘上怎么拨/2）讲解：教师在算盘上拨，先让小朋友观察下珠够不够减1？（不够）教3）师引导幼儿思考：“上次我们学1+4=？时我们请了5哥哥来帮忙，那么今天我们请谁帮忙呢？”引导幼儿想出1的好朋友（凑数）4来帮忙。幼儿说：“4姐姐，请你帮忙好吗？”教师以4姐姐的口吻说：“要我帮忙可以，不过要请5哥哥回去。”教师演示，幼儿在自己的算盘上练习。想：下珠不够减1先拨入5请来1的好朋友4，即再加4拨去上珠5。再减52其他小朋友的题目：52=？53=？54=？62=？63=？64=？73=？74=？84=？方法同上。3教师小结：“51，5284”这些题目都是下珠不够减加凑减5，即“下减不够，加凑减5。”4幼儿全盘练习以上题目，并边念“下珠不够，加凑减5”。（四）去柜台付款1幼：熊猫先生，这小刀3元，我有5元，你应早2元。（幼儿在算盘上操作）熊猫先生：小朋友你真聪明，这小刀卖给你了。2教师：小朋友，你们真棒都通过了。带着你的礼物向熊猫先生说声“再见”。教师带小朋友到草地上做游戏。活动目标：1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。活动准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片若干。蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等活动过程：一、谈话激发幼儿兴趣。师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。材料不同：棉、毛线、布、塑料颜色不同：红、蓝、黄摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的形状不同：圆的、方的2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？2、提出游戏的要求。师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。3、教师扮演小动物，让幼儿根据小动物的要求选择帽子。（幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。（1）装饰帽子（2）设计帽子（绘画）（3）制作帽子（4）用帽子进行表演游戏幼儿分组进行活动，教师巡回指导。师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束）大班教案 篇2（1565字）活动目标：1、练习投掷的动作，自由探索，迁移同伴的经验，努力投准目标。2、能积极参与投掷活动，体验团结力量大，分享打败大灰狼的成功喜悦。3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备：废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。活动过程：一、热身运动：过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！（动物模仿操）二、学习投掷：1、过渡：最近森林里常常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本领，保护自己的劳动果实，引出投掷动作。2、幼儿集体空手练习若干次。3、幼儿自由选择合适自己的石头自由分散练习。4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧石头，教师讲解动作的要领：眼睛看着前方，从肩上用力的投出去。5、幼儿集体再次拿石练习若干次。6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提醒幼儿不要将石头投到同伴的身上。三、投准练习：（音乐起）大灰狼来抢食物了由一名教师手持大灰狼盾牌出现，幼儿围追在大灰狼旁边用石头把大灰狼大跑。四、游戏活动：1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏：打怪兽。2、小兔子带着石头爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮助森林里的动物打怪兽。3、提醒小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用石头把怪兽打死，体验团结的力量大。五、小结讲评：今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺负小动物了。活动反思：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离， “兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢；宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。大班教案 篇3（1109字）活动目标：1、在复习的基础上自主学习新的节奏型。2、能用乐器表现作品气势雄伟的特点，抒发爱祖国的情感。3、学习看指挥协调一致的演奏乐曲。活动准备：1、碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒若干，大鼓一面。2、幼儿围坐成马蹄形。3、祖国大好河山的课件、图谱一张。活动过程：1、幼儿围坐成马蹄形。教师：今天我请小朋友欣赏一首非常有气势的曲子，我们边听歌曲，边拍节奏。2、初步感受音乐的性质。教师：刚才小朋友听了这首曲子，心情是什么样子的？（高兴、开心、非常振奋、有精神）教师：这首歌的名字叫大中国，在我们中国有好多的世界之最，你知道有哪些？小结：（教师放课件）在我们中国有世界上最大的广场-天安门广场，有世界上最高的山峰-珠穆朗玛峰，有世界上最长的城墙-长城，还有中国的京剧艺术，京剧有美丽的服装、道具、行头、优美的音乐，就连外国人都称赞中国的京剧。我们的国家美丽吗？我们为生在这样一个国家而自豪。3、感受乐曲的曲式结构。（1、）教师放第一段音乐，引导幼儿去感受。小结：这段音乐非常舒缓。（2、）教师放第二段音乐，引导幼儿去感受。小结：这段音乐听起来比较轻快。(3、)教师放三段音乐，引导幼儿去感受。小结：这段音乐特别优美。4、引导幼儿看图谱。（1、）教师：图谱中有几种水果？每种水果之间的距离一样吗？图谱中有什么特殊的地方？小结：图谱中有三种水果，有的水果之间的距离短，还有的水果上有波浪的符号。（2、）引导幼儿试着看图谱空手拍节奏。（3、）引导幼儿跟着音乐空手拍节奏。5、幼儿看图谱分组练习。练习完之后教师点评。6、幼儿看老师的指挥分组练习。7、幼儿手拿乐器看老师指挥练习两遍。8、教师请幼儿把小乐器送回家。9、教师总结，带幼儿离开教室。大班教案 篇4（1331字）柳树姑娘设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。活动目标：一、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表现。二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。活动准备：1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。活动过程：一、 教师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。1、 春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。3、教师轻唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。大班教案 篇5（1461字）【活动要求】1.通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。3.培养幼儿爱劳动的品质。【活动准备】每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边，小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。【活动过程】一、开始部分幼儿边听音乐边分散玩积木。师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)二、基本部分1.集中演示。师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)2.再次分散练习。师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。3.传送大积木。幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。听老师口令“开始”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。4.游戏“给花浇水”。场地布置：OOOOO|小|小OOOOO|OOOOO|河|花OOOOO|师：(1)前面有一条河，小朋友想想我们怎样才能过河?(幼：用大积木搭座桥)(2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。(幼：积木间隔着摆放)(3)请小朋友试着过小桥。(幼儿尝试练习)(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。(5)交待玩法：今天我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。(游戏玩2次，给获胜方一面小红旗)三、结束部分1.小结游戏情况，表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。2.放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。【设计意图】1.大积木是幼儿最喜欢的建筑玩具之一，在课的开始部分，由幼儿拿着两块积木，听着音乐自由地玩，也可以几个人合作一起利用大积木来进行游戏，达到锻炼的目的。集中演示后再由幼儿尝试着进行自己没有玩过的方法。2.游戏“给花浇水”，老师通过提问的方式先让幼儿动脑筋，如何才能过河，幼儿想到用积木搭，如果把积木拼成一条，那么就出现桥太短的现象，因此，幼儿只有试一试才能知道，必须把积木隔着放，才能搭成一座桥。桥搭好之后由幼儿尝试着走过桥，再走回来，教师可以对幼儿过桥动作的要领进行讲解，帮助幼儿纠正动作。大班教案 篇6（1887字）活动目标1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。2、以边听边理解、边体问探究的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。3、感受与同伴互动学习的乐趣。活动准备1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。2、幼儿用书：鸟窝活动过程一、以开门见山的方式，引发幼儿倾听故事的愿望教师：老师带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫鸟窝。（边讲边书写出鸟窝两字，让幼儿自然识字。）二、边理解边听，并提问边探究的方式，帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。教师在背景音乐的伴奏下，富有感情地讲述故事。结合幼儿用书画面，教师继续讲述故事。三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美教师：你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗？为什么？教师：他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类，其实就是善待自己。四、请幼儿完整地欣赏配乐故事教师播放故事，幼儿欣赏。音乐：动物猜谜歌一、活动目标1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲动物猜谜歌。2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次比一次高的要求中感受挑战性，并勇于战胜困难。二、活动准备1、幼儿用书：动物猜谜歌2、投影仪三、活动过程1、幼儿边猜谜，学念歌词、节奏。教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物。智慧老爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？教师边念歌词边展示课件上的图片，幼儿自由猜测。师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教会幼儿唱出答案。2、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。教师用与脑袋，圆圆的同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。例如：脑袋，圆圆的；眼睛，大大的；个子，高高的；脖子，长长的。并完整地唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致的答案，并完整地唱出答案（某一小动物名称）。师：听一听，这次智慧老爷爷唱的是什么小动物？教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并歌唱。师：这次请你仔细听、认真猜，想一想歌里唱的是哪一种小动物。3、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。师：原来，谜语也可以唱。那我们也唱着回答智慧老爷爷，好吗？4、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。师：谁能想出一个谜面，让大家来猜一猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？师：除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲里呢？5、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏。师：现在请一个小朋友编唱歌曲的前半部分，我们大家一起来回答，好吗？教学反思：今天，我上了一节语言活动鸟窝，活动目标是让幼儿初步理解故事情节，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。活动采用边听边理解，边提问探究的方式，从而帮助幼儿理解故事中的人物对小鸟和大自然的热爱之情。故事鸟窝，它以巧妙的构思，温暖、关爱的基调深深吸引着幼儿。于是我借助图片及幼儿用书设计了此次活动。我遵从简单、真实、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度出发，分析幼儿学什么，怎么学。大班教案 篇7（1686字）活动目标：1、帮助幼儿感受音乐中热烈欢快气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。2、教师用敲锣、打鼓的支作表演，体验b段乐曲的对话应答结构。3、欣赏a段音乐，组织幼儿整齐有序地双队进行，培养幼儿与同伴相互协调，配合的好习惯。活动准备：1、幼儿已学会儿歌一二三四五六七，七六五四三二一，正月里来闹新春，龙灯耍得快又急，一二三四五，来跳狮子舞，一二三，来敲锣，三二一，来打鼓，敲锣、打鼓，咚咚锵咚锵咚锵，锵锵锵锵，锵锵乙锵乙锵锵，乙锵乙咚锵！2、录音机、磁带。3、图片、图谱活动过程：一、导入，初步欣赏曲子1、老师给小朋友带来了一首好听的曲子，我们一起来听听。（教师与幼儿一起听曲子）2、曲子完毕，提问：你觉得这首曲子怎么样？（睡觉、安静）3小朋友真聪明，下面老师请小朋友来听另外一首曲子，注意和前面的曲子比较一下有什么不一样？4曲子完毕，提问：这首曲子和前面的曲子相比有什么不一样？（跳舞、高兴 快）5、小朋友说得真好（或者：到底是不是这样呢？）老师为小朋友准备了张图谱。下面请小朋友看着图谱再来欣赏一遍这首曲子。6曲子完毕，提问：老师来问小朋友，这首曲子可分几段？从图谱上看，你能说出哪两段是一样的？7真是动脑筋的小朋友，这首曲子是题目是什么？（出示图片）“金蛇”指什么？（龙）“金蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中讲了这样一个故事8听了这故事，请小朋友来告诉老师，图谱上的表示什么？可以代表什么？9.幼儿交流。小朋友真聪明，图谱的中间部分就是老师念的儿歌。二、分段欣赏，做动作。1、小朋友会不会念呀？那下面就请小朋友跟着老师的琴声用好听声音来念儿歌，好吗？2、老师呀要考考小朋友，跟着录音机的音乐会不会念这首儿歌，我们一起来试试。3、小朋友念得真好听，小朋友都看到了图谱上有敲锣打鼓的符号，那谁会做敲锣打鼓的动作呢？老师请小朋友上来表演给大家看，我们小朋友一起来敲一敲。4、小朋友学得真好，那下面请小朋友跟着音乐边朗诵儿歌边做敲锣打鼓的动作，好不好？5、小朋友的表现真是太棒了，敲锣打鼓是为了龙灯舞得更加有力，更加漂亮，那龙灯应该怎样呢？请小朋友想一想，做一做舞龙灯的动作，小朋友还可以用点力舞，动作大一些，谁愿意上来表演一下？我们一起来学一学。6、现在老师请小朋友在位置上跟着音乐来舞龙为灯，准备好了吗？7、小朋友表演得真不错，那小朋友想一想，龙灯还可以怎样舞？（盘龙）那现在老师就请小朋友站起来，结成两条长龙，我们一起跟着音乐来舞龙灯。三、完整表演1、好，请小朋友轻轻地回到座位上去，老师来问小朋友，乐曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么？第二段呢？第三段呢？第三璺和第一段一样的曲调，也可以舞龙灯，等到老师说“一二三四五六七”时小朋友停下来举起双手，一起脱“锵锵锵“，就表示舞龙灯结束，小朋友记住了吗？那下面就请小朋友轻轻地站好，结成长龙，我们跟着音乐完整地舞龙灯。2、刚才小朋友的结束句不是很整齐，我们再来练习一下。3、好，下面进行舞龙灯的比赛，看那条龙舞得最有力，最漂亮，准备好了吗？大班教案 篇8（522字）活动目标1、进一步激发幼儿对交通标志的兴趣。2、引导幼儿结合已有经验设计标志，培养幼儿的创造力。3、使幼儿学会按标志行动。活动准备1、将有关交通标志的图片、书籍分别张贴或摆放在活动室。2、幼儿准备自制标志所需的各种材料。活动过程1、谈话导入主题引导幼儿谈话，回忆对交通标志的认识。“你见过哪些交通标志？”“在哪里看到的？”“代表什么意思？”2、讲述启发幼儿思考讲述：生活中如果没有了标志会怎样？3、组织幼儿讨论：幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志？并组织幼儿一起到户外看一看，找一找。4、制作生活中所需的标志引导幼儿谈一谈自己想的标志并组织幼儿为幼儿园设计标志。5、展示幼儿自制的标志。大班教案 篇9（1224字）一、 教学目标：1、仔细观察画面，大胆猜测故事的发展过程。2、发展幼儿的观察力和想象力。3、教育幼儿做事要一心一意，不能三心二意。二、 教学资源：经验准备：了解松树鼠的外形特征，知道松鼠的生活习性。讲述有关松树的故事。物质准备：松鼠图片、松果图片；大书一本。三、 教学过程：1、导入活动。猜谜：身体像老鼠，尾巴像大伞，最爱吃松果，树上做游戏。“小朋友，猜猜这是什么动物？为什么？”2、阅读图书。观察封面：今天老师给大家带来的一本新书叫三只松鼠。你们看这三只松鼠在干什么？他们穿的衣服怎么样？给它们取个好听的名字吧！这本书会讲一个什么样的故事呢？第一页：三只小松鼠这是要去哪儿啊？你是怎么知道的？第五页：怎么只剩下黄黄一只小松鼠了呢？它的表情是什么样的？它怎么会这样吃惊呢？其它的两只小松鼠到哪里去了？发生了什么事情？第二三页：从画面上你看到了什么？你觉得在它们之间发生了什么？兔子和绿绿在说些什么呢？（请两名幼儿上来扮演兔子和绿绿，猜测它们可能说的话。）那么蓝蓝和黄黄还会遇到什么呢？第四五页：现在你们知道为什么只剩下黄黄了吧。它的表情怎么样？（我们一起来学一学），它到底为什么这么吃惊呢？猜猜它看到了什么？第六七页：哇！黄黄看到了什么？黄黄现在的表情怎么样？它是怎么想的呢？又是这么做的？第八页：采了很多松果以后，黄黄这时的表情怎么样？它在想什么？小伙伴们都去哪儿了？为什么把它丢下？这么做好不好呢？为什么？接下来会发生什么事？请小朋友回家创编故事结尾，让爸爸妈妈记在老师发下的纸片上，好吗？3、小结。这本书叫什么名字，讲了一件什么事？活动反思：三只松鼠这本读本一共有9页，第一次备课的时候，我对每一页设计了相应的问题，这样一来，层次会比较清楚一步一个脚印，但时间上却会很浪费。于是，我进行第二次备课，让幼儿两页、两页观察，提问简练、概括，让幼儿充分观察故事的发展过程。本次活动进行了大胆地尝试，孩子们的反应还是比较好的。大部分幼儿能仔细观察画面的主要信息，用自己的语言比较连贯地讲述画面内容，而且讲话比较有层次性。但在活动中有一些细节的东西还需关注。如：在让幼儿上来扮演小动物时，最好佩戴胸饰，使孩子们清楚自己扮演的角色，进行合理想象。大班教案 篇10（1328字）游戏名称：飞向太空游戏目标：1.初步探索反手投掷，发展手臂力量，提高身体协调性。2.通过自己不断体验以及吸取同伴经验，能向前上方用力抛出物体，不断完善动作。3.感受竞赛游戏的乐趣，积极参与游戏。重点：初步探索学习反手投掷的动作。难点：探索体验大臂、小臂、手腕甩动的方法。游戏准备：物质准备：中奶盒制成的飞船、宇航员胸牌幼儿人手一个，四种不同颜色的飞船各一个，场地布置，音乐片段，录音机，贴花若干，优秀飞行员徽章2个，跳绳4根。经验准备：了解一些有关太空星系和宇宙飞船知识，有一定的掷远、接力游戏经验。会玩游戏看指挥变向快跑。游戏过程：一、准备部分：(一)幼儿排四路纵队和老师做太空模仿操。(踏步、头部、上肢、下蹲、体转、肩部、手腕、脚踝)(二)热身游戏：看指挥变方向快速跑。二、基本部分：(一)出示飞船，创设情境，引发幼儿游戏兴趣。(1)探索抛出飞船的预备动作和基本玩法：1.幼儿尝试练习飞出飞船，教师注意观察幼儿预备、甩臂动作(2-3遍)。2.幼儿集中讨论交流：3.教师示范、讲解动作1遍后，幼儿全体模仿练习2遍。(2)探索控制飞船的方向(角度向上、方向向前)：1.幼儿分两组，一组听口令同时飞一次飞船，另一组幼儿观看。导语:请你试一试你能不能很好的控制飞船向正前方飞行。幼儿分2组练习1-2次。教师指导会偏离方向的幼儿，帮助他们发现问题，改善动作。2.幼儿两路横队集合、总结：你如何做到控制飞船向正前方飞行?导语:这一次我们来比一比看谁的飞船在轨道上飞得远。幼儿分两组练习1-2次。3.幼儿两路横队集合、讨论：有的飞船在空中飞得时间久，有的刚起飞就砸向地面了，这又是怎么回事呢?(要向空中飞出，角度不能太低)你们有没有发现飞得远的飞船它在空中都是在旋转的?这是怎么做到的?(手臂甩得有力气)手臂(手腕)怎样的?(大臂用力甩出去,手腕要转出去)教师带领幼儿一同感受手臂甩动、手腕转动动作。(教师示范一次，鼓励幼儿要超越)幼儿集体练习1次。(一路横队)(二)游戏活动：登陆海王星1.教师介绍游戏玩法和规则：(集合)2.幼儿竞赛游戏，教师视幼儿身体状况和情绪而定游戏次数(1-2遍)。三、结束部分：太空漫步(4分钟)(一)幼儿与教师随音乐放松：重点放松手臂。(二)师生共同收拾场地器械，回教室休息。