《口耳目》教案

口耳目教案 课 时 备 课 教 案教学过程：创设情景：同学们，你们都看过动画片?机器猫吧？机器猫有一个神奇的宝贝“时光机，坐上时光机呀，可以回到过去。今天，我们就跟着考古学家一起坐上时光机到古代去看看，因为古时候的人写的字跟我们现在不一样，我们要考察考察中国的汉字是怎么变成现在的样子的。直接切入，感知象形字的特点1、出示古文字“日和“月的图片。考古学家告诉我们，古人就是用这样的符号记录他们看到的事物的。这就是古文字。那你们能不能猜猜看，这两个符号代表的是什么字？你为什么这么说？2、课件出示古文字“日和“月的演变过程。在远古时代最早出现的文字就是古人对照事物用符号画下来的，这种用符号描摹事物形状，后来几千年里逐渐变化成的方块字，我们称为象形字。3、大家知道吗？像“日“月这样很像事物外形的字还有很多，出示课件这些字都表示什么？你快猜猜看。4、到底是什么字呢？答案就在书上，快翻开书找找吧！5、看书时的要求：仔细看图验证你猜得对不对。看音节把字读准确。出示课件，分四组识记汉字。第一组：日 月 火第二组：口 耳 目第三组：羊 鸟 兔第四组：木 禾 竹三、自主察看发现1、师出示带拼音的生字卡片，学生认读，然后老师把这些卡片贴在黑板上。2、谁向同学们大声介绍你认识的字宝宝？生上前指读卡片并组词四、指导、领悟象形字的特点1、师指黑板上的生字卡片引导学生发现问题：请同学们仔细察看一下这里面有两个字的字音相同，但字形不一样，你发现了吗？区别“目和“木：认读“目，并知道“目即“眼睛(指导学生发现把眼睛的图片转过来，就是现在的“目)“木就是树。口诀：木是一棵树。两个字表示的意思完全不同。2、还有两个字发音不同，但长得很像，是哪两个字？你有什么方法记住它们？出示课件辨别“木“禾学生试着发言。对，“木字是棵树，禾苗低下头是“木字加小撇，也叫上撇或平撇。3、我们发现古文字和图片上的事物太像了，则现在我们使用的文字也有很像的，你发现了吗？如：“鸟点是眼睛，横是尾巴；“兔长着短尾巴，竖弯钩上有一点；五、课中休息六、准确读字、指导写字指读卡片带音节。2、教师打乱顺序认读生字。3、指导书写：师出示课件指导“木字的写法。写“木出示两笔这是什么字？他和“十哪里不一样？接着写什么？先撇后捺；动笔描红、写一个字；你是怎样记这个字的？按笔画记、用十字加两笔2察看你怎样记“禾？生汇报两种办法出示课件；学生书写。七、用游戏强化识记字形课件出示不带音节的生字，自己读读；教师打乱顺序开火车指读；这些生字也能连成一首儿歌呢！听师拍手范读；生练习。八、总结：今天的活动真有趣，想对同学、老师还有考古专家说说你今天最大的收获吗？九、作业：1、书写汉字；2、到生活中寻找今天学过的字，下节课带到课堂。.