高中历史人教版选修一课件：32北魏孝文帝的改革措施

11.提高效率 Increase the Efficiency2.创造未来 To create the future3.铸就辉煌 Ca s t b r i l l i a n t第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ第第2课北魏孝文帝的改革措施课北魏孝文帝的改革措施自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ 晨读午诵晨读午诵【记知识纲要【记知识纲要】自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ【答必记问题】【答必记问题】1改革在政治、经济上的举措。改革在政治、经济上的举措。2正确理解均田制。正确理解均田制。3迁都洛阳的作用。迁都洛阳的作用。4移风易俗的实质。移风易俗的实质。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ学习掌握基础知识学习掌握基础知识自主学习自主学习自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ一、卓有成效的新制一、卓有成效的新制1孝文帝改革前期，是在孝文帝改革前期，是在_的主持下进行的。改革的主持下进行的。改革重点是建立各种新的制度。重点是建立各种新的制度。冯太后冯太后自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ2改革措施改革措施原因原因措施措施作用作用政政治治北魏原来的官制造成北魏原来的官制造成吏治黑暗，贪污成风吏治黑暗，贪污成风实行俸禄制，俸禄按实行俸禄制，俸禄按_发放发放使吏治有所好转使吏治有所好转土土地地制制度度中原长期战乱，百姓中原长期战乱，百姓流亡，政府控制着大流亡，政府控制着大量无主荒地量无主荒地按一定的标准，将按一定的标准，将_控制的土地分配给农民控制的土地分配给农民耕种，土地不得耕种，土地不得_。即均田制即均田制一定程度上使无地农民一定程度上使无地农民获得土地，推动了获得土地，推动了_社会经济的社会经济的发展发展地地方方机机构构配合均田制的推行，配合均田制的推行，强化对地方的控制强化对地方的控制实行实行_，它是北，它是北魏基层行政组织魏基层行政组织使国家从中央到基层的使国家从中央到基层的行政体制得以完善。保行政体制得以完善。保证了国家对人民的有效证了国家对人民的有效控制控制赋赋税税制制配合均田制的推行配合均田制的推行推行新的推行新的_，规定，规定一对夫妇每年向政府缴一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的纳一定数量的_使农民负担大为减轻，使农民负担大为减轻，成为国家的成为国家的_，增加了政府的收入增加了政府的收入级别高低级别高低国家国家买卖买卖北方地区北方地区三长制三长制租调制租调制租调租调编户齐民编户齐民自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ北魏实行的各种新制之间的关系是什么？北魏实行的各种新制之间的关系是什么？【提示】【提示】北魏实行的各种新制主要包括俸禄制、三长制、北魏实行的各种新制主要包括俸禄制、三长制、均田制和租调制等。俸禄制使北魏吏治有所好转，为各项制度的均田制和租调制等。俸禄制使北魏吏治有所好转，为各项制度的建立、实施提供了政治保证；均田制和与之相适应的租调制一起建立、实施提供了政治保证；均田制和与之相适应的租调制一起构成了北魏政权的经济基础，为三长制的实行提供了客观条件；构成了北魏政权的经济基础，为三长制的实行提供了客观条件；三长制的实行则又保证了均田制和租调制的推行。三长制的实行则又保证了均田制和租调制的推行。思维拓展思维拓展1 自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ二、设巧计迁都洛阳二、设巧计迁都洛阳1背景和原因背景和原因(1)490年，年，_病逝，孝文帝亲政，改革进入新阶段。病逝，孝文帝亲政，改革进入新阶段。(2)平城已不能适应社会发展的需要平城已不能适应社会发展的需要政治：为加强对政治：为加强对_的统治，需要寻的统治，需要寻求求_的合作。而平城的合作。而平城_十分强大，十分强大，_相当深，改革阻力重重。相当深，改革阻力重重。经济：平城经济落后，经济：平城经济落后，_经常发生困难。经常发生困难。军事：与北方强敌军事：与北方强敌_相邻，很不安全，而对经略相邻，很不安全，而对经略_来说，平城又太远。来说，平城又太远。冯太后冯太后中原地区中原地区汉族地主阶级汉族地主阶级保守势力保守势力民族隔阂民族隔阂粮食供给粮食供给柔然柔然南方南方自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ2设计迁都设计迁都(1)孝文帝以孝文帝以“_”为名，准备迁都。为名，准备迁都。(2)_年，正式将都城迁到洛阳。年，正式将都城迁到洛阳。南伐南伐495自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ北魏孝文帝迁都洛阳有什么历史作用？北魏孝文帝迁都洛阳有什么历史作用？【提示】【提示】迁都洛阳使北魏孝文帝避开了保守势力雄厚的旧迁都洛阳使北魏孝文帝避开了保守势力雄厚的旧都平城，减小了改革的阻力；同时，迁都洛阳还加强了与汉族地都平城，减小了改革的阻力；同时，迁都洛阳还加强了与汉族地主阶级的联系，成为整个改革的关键步骤和后期改革的前提。主阶级的联系，成为整个改革的关键步骤和后期改革的前提。思维拓展思维拓展2自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ三、移风易俗三、移风易俗1目的：进一步学习和采纳汉族的目的：进一步学习和采纳汉族的_和生活方式，和生活方式，促进鲜卑族积极接受汉族文化。促进鲜卑族积极接受汉族文化。2内容内容(1)易服装：鲜卑贵族一律改穿易服装：鲜卑贵族一律改穿_。(2)讲汉话：官员必须讲汉话。讲汉话：官员必须讲汉话。(3)改汉姓：定门第等级，鲜卑族原有姓氏改为汉姓。改汉姓：定门第等级，鲜卑族原有姓氏改为汉姓。(4)通婚姻：提倡鲜卑族人与通婚姻：提倡鲜卑族人与_通婚，以加强民族联系，通婚，以加强民族联系，巩固统治。巩固统治。(5)改籍贯：已迁到洛阳的鲜卑人，一律以改籍贯：已迁到洛阳的鲜卑人，一律以_为原籍。为原籍。典章制度典章制度汉装汉装汉人汉人洛阳洛阳自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ3影响：影响：促进了鲜卑人对促进了鲜卑人对_的认同，争取到的认同，争取到_对北魏朝廷的支持，推动了政权向对北魏朝廷的支持，推动了政权向_统统治模式的转化。治模式的转化。汉族文化汉族文化汉族地主汉族地主汉族王朝汉族王朝自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ突破难点突破难点 突出重点突出重点要点探究要点探究自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ(1)原因：中原地区由于长期遭受战乱，百姓流亡，政府控制原因：中原地区由于长期遭受战乱，百姓流亡，政府控制着大量的无主荒地。为缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家着大量的无主荒地。为缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家赋税收入。赋税收入。(2)实施：实施：485年，冯太后、孝文帝颁布均田令，推行均田制。年，冯太后、孝文帝颁布均田令，推行均田制。(3)内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。土地不得买卖。(4)实质：封建国家土地所有制。实质：封建国家土地所有制。要要 点点 1 全面认识均田制全面认识均田制自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ(5)影响影响一定程度上使无地农民获得了土地，生产积极性提高，同一定程度上使无地农民获得了土地，生产积极性提高，同时大片荒地被开垦出来，粮食产量不断增加，推动了北方经济的时大片荒地被开垦出来，粮食产量不断增加，推动了北方经济的恢复和发展。恢复和发展。均田制有利于国家征收赋税和徭役，也促进了北魏政权的均田制有利于国家征收赋税和徭役，也促进了北魏政权的封建化，从根本上巩固了北魏的统治。封建化，从根本上巩固了北魏的统治。均田制的推行极大地推动了北方内迁各族向封建化的转化均田制的推行极大地推动了北方内迁各族向封建化的转化进程，推动了这一时期北方民族大融合高潮的出现。进程，推动了这一时期北方民族大融合高潮的出现。均田制对后代田制也有很大影响。先后为北齐、北周、隋、均田制对后代田制也有很大影响。先后为北齐、北周、隋、唐所沿用，施行时间长达三百多年。这一制度的选择、推行为中唐所沿用，施行时间长达三百多年。这一制度的选择、推行为中国封建鼎盛时期的出现奠定了雄厚的物质基础。国封建鼎盛时期的出现奠定了雄厚的物质基础。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ(6)与其他新制之间的关系与其他新制之间的关系北魏推行的新制主要有俸禄制、均田制、三长制和租调制北魏推行的新制主要有俸禄制、均田制、三长制和租调制等，其中，俸禄制使北魏吏治好转，为各项制度的建立、实施提等，其中，俸禄制使北魏吏治好转，为各项制度的建立、实施提供了政治保障。供了政治保障。均田制和与之相适应的租调赋税制度一起构成了北魏政权均田制和与之相适应的租调赋税制度一起构成了北魏政权的经济基础，从经济上保证了俸禄制的继续推行，同时也为三长的经济基础，从经济上保证了俸禄制的继续推行，同时也为三长制的实行提供了客观条件，而三长制的实行又保证了均田制和租制的实行提供了客观条件，而三长制的实行又保证了均田制和租调制的推行。总之，这些制度彼此影响，互相作用，巩固了北魏调制的推行。总之，这些制度彼此影响，互相作用，巩固了北魏的政权。的政权。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ1.特点特点(1)是少数民族统治者自上而下推行的、措施全面、影响深远是少数民族统治者自上而下推行的、措施全面、影响深远的封建化改革。的封建化改革。(2)分前后两个阶级进行，前期是冯太后主持的，后期是孝文分前后两个阶级进行，前期是冯太后主持的，后期是孝文帝亲自主持的。帝亲自主持的。要要 点点 2 孝文帝改革的特点及从改革中得到的认孝文帝改革的特点及从改革中得到的认识识自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ2认识认识(1)先进必然战胜落后。先进必然战胜落后。(2)改革必须符合历史潮流、顺应民意。改革必须符合历史潮流、顺应民意。(3)任何改革都不是一帆风顺的。任何改革都不是一帆风顺的。(4)民族融合与孝文帝改革互为因果关系。民族融合与孝文帝改革互为因果关系。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ1.调整生产资料所有制形式。调整生产资料所有制形式。改革土地制度，颁布均田令，改革土地制度，颁布均田令，将政府掌握的无主荒地分配给农民耕种，不得买卖。一定程度上将政府掌握的无主荒地分配给农民耕种，不得买卖。一定程度上使农民获得土地，生产积极性提高，推动了北方社会经济的恢复使农民获得土地，生产积极性提高，推动了北方社会经济的恢复与发展。与发展。2调整产品分配形式。调整产品分配形式。即改革赋税制度，实行租调制。规即改革赋税制度，实行租调制。规定一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调。这一制度的建立改定一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调。这一制度的建立改变了原先赋税征收上的混乱现象，使农民的负担大为减轻。原来变了原先赋税征收上的混乱现象，使农民的负担大为减轻。原来受庇于豪强的农民成为国家的编户齐民。这样，从事农业生产的受庇于豪强的农民成为国家的编户齐民。这样，从事农业生产的人口增多，国家的租调收入大为增加。人口增多，国家的租调收入大为增加。要要 点点 3 孝文帝改革调整生产关系的表现孝文帝改革调整生产关系的表现自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ3调整人与人之间的关系。调整人与人之间的关系。表现为实行三长制和迁都洛阳，表现为实行三长制和迁都洛阳，实行汉化政策。三长制的实行保证了均田制的推行，加强了中央实行汉化政策。三长制的实行保证了均田制的推行，加强了中央对地方的控制，特别是对人民的控制。迁都洛阳加强了对中原的对地方的控制，特别是对人民的控制。迁都洛阳加强了对中原的统治，保证了改革的深入发展，有利于胡汉文化的融合和中华文统治，保证了改革的深入发展，有利于胡汉文化的融合和中华文明的进一步发展。明的进一步发展。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ体会技巧体会技巧 提升解读能力提升解读能力史料泛舟史料泛舟自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ史料探究史料探究材料一：材料一：(1)迁都洛阳在整个改革中的地位怎样？所起的作用是什么？迁都洛阳在整个改革中的地位怎样？所起的作用是什么？提示：提示：是整个改革的关键和后期改革的前提。是整个改革的关键和后期改革的前提。作用：为巩固改革成果和进一步推行深层次的改革奠定了基作用：为巩固改革成果和进一步推行深层次的改革奠定了基础。础。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ材料二：材料二：孝文帝：孝文帝：“但国家兴自北土，徙居平城但国家兴自北土，徙居平城此此间间(指平城指平城)用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”平城僻处塞上，地形多山，气候干旱，气温偏低，不利于农平城僻处塞上，地形多山，气候干旱，气温偏低，不利于农作物的生长，虽不断地移民塞上，给耕牛，计口授田，也只能供作物的生长，虽不断地移民塞上，给耕牛，计口授田，也只能供应六镇的军粮。至于平城，自作为京都以后，人口集中，游食者应六镇的军粮。至于平城，自作为京都以后，人口集中，游食者众，粮食供给难免发生困难。而洛阳地处黄河中下游西岸，卧居众，粮食供给难免发生困难。而洛阳地处黄河中下游西岸，卧居中原，山川纵横，素有中原，山川纵横，素有“九州暖地九州暖地”之称，四季分明，气候宜人，之称，四季分明，气候宜人，自古以来是兵家必争之地，也自然成了古代帝王理想的建都城所。自古以来是兵家必争之地，也自然成了古代帝王理想的建都城所。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ(2)根据材料二及所学知识，分析孝文帝迁都洛阳的原因。根据材料二及所学知识，分析孝文帝迁都洛阳的原因。提示：提示：学习汉族先进的文化；统治中原的需要；解决粮食供学习汉族先进的文化；统治中原的需要；解决粮食供给问题；地理环境的影响；减小改革阻力；摆脱北方少数民族的给问题；地理环境的影响；减小改革阻力；摆脱北方少数民族的威胁。威胁。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ材料三：材料三：及迁洛阳，政治情势大变，一辈南迁的鲜卑贵族，及迁洛阳，政治情势大变，一辈南迁的鲜卑贵族，尽是锦衣玉食，沉醉在汉化的绮梦中尽是锦衣玉食，沉醉在汉化的绮梦中而鲜卑命运，亦竟此告而鲜卑命运，亦竟此告终。终。(3)根据材料三分析孝文帝迁都洛阳的影响。根据材料三分析孝文帝迁都洛阳的影响。提示：提示：北魏贵族生活日益奢侈，最终导致鲜卑族的衰败。北魏贵族生活日益奢侈，最终导致鲜卑族的衰败。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ史论形成史论形成孝文帝迁都的目的和影响孝文帝迁都的目的和影响1目的目的(1)加强对黄河流域的统治。加强对黄河流域的统治。(2)解决平城粮食供应严重匮乏问题。解决平城粮食供应严重匮乏问题。(3)避开来自北方柔然族的侵扰。避开来自北方柔然族的侵扰。(4)摆脱平城地区鲜卑贵族盘根错节的势力网，削弱他们对政摆脱平城地区鲜卑贵族盘根错节的势力网，削弱他们对政治的影响力。治的影响力。(5)根本目的是加强对中原地区的控制，改革鲜卑旧俗，深化根本目的是加强对中原地区的控制，改革鲜卑旧俗，深化改革，使北魏王朝以华夏正统姿态雄踞中原，达到长治久安的目改革，使北魏王朝以华夏正统姿态雄踞中原，达到长治久安的目的。的。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ2影响影响(1)为孝文帝深化改革创造了条件，有利于中原地区社会经济为孝文帝深化改革创造了条件，有利于中原地区社会经济的恢复和政治统治秩序的稳定，为民族融合注入了新的活力，是的恢复和政治统治秩序的稳定，为民族融合注入了新的活力，是北魏政权进一步封建化的有力保障。北魏政权进一步封建化的有力保障。(2)迁都败坏了社会风气，使得鲜卑贵族染上魏晋门阀世族的迁都败坏了社会风气，使得鲜卑贵族染上魏晋门阀世族的恶习，政治日益腐败，迁都耗费了大量的财力、物力，同时也造恶习，政治日益腐败，迁都耗费了大量的财力、物力，同时也造成了统治集团的分裂，丧失了拓跋部强有力的支持，导致了国家成了统治集团的分裂，丧失了拓跋部强有力的支持，导致了国家分崩离析的后果。分崩离析的后果。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ课堂思考课堂思考 有本可依有本可依教材作业解惑教材作业解惑自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ学思之窗教材学思之窗教材P37，想一想，孝文帝为迁都洛阳提出了哪，想一想，孝文帝为迁都洛阳提出了哪些理由？你认为这些理由是否可以成立？些理由？你认为这些理由是否可以成立？【提示】【提示】理由：北魏虽然实现了统一理由：北魏虽然实现了统一(局部局部)，但民族之间，但民族之间存在着严重隔阂，文化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇存在着严重隔阂，文化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇尚武力，难以文治；洛阳曾是多个汉族王朝建都之地，迁都洛阳尚武力，难以文治；洛阳曾是多个汉族王朝建都之地，迁都洛阳就可以在政治上取得正统地位。这些理由可以成立。就可以在政治上取得正统地位。这些理由可以成立。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ本课测评本课测评1.北魏孝文帝改革分前后两个阶段，两个阶段的北魏孝文帝改革分前后两个阶段，两个阶段的各自改革重点是什么？孝文帝推行的改革措施主要有哪些？各自改革重点是什么？孝文帝推行的改革措施主要有哪些？【提示】【提示】(1)第一阶段：改革重点是创建新制，目的是用新第一阶段：改革重点是创建新制，目的是用新制取代不适应统治需要的旧制度。主要内容有俸禄制、均田制、制取代不适应统治需要的旧制度。主要内容有俸禄制、均田制、三长制和租调制。这些措施促进了经济的恢复和发展，缓和了社三长制和租调制。这些措施促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了北魏政权，为孝文帝后期推行更深层次的改革奠会矛盾，巩固了北魏政权，为孝文帝后期推行更深层次的改革奠定了基础。定了基础。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ(2)第二阶段：改革重点是汉化政策。目的是进一步学习和采第二阶段：改革重点是汉化政策。目的是进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促使鲜卑族积极接受汉族文化。纳汉族的典章制度和生活方式，促使鲜卑族积极接受汉族文化。主要内容有迁都洛阳和包括易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻及主要内容有迁都洛阳和包括易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻及改籍贯在内的移风易俗。迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统改籍贯在内的移风易俗。迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统治，而移风易俗则加快了鲜卑族的封建化，促进了民族融合。治，而移风易俗则加快了鲜卑族的封建化，促进了民族融合。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJ2从严格意义上讲，迁都洛阳并不是孝文帝改革的本身内从严格意义上讲，迁都洛阳并不是孝文帝改革的本身内容，然而，人们大都把它看作改革的有机组成部分，这是为什么？容，然而，人们大都把它看作改革的有机组成部分，这是为什么？【提示】【提示】洛阳是历代帝王建都立业之所，也是汉文化积淀洛阳是历代帝王建都立业之所，也是汉文化积淀深厚之地，迁都洛阳首先有利于巩固前期改革的成果，其次有利深厚之地，迁都洛阳首先有利于巩固前期改革的成果，其次有利于进一步推行深层次的改革。迁都洛阳是整个改革的关键和后期于进一步推行深层次的改革。迁都洛阳是整个改革的关键和后期改革的前提。改革的前提。自主学习自主学习要点探究要点探究史料泛舟史料泛舟教材作业解惑教材作业解惑课后强化演练课后强化演练第三单元历史历史 选修选修1 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 RJword部分：部分：请做：综合测评综合测评 素能提升素能提升点此进入该word板块PPT模板下载：