五年级期末教学质量分析报告

五福小学校五福小学校 20162016 年秋季五年级期末年秋季五年级期末教学质量监测分析报告教学质量监测分析报告在县教育局的统筹安排下，我校于 2017 年 1 月 8 日对五年级学生进行了文化课（语文、数学）期末监测工作，现将本次文化课监测情况分析如下：一、试卷分析一、试卷分析1.各科试题不但体现了学科课程标准在知识与能力上的要求，更注重了学生在实际运用中的一些处理技巧。2。各科试题注重了考查基础性和全面性。主要表现在：（1）既重视考查基础知识，又重视考核基本技能;（2）重视考查学生学习品质和学习能力；(3)注重考查学生对知识生成过程的了解和学习方法的运用；(4)对情感态度、价值观考查也有所体现,强调理论联系学生生活和社会实际,灵活应用所学知识分析简单的现实问题;（5)面向全体学生,整体上来看,试题难易适中,考查知识点也较全面.二、教学质量分析二、教学质量分析1。基本情况本次学校期末统考五年级应参考 114 人，实参考 113 人。全年级最高总分为189 分，数学低分段人数也较多，状况是不容乐观的。可见在今后的教学工作中我们还需花大气力来做好培优工作。2.学科教学质量统计（1）年级学科教学质量统计1001008060语文数学82468。6461。8359-4040 以下平均分及格率优秀率(2）班级教学质量统计科班级目平均分及格率2 班优生率2 班3.教学质量分析1 班2 班1 班1 班语文数学（1)从各班各科两率一分的统计分析看：数学试题题量适度,难度系数相对较小,而语文题难度相对偏大.（2）从学科统计分析看：两个班平均分、优生率、及格率都有一定差距，“两率一分”普遍较低，这说明学科教学工作还需花大力气进行改进。从综合统计来看，优生培训工作还需加强。学生的偏科现象严重，学科发展不平衡，应引起各科任老师的高度重视。三、存在问题根据对各学科阅卷情况督查和抽样分析，本次检测中反映的主要问题主要有以下几个方面：1基础知识，基本技能还没有落到实处，学生对基本概念的理解和运用有欠缺。2审题能力和获取信息的能力较差.3答题规范性欠缺。语言的表达和组织能力较差，描述不严密,不科学，言不达意的现象时有出现.4对探究性试题而言，学生探究的能力比较差。5运用知识解决问题的能力亟需提高。6。学生的学科学习水平发展不均衡，偏科现象仍然存在。本次检测看，英语、数学的成绩统计看，“两率一分”普遍较低。四、教学建议：1。夯实基础知识,减少低分现象通过本次考试可以看出，我校优生不优,低分较多的现象比较严重.为此在今后的教学过程中，所有八年级科任老师要切实加强基础知识教学，要帮助学生制定详细的学习计划，更要考虑学生的学习方法与学习兴趣，结合新课改和我校课改模式，加以合理的指导，使学生学有所获、学有所得，真正让学生全面发展,让优生真正优起来。发挥最佳潜能，提高学生的综合素质。2.缩小差距，提升教学质量从上面的分析可以看出，学科发展不平衡，有的单学科成绩表面上看还过得去,仔细分析每个学生的得分情况后，有相当一部分学生的成绩还有进一步提升的空间，为此各班和各科任老师对这批学生加强关注,及时指导,找出他们“差在何处”,寻找如何补差的方法，在自已的教学中要切实关注。3。加强常规教学管理，提高教学质量加强常规管理,狠抓教学管理，落实各项制度；做好新的教学模式下的个人备课工作,用好各类、各型教学资源,充分发挥其作用;同时做好作业批改与布置工作；及时查缺补漏,及时分析；课堂教学要高效,提高课堂教学质量。2017 年 1 月 12 日