中班数学小蚂蚁过生日教案

中班数学小蚂蚁过生日教案 中班数学小蚂蚁过生日教案1（1788字）活动目标1.感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。2.知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。3.让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5.让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备1.教具准备：多媒体课件、去郊游音乐。2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干;已贴有数字的礼物盒若干;数字、胶水，大的数字卡片等。活动过程(一)情境引入，激发兴趣。教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在去郊游的音乐声中进入活动室。(二)认识数字6。(1)教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。出示数字6，并说说数字6像什么呀?(2)有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢?(3)(教师出示课件)听喵喵喵的叫声，是谁呀?看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀?(一个一个一横排出示苹果)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。(4)(教师出示课件)听汪汪汪的叫声，是谁来了?看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀?(一个一个一斜排出示气球)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。(5)(教师出示课件：拼图出示公鸡)猜猜这是谁啊?原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢?(以圆形出示花朵)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。(6)(教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子)猜猜这个长耳朵谁啊?原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢?(以不规则出示铅笔)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。(6)(教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)这是谁的尾巴啊?原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢?(以1个和5个分开来排列汽车)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。(8)教师：6除了表示6个礼物，6还可以表示什么?总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。)(三)小组操作。教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁(要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，进行相应的操作)。第一组：看数字帖花朵。第二组：看汽车，贴数字。第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一点。请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。(四)结束部分，巩固复习6以内数。(1)请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。(2)请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。)(3)教师和幼儿一起在去郊游音乐中出活动室。中班数学小蚂蚁过生日教案2（1736字）活动目标：1、复习巩固数字16的点数，学会按物取数，按数取物。2、引导幼儿学会认真观察和安静倾听，并能正确的记录相应次数，并能找到相应的数字表示出来。3、体验数字游戏带来的乐趣。活动重难点：重点：学会按物取数，按数取物。难点：通过仔细观察、认真倾听来记录次数并用正确数字表示出来。活动准备：PPT课件、音乐、学具材料、胶棒。活动过程：一、音乐导入师播放音乐生日快乐，引出问题。师：小朋友们刚才听到的是什么歌曲？你们在什么时候会唱这首歌？幼儿讨论回答。师：对，在有人过生日的时候就会唱生日快乐这首歌。今天，森林里面也有一位小动物过生日，让我们一起来看看吧。二、出示PPT图片，引出小蚂蚁过生日PPT出示小蚂蚁图片，师：哇，原来是森林里面最小的动物小蚂蚁的生日。可是，过生日是件高兴的事，小蚂蚁为什么在哭呢？幼儿猜测并讨论。师：哦，原来是小蚂蚁之前没有过过生日，它不知道怎么过生日，更不知道邀请哪些小动物来参加生日会怎么办呢？小朋友们想不想帮助小蚂蚁？幼儿：想师：那好，既然小朋友们都愿意帮忙，老师就找到了离小蚂蚁家最近的几个小动物，看看小动物们怎么说好不好？幼儿：好师：小动物们说必须按照要求完成任务才行。那这个任务是什么呢？小朋友们有信心挑战吗？幼儿：有师：请宝贝们认真看图片，仔细做任务。1、出示小乌龟图片：小乌龟给小蚂蚁带来了1个苹果师：请小朋友们把礼物数量用数字表示出来。（师出示16数字，请幼儿在黑板上操作）师小结。2、出示小狐狸图片：小狐狸给小蚂蚁带来了3朵花师：请小朋友们把礼物数量用数字记录下来。请幼儿在黑板操作。和幼儿一起小结。3、出示小羊图片：小羊叫了5声，带来1根香蕉。师：请小朋友们把叫声次数和礼物数量用数字记录下来。请幼儿在黑板上操作。和幼儿一起小结。4、出示小牛图片：小牛叫了3声，带来了2颗糖果师：请你们把叫声次数和礼物数量都用数字记录下来。请幼儿在黑板上操作。和幼儿一起小结。我已经帮你们准备了一些礼物，请小朋友们把操作材料拿出来，图上是有几个物品就贴数字几。幼儿操作，老师巡回指导。请幼儿给小蚂蚁送祝福。师小结：小朋友们真厉害，都完成的非常好！但是，我们过生日、唱生日歌还需要什么呀？小朋友们快想想？幼儿讨论，再回答：蛋糕师：对呀，过生日没有蛋糕怎么行呢？所以呀，小动物们说：小朋友们别担心，你们刚才用数字记录下来的其实是一个魔术师的电话号码，只要拨通电话，魔术师就会带来蛋糕师：哇，你们听懂了吗？这一串数字是魔术师的电话号码，拨通电话号码就会带来蛋糕，老师好激动呀！你们激不激动？我好想见见这位魔术师，好想看到蛋糕那我们一起来拨通电话号码吧！师请幼儿上台拨电话号码，接通电话，魔术师出现，带来生日蛋糕小朋友们和小动物们一起给小蚂蚁唱生日快乐歌。三、师总结：表扬小朋友们，通过你们的仔细观察、认真倾听和实际动手能力帮助了小蚂蚁，小动物们陪小蚂蚁过了一个非常有意义的生日，小蚂蚁开心的笑了，小朋友们是不是也非常有成就感呢？中班数学小蚂蚁过生日教案3（1414字）活动目标：1、乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。2、学习比较人数的多少。3、能按照出生月份进行分类，并统计数量。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期。2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的.数字)。3、叶片形的小纸条、笔。活动过程：1、讲述自己出生的日期。(1)指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月出生的吗?(2)幼儿讲述自己的出生日期。(3)教师出示12朵向日葵(不排序)，引导幼儿观察。指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢?(4)引导幼儿认读10、11、12。指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。(5)知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今天，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?2、引导幼儿按出生月份的不同统计人数。(1)请幼儿将自己的名字写在纸条上，并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应该贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。(2)指导语：请小朋友看一看，每个月有几个小朋友过生日?(3)教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。3、比较人数的多少。(1)在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个?(2)引导幼儿进行比较。4、策划生日活动。指导语：这个月是几月?我们班有没有小朋友要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小朋友可以怎样来为他们庆祝呢?活动反思：乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份;学习比较人数的多少;能按照出生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发现师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，幼儿都喜欢上我的组织的活动，因我是实习生而在活动_部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。中班数学小蚂蚁过生日教案4（773字）活动目标1、感知数字7，能点数7以内物体，学习按数取物。2、知道数字7代表的实际数量，并正确运用量词。3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。活动准备课件准备：小蚂蚁收到的礼物图，小蚂蚁送出的礼物图，小动物图片，蚂蚁图片，数字图片，场景图，汽车，动物叫声相关音频，情境音频。纸面教具：打印17数字、棒棒糖、花、汽车图片。活动过程出示图片，以小蚂蚁过生日引入，激发幼儿兴趣。今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。出示图片，引导幼儿认识数字7。1、点数蛋糕上的蜡烛数量。看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧？2、点数小动物们给小蚂蚁带的生日礼物的数量。组织幼儿进行小组操作，练习7的点数。1、出示教具，激发幼儿兴趣。小动物给小蚂蚁送礼物。请小朋友根据操作单进行相应的操作。2、分组进行操作。1）第一组：看数字，帖花朵。2）第二组：看汽车，贴数字。3）第三组：看数字，贴棒棒糖。出示图片，帮助幼儿巩固复习7以内的数。派对开始，请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，看食物数量举出相应数字。中班数学小蚂蚁过生日教案5（1106字）活动目标：1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。2、学习按一定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。3、激发幼儿动手操作的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、课件;2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。活动过程：1、导入课题，激发幼儿的兴趣。(1)放课件，师：小朋友，今天老师带来了几位小动物，请看它们是谁?请你们数一数，一共有几只小动物?今天这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗?(2)分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。2、制作生日礼物。(1)小朋友，我们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物?让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。(2)教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物?(3)、介绍小动物的礼盒。(4)交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多;每一组必须给每个小动物做一种礼物;选择材料之前，小朋友之间要互相谦让，不能争抢;做礼物时，小朋友要保持安静，快速地做礼物;做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对;每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。(5)幼儿根据自己的意愿选择活动内容，教师观察幼儿活动并进行个别指导。3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。5、师：我们一起把礼盒给小动物送回家吧。引导幼儿收拾学具。活动反思：活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐。中班数学小蚂蚁过生日教案6（1481字）活动目标：1、感知数字7，能点数7以内物体，学习按数取物。2、知道数字7代表的实际数量，并正确运用量词。3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。活动准备：1、教具准备：多媒体课件、去郊游音乐。2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干;已贴有数字的礼物盒若干;数字、胶水，大的数字卡片等。活动过程：(一)情境引入，激发兴趣。教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在去郊游的音乐声中进入活动室。(4)(教师出示课件)听汪汪汪的叫声，是谁来了?看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀?(一个一个一斜排出示气球)是什么啊?有几个?可用数字几来表示?师总结：小狗给小蚂蚁送了七个气球，我们也可以用数字7来表示。(5)(教师出示课件：拼图出示公鸡)猜猜这是谁啊?原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢?(以圆形出示花朵)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结：小公鸡给小蚂蚁送了七朵花，我们也可以用数字7来表示。(6)(教师出示课件：先出示长耳朵让幼儿猜，然后出示兔子)猜猜这个长耳朵谁啊?原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢?(以不规则出示铅笔)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结：小兔给小蚂蚁送了七支铅笔，我们也可以用数字7来表示。(6)(教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)这是谁的尾巴啊?原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢?(以1个和6个分开来排列汽车)是什么?有几个?用数字几来表示?师总结：小猴给小蚂蚁送了七辆汽车，我们也可以用数字7来表示。(8)教师：7除了表示7个礼物，7还可以表示什么?总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。)(三)小组操作。教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁(要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，进行相应的操作)。第一组：看数字，帖花朵。第二组：看汽车，贴数字。第三组：看数字，贴棒棒糖，请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。(四)结束部分，巩固复习7以内数。(1)请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。(2)请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小蚂蚁也想送一些吃的给小动物们。小蚂蚁要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求：看看也你的操作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。)(3)教师和幼儿一起在去郊游音乐中出活动室。