19一面卯昌进

阿阿 累累一面一面 阿累简介阿累简介 真名朱凡，原名朱一苇。真名朱凡，原名朱一苇。19091909年年1 1月生，江苏涟水县人。月生，江苏涟水县人。毕业于上海艺术大学。毕业于上海艺术大学。19321932年年8 8月考进上海英商公共月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。中国共产党。解放后，历任湖南革命解放后，历任湖南革命大学副校长，省文教厅厅长、大学副校长，省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校省委宣传部长、湖南大学校长等职。长等职。创作原因：创作原因：19361936年年1010月月1919日鲁迅在上海逝世，日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。悼念。阿累和鲁迅仅见过阿累和鲁迅仅见过“一面一面”，但鲁，但鲁迅迅的的外貌和言行外貌和言行给他留下了深刻印象，于给他留下了深刻印象，于是能从小见大，表现出是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格民和关怀进步青年的高尚品格。而阿累。而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。续前进。自嘲自嘲（鲁迅）（鲁迅）运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。对敌人决不屈服，对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首听命。对人民大众甘心象牛一样俯首听命。（爱憎分明）（爱憎分明）教学目标：教学目标：认知目标：学习描写认知目标：学习描写人物外貌人物外貌的方法。的方法。技能目标：培养阅读记人散文的能力。技能目标：培养阅读记人散文的能力。情感目标：了解鲁迅先生关心、爱护情感目标：了解鲁迅先生关心、爱护 青年工人的感人事迹，体现青年工人的感人事迹，体现 人民群众对鲁迅先生由衷的人民群众对鲁迅先生由衷的 爱戴的感情。爱戴的感情。教学重点：外貌描写中的特征与细节。教学重点：外貌描写中的特征与细节。教学难点：词语的感情色彩。教学难点：词语的感情色彩。给下列给下列红色红色的字注音的字注音。踱踱地地窖窖赫赫然然 窘窘境境捻捻摩摩挲挲颓颓唐唐抖擞抖擞憎憎恶恶揩揩油油恣恣情情不能自不能自已已 du du jijio ohhjijing ng su su d du su su uww ki ki z z y y ninin ntutu 词语积累词语积累地窖：地窖：储藏薯类、蔬菜等的地洞或储藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。地下室。赫然：赫然：形容令人惊讶或引人注目的形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文中有事物突然出现，在课文中有鲜明的意思。鲜明的意思。懊悔：懊悔：做错了事或说错了话，心里做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。自恨不该这样。莽撞：莽撞：鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。踌躇：踌躇：犹豫，拿不定主意。犹豫，拿不定主意。摩挲：摩挲：用手抚摩。用手抚摩。颓唐：颓唐：精神不振作。精神不振作。打眼：打眼：引人注目。引人注目。憎恶：憎恶：憎恨，厌恶。憎恨，厌恶。虐待：虐待：用残暴狠毒的手段待人。用残暴狠毒的手段待人。词语积累词语积累赫然赫然懊悔懊悔莽撞莽撞踌躇踌躇明显明显悔恨悔恨鲁莽鲁莽犹豫犹豫摩挲摩挲颓唐颓唐憎恶憎恶打眼打眼抚摸抚摸颓废颓废憎恨憎恨起眼起眼近义词近义词 速读课文，按时间顺序复述课文内容，速读课文，按时间顺序复述课文内容，并弄清楚事情的起因、经过和结果。并弄清楚事情的起因、经过和结果。：接班还要等半个钟头，：接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、看书。到内山书店躲雨、看书。经过：内山老板殷勤接待，买书缺钱，经过：内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅先生会面、交谈，与鲁迅先生会面、交谈，鲁迅赠书鲁迅赠书结果：从结果：从“一面一面”中受到巨大的鼓舞中受到巨大的鼓舞 和影响。和影响。1932年秋天年秋天的一个中午的一个中午内山书店内山书店我我 鲁迅鲁迅 内山老板内山老板接班还要等半接班还要等半个钟头个钟头 天冷天冷阴雨阴雨 买书钱买书钱不够不够鲁迅先生低价鲁迅先生低价卖我书卖我书我买到了我买到了书书 远景远景描写描写特征特征写法写法瘦瘦粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒瘦瘦的，五十瘦瘦的，五十上下上下描写描写特征特征写法写法中景中景局部细微描写局部细微描写咬着烟嘴，面孔黄里带咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，但白，瘦得教人担心，但精神很好；头发约莫一精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体打眼，隶体“一一”字；字；正直而慈祥的眼光；竹正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指枝似的手指瘦但精神好，头瘦但精神好，头发直竖，胡须打发直竖，胡须打眼眼近景近景描写描写特征特征写法写法面孔黄里带白，瘦得教人面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体羽纱的长衫；隶体“一一”字似的胡须；黄色烟嘴，字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。熏黑了；微笑；点头。瘦，头发直竖，胡须瘦，头发直竖，胡须“一一”字，长期抽烟字，长期抽烟特写镜头特写镜头课堂练习课堂练习阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题：答下列问题：1.1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。于距离、光线明暗，状貌也就不一样。第一次第一次作者是站在作者是站在 处，光线处，光线 ，而人物形象模糊，作者只作了而人物形象模糊，作者只作了 的的描写，这是鲁迅先生外貌的描写，这是鲁迅先生外貌的 景。景。第二次第二次作者是站在作者是站在 处，光线处，光线 ，因而人物形象刻画得因而人物形象刻画得 、细致，、细致，这是鲁迅先生外貌这是鲁迅先生外貌 景。景。暗暗远远轮廓轮廓远远近近亮亮清晰清晰 近近（中中）课堂练习课堂练习 2.2.第二次有两处突出的细节描写：第二次有两处突出的细节描写：一是一是 ；一是；一是 。这些描写突出了鲁迅先生的这些描写突出了鲁迅先生的 性格性格和和 精神。精神。刚毅刚毅 顽强顽强头发直竖头发直竖 胡须打眼胡须打眼作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅鲁迅是一位是一位为革命为革命（为民族、为国家（为民族、为国家 ）忘我工作忘我工作（忘我工作为国担忧）（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志顽强痛恨反动派，意志顽强的人。的人。课堂练习课堂练习 3.3.这三次描写都抓住了鲁迅先这三次描写都抓住了鲁迅先生生 外貌的最突出的特点：外貌的最突出的特点：_ 。瘦瘦 但是精神很好但是精神很好表现了他把表现了他把 整个生命献给革命事业整个生命献给革命事业 的崇高品质和顽强意志。的崇高品质和顽强意志。这三处外貌描写有这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？哪些相同和不同之处？相同点：相同点：都突出了一个字：都突出了一个字：“瘦瘦”不同点：不同点：第一次是在远处，在暗中，从整体第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较人物形象比较“模糊模糊”。第二次是在近处观察，刻画得比较第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人具体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。物的气质。第三次更近了，观察更细致，鲁迅第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。的形象也更加完整清晰。突出鲁迅不屈的精神，突出鲁迅不屈的精神，突出他那种顽强斗志，突出他那种顽强斗志，表现了他把自己的整个生命表现了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。顽强意志。这些外貌描写有什么作用？这些外貌描写有什么作用？仔细品味语言，体会词语的感情色彩。仔细品味语言，体会词语的感情色彩。1 1、看一下那书脊，看一下那书脊，赫然赫然印着鲁迅译印着鲁迅译三个字，我便像三个字，我便像得到了保证似的得到了保证似的，立刻从书，立刻从书架上抽下一本。架上抽下一本。“赫然赫然”是是很鲜明很鲜明、很明显、很明显的意思的意思，“像得到了保证似的像得到了保证似的”。写出了作者见写出了作者见到鲁迅译著的到鲁迅译著的兴奋心情兴奋心情。表明了作者对鲁表明了作者对鲁迅的迅的敬仰敬仰之情。之情。2 2、我、我摩挲摩挲着那本书着那本书舍不得舍不得丢开，丢开，不说买，也不说不买。不说买，也不说不买。“摩挲摩挲”是是反复抚摸反复抚摸，反复摸而反复摸而“舍不得舍不得”，写出作者写出作者渴望得到而又难以得到的渴望得到而又难以得到的 那种那种矛盾无奈的心情矛盾无奈的心情。热烈地歌颂了鲁迅为革命而热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。献身的顽强斗志。3 3、正是他！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生、正是他！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了我们，一位的时光完全交给予了我们，一位越老越顽越老越顽强的战士强的战士！4 4、他的手多瘦啊！他的手多瘦啊！我鼻子里我鼻子里陡然一陡然一阵酸阵酸，像要哭出来。我，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。找出文中环境描写的语句，并体会其作用：找出文中环境描写的语句，并体会其作用：第二节：第二节：“天空正飞着牛毛细雨天空正飞着牛毛细雨”。为为“我我”进书店提供了可能性，进书店提供了可能性，为为“我我”和鲁迅见面提供了某种必然和鲁迅见面提供了某种必然性。性。第五节：第五节：“门外，细雨烟似的被秋风扭着门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向乱飞。店里冷得像地窖一卷着，不分方向乱飞。店里冷得像地窖一样，样，冷气从裤管里向上钻。冷气从裤管里向上钻。”用店里的用店里的凄寒、冷清凄寒、冷清，衬托衬托（反衬）出内山老板的殷切接待（反衬）出内山老板的殷切接待和鲁迅的和鲁迅的热情关怀热情关怀。文章的中心事件是文章的中心事件是“一面一面”，作者为什么，作者为什么还要写第一、二层，并介绍了还要写第一、二层，并介绍了“我我”的职业的职业和身份，那么在全文中，这部分起什么作用？和身份，那么在全文中，这部分起什么作用？第一层写职业特点，联系下文可以看出第一层写职业特点，联系下文可以看出 鲁迅对鲁迅对“我我”的态度，实质是对普通工人、的态度，实质是对普通工人、对人民群众的态度。对人民群众的态度。第二层写内山老板的热情，第二层写内山老板的热情，衬托出鲁迅的人民大众立场，衬托出鲁迅的人民大众立场，这两层起到这两层起到巧设伏笔、层层铺垫巧设伏笔、层层铺垫的作用。的作用。探讨本文的写作手法：探讨本文的写作手法：以事记人以事记人 （鲁迅低价买书、赠书的事（鲁迅低价买书、赠书的事 关爱进步青年、关心劳苦大众关爱进步青年、关心劳苦大众）以貌绘人以貌绘人 （三次鲁迅的肖像描写三次鲁迅的肖像描写 顽强不屈的性格，顽强不屈的性格，把整个生命献给革命事业的精神品质）把整个生命献给革命事业的精神品质）探讨本文的写作手法：探讨本文的写作手法：以景托人以景托人 以人衬人以人衬人 （写内山先生（写内山先生“非日本的非日本的”、同情国、同情国 主要是衬托鲁迅人民大众立场主要是衬托鲁迅人民大众立场）（写（写“我我”的职业和经济状况的职业和经济状况 衬托鲁迅对普通工人、对人民群众的态度衬托鲁迅对普通工人、对人民群众的态度）以议论、抒情深化人以议论、抒情深化人 文章写作特点：文章写作特点：（1 1）题材典型，以小见大题材典型，以小见大。本文所写之事极平常，但有典型意义，本文所写之事极平常，但有典型意义，能从细微处见鲁迅的伟大品格。能从细微处见鲁迅的伟大品格。（2 2）抓住特征描写外貌，并通过外貌描写表抓住特征描写外貌，并通过外貌描写表现人物的思想性格现人物的思想性格。三次比较集中的外貌描写，都抓住了鲁迅三次比较集中的外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦瘦”的特点，突出他把整个生命献给革命的特点，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。事业的崇高品质和顽强意志。文章写作特点：文章写作特点：（3 3）词语的感情色彩强烈。词语的感情色彩强烈。如如“那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织严肃和慈爱交织的抚摩似的的抚摩似的”。“正直正直”“”“慈祥慈祥”“”“严肃严肃”“”“慈爱慈爱”等等词，词，充满了尊敬和爱戴。充满了尊敬和爱戴。总结：总结：本文详细地叙述了本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次作者与鲁迅先生的一次会面经过，并从不同的会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌角度对鲁迅先生的外貌进行了描写，进行了描写，突出了鲁迅先生突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已的鞠躬尽瘁、死而后已的顽强斗志和革命精神。顽强斗志和革命精神。课后书面作业课后书面作业：1 1、完成基训。、完成基训。2 2、练笔：从不同角度描写一个、练笔：从不同角度描写一个 人物的外貌，以体现他（她）人物的外貌，以体现他（她）的特点，突出人物的性格。的特点，突出人物的性格。（要求（要求100100字以上）字以上）