激素的调节

第二章 第 2节 通过激素的调节【学习目标】：1、了解激素调节的发现过程。2、说出人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。3、描述血糖的来源和去路4、阐述两种激素在血糖调节中的具体作用。5、理解血糖调节的模型，说出血糖调节的过程。6、描述甲状腺激素分泌的分级调节 7、阐述激素调节的特点。 【导学内容】 一、激素调节的发现1、促胰液素的发现(1) 沃泰默的实验 ：注入 结果稀盐酸狗上段小肠肠腔胰腺 胰液注入结果稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液切除通向该段小肠的神经，只留下血管注入结果稀盐酸k狗上段小肠肠腔胰腺 胰液沃泰默的解释：。(2) 斯他林和贝利斯的实验：磨碎注射结果小肠黏膜+稀盐酸+砂子k制成提取液静脉胰腺分泌胰液 思考：斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？a、发现促胰液素。b、发现了不同于神经调节的另一种调节方式一一激素调节。2、 激素调节的概念：由分泌的进行调节。3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素。名称分泌部位化学本质主要生理作用1、抗利尿激素下丘脑神经细 胞分泌、垂体 后叶释放蛋白质2、促甲状腺激素释放激素下丘脑蛋白质4、促甲状腺激素垂体虫白质5、促性腺激素垂体6、生长激素垂体7、甲状腺激素甲状腺含碘的氨基酸衍生物小结：1、既属于神经系统又属于内分泌系统的是，所以是机体调节内分泌活动的枢纽 。2、与甲状腺激素有关的疾病：呆小症、甲亢、大脖子病3、与生长激素有关的疾病：侏儒症、巨人症【例1】切除某动物的垂体后，血液中()A.生长激素减少，甲状腺激素也减少B.生长激素减少，甲状腺激素增加C.生长激素增加，甲状腺激素也增加D.生长激素增加，甲状腺激素减少二、激素调节的实例实例一、血糖平衡的调节1 、血糖的来源和去路：正常人的血糖含量：。胰岛细胞，分泌，能够血糖3、胰岛素和胰高血糖素具体作用：(1) 胰岛素能促进组织细胞加速、和葡萄糖，从而使血糖水平。(2) 胰高血糖素能促 分解，并促进一 转化为，从而使血糖水平。4、完成模拟活动，血糖高 （ 血糖低（）5、调节机制:建构血糖调节模型）细血糖含量）细胞血糖含量反馈调节胰岛素和胰高血糖素是相互拮抗的，共同维持血糖含量的稳定，这是一种 式。（1）概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作 统的工作，称为负反馈。（2）意义:它是生命系统中非常普遍的调节机制， 义。【例2】正常情况下，人体进食后血液内A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B.C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D.实例二：甲状腺激素分泌的分级调节寒冷、过度紧张等它对于机体维持的方.调节该系.具有重要意（ ） 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少下丘脑正（促进）促甲状腺激素释放激素1（抑制）促甲状腺激素甲状腺（过多时）甲状腺激素（1）甲状腺激素分泌的分级调节:当身体的温度感受器受到寒冷等刺激，相应的神经冲动传到.。下丘脑中的一些细胞合成并分泌，TRH运输到垂体，促使.合成并分泌.激素，TSH作用于.促使其合成并分泌.，从而提高机体细胞代谢速率，产生更多热量使机体抵御寒冷(2)当血液中的甲状腺激素的含量增加至I时，又反过来抑制和的活动，和的合成和分泌从而使血液中甲状腺激 素不致。可见甲状腺激素的分级调节是一种调节机制。2、激素调节的特点。(1) :激素在血液中含量很低，但却能产生显著的生理效应。(2) 通过运输：内分泌腺没有导管，所以激素弥散到体液中，由血液来运输。(3) 作用于:激素的作用具有特异性，它具有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞。例如甲状腺激素几乎对都起作用。促甲状腺激素只作用于神经调节和体液调节的协调神经调节和体液调节的结构基础和作用方式都不一样，但二者又是相互协调地发挥作用 的。悴適高于通过神班一律镀秆！I井腕罐虬 毛堆盅询蜜I 同时肌倒利肝汗腺分巡啟少毛脈斑和肝粧畔尹斛4悴温调节图解下丘脑!旻到 变化正常悴就 t頼憑平栃正嫦体遇体洱回升体淤下降例、春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：光f感受器传入神经f下丘脑f A垂B-*性腺一*请回答：(1) 鸟类的繁殖活动是通过机体的 调节完成；激素调节的特点是(2) 鸟类接受日照延长的信息进入繁殖季节，体现了生态系统中信息传递有利于(3) 据图判断，若要验证B的生理作用，不能用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是。有同学提出了以下设计思路，请完善。取发育状况一致的雌鸟 均分为甲、乙、丙三组，甲组不破坏垂体，并注射一定量的生理盐水；乙组破坏垂体，并注射等量的生理盐水；丙组破坏垂体，并注射等量且适宜浓度的激素B。相同且适宜条件 下饲养一段时间后测定。（1） 若b为垂体，在寒冷条件刺激下，腺体c分泌的激素将增加。该过程属于调节（填“神经调节”或“体液调节”或“神经-体液调节”）。（2） 若 b 为下丘脑体温调节中枢，在炎热环境中， c 所代表的皮肤将出现。该过程属于调节。（3）若b为胰岛，当人体血糖浓度偏高时，激素将通过促进组织细 ，从而使血糖水平降低。神经调节和体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面：不少分泌腺体直接或间接地受中枢神经系统调节，这种情况可以看做神经调节的一个环 节。内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。如幼年时的甲状腺激素（缺 乏），影响大脑的发育；成年时，甲状腺激素分泌不会使神经系统的兴奋性降低。生命活动都是受神经调节调节和体液的调节，两种调节方式的协调、各器官和系统的活 动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持。细胞各项生命活动才能正常进行，机体才能 适应环境的变化。例、如图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。据图回答相关问题：（1） 正常情况下，垂体的分泌活动受信号分子的调节。在寒冷刺激完成反射时兴奋的传递方向是（填“双向”或“单向”）的。（2）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体A,导致该抗体与甲状腺上的受体结合，发挥与激素相同的生理作用，使甲状腺机能增强。从免疫学角度来看，这属于一种病。（3）弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X分泌及细胞Y的增殖、分化过程，减少抗体A的产生。【课堂反馈】1下列激素中，由同一种腺体分泌的是（）A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素C、雄性激素、雌激素、孕激素 D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素2、给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量 （）A、甲状腺激素B、生理盐水C、性激素D、葡萄糖3、多细胞动物进行细胞之间的信息传递，可分为直接传递和间接传递两种。下列哪类物质在细胞之间起间接传递信息的作用？ （）A 维生素B 激素C 单糖D 脂肪4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠 表现为 （ ）A. 耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低5、以下说法不正确的是（ ）A. 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素B. 垂体可分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺调节甲状腺激素的合成与分泌C. 下丘脑可调节垂体的活动D .血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用6、 下列有关激素的叙述，正确的是（） 胰岛A细胞分泌的胰岛素促进葡萄糖合成为糖原 生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素促进肌糖原分解成葡萄糖 当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加A. B. C . D.7、 下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是（）A. 激素的作用主要是直接参与靶细胞的新陈代谢B. 在血液中含有多种激素C. 激素只运输到相应的靶器官、靶细胞D. 当激素作用于某一靶细胞后，还可通过体液运送再次作用于该靶细胞8、图 6表示甲状腺活动调节的示意图。下列对这一调节的叙述不正确的有（A. 甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B. a 与 b 物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C. 乙结构的活动只受甲结构所释放的激素进行调节D. 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用9. 下列选项中，不属于激素调节的特点 （）A.微量和高效 B.通过体液运输C.作用于靶器官、靶细胞D.提供能量10、下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（1） 图中过程是，过程进行的场所是。代表的物质分别。（2） 正常人的血糖含量维持在g/L的范围内。（3）小肠内的葡萄糖进入血液的方式 （4） 能够促进过程进行的激素主要是，能够抑制过程又能促进过程的激素是。11. 下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合原因靶细胞膜上有。（2）正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是，该激素是由分泌的。（3）若分泌细胞为下丘脑细胞，则其分泌的促甲状腺激素释放激素的靶细胞为细胞；如是垂体细胞，则其分泌的促甲状腺激素的靶细胞为。（4）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？。