五上数学总结

五年级数学教学工作总结一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和县教育部门的相关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地展开。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一定的成绩。1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，备课时，掌握每一个知识点在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。我在备课本中表达以教师为引导，学生的主动学习过程为主体。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生实行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养水平。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成水平，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提升了学生对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）即时复习。我的做法是：新授知识基本做的是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。3、批改作业。对学生的作业批改，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析水平。学生订正之后，来指出学生的缺乏和激励学生更加进步。对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。4、注重分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提升他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，擅长使用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思考。二、积极落实素质教育坚持准确的教学思想，树立与素质教育相适合的教学观点，改变以知识为本的传统理解，树立以学生发展为本的新观点，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。三、参加教育教研活动：1、改变教育观点。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践水平的方法和途径。2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活使用教学方法实行课堂教学做好准备。3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、水平和实践水平，明确方向，促动教学。通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多缺乏有待增强：（1）进一步增强对后进生的辅导。（2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手水平和数学思维水平。