三年级语文下册第三单元9少年王勃课件2苏教版

美丽的滕王阁美丽的滕王阁 美丽的滕王阁美丽的滕王阁 美丽的滕王阁美丽的滕王阁 阁：一种架空的小楼房,中国传统建筑物的一种。供远眺、游憩、藏书和供佛之用听课文朗读，要求：听课文朗读，要求：1 1、读准字音，读顺句子，读通全文。、读准字音，读顺句子，读通全文。2 2、找出本课的生字。、找出本课的生字。3 3、能简单复述本课。、能简单复述本课。tntng yn yo nn yn yo nng w w滕滕 阎阎 邀邀 凝凝 鹜鹜掌握生字掌握生字 少年少年 探探望望 南南昌昌 滕王滕王阁序阁序 姓阎姓阎 都都督督 宴宴会会 才气才气 邀请邀请 庆庆贺贺 文文章章 凝望凝望 秋秋景景 野野鸭鸭 灿烂灿烂 读读书书胸有成竹胸有成竹 文思如泉文思如泉 笔走如飞笔走如飞 拍案叫绝拍案叫绝 千古传诵千古传诵落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。色。读宴鸭序探昌章阁督懒洋洋g xdyntnchngydzhng课文讲述了一个什么故事？课文讲述了一个什么故事？有一年的有一年的 ，应应阎都督的邀请，在阎都督的邀请，在 写下写下了流传千古的了流传千古的 。读课文，找出相关的段落读课文，找出相关的段落一、藤王阁整修一新，王勃应阎都督的一、藤王阁整修一新，王勃应阎都督的邀请参加宴会。邀请参加宴会。二、当时在场的客人对都督提出的要求二、当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了不敢答应，王勃却即兴写下了滕王阁滕王阁序序。三、点明三、点明滕王滕王阁序阁序成了千古传诵成了千古传诵的名文。的名文。（1）（2-4）（5）指名学生朗读课文的第一、二自然段。指名学生朗读课文的第一、二自然段。都督要求客人写一篇庆贺的文章，众人都督要求客人写一篇庆贺的文章，众人表现怎样？表现怎样？王勃的表王勃的表现是怎样的呢？现是怎样的呢？有一年，少年王勃到远方有一年，少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时，滕去探望父亲。路过南昌时，滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便邀会，听说王勃很有才气，便邀请他也来参加。请他也来参加。才气才气 远处，天连着水，水连着天，水天一远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡缓缓地缓缓地轻轻轻地轻地比一比比一比（1 1）一只野鸭正披着落日的）一只野鸭正披着落日的余辉飞翔，灿烂的云霞在天边飘余辉飞翔，灿烂的云霞在天边飘荡荡 （2 2）一只野鸭正披着落日的）一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡边轻轻地飘荡 王勃边看边想，突然回转身来，王勃边看边想，突然回转身来，地说：地说：“让我来试试吧！让我来试试吧！他他 。不一不一会儿就写成了。当那位都督听人会儿就写成了。当那位都督听人读到读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色长天一色”这句时，这句时，：“奇才，真是奇才，真是奇才！奇才！”胸有成竹胸有成竹文思如泉，笔走如飞文思如泉，笔走如飞不住地拍案叫绝不住地拍案叫绝竟忍竟忍3 3、读一读第四自然段，说说、读一读第四自然段，说说“文思如泉文思如泉”、“笔走如飞笔走如飞”和和“拍案叫绝拍案叫绝”的意思？的意思？文思如泉：文思如泉：笔走如飞：笔走如飞：拍案叫绝：拍案叫绝：指写文章的思路像泉水一样流出来。指写文章的思路像泉水一样流出来。指写文章速度很快，一气呵成。指写文章速度很快，一气呵成。拍着桌子叫好。形容非常赞赏。拍着桌子叫好。形容非常赞赏。怎样读怎样读“落霞与孤落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天鹜齐飞，秋水共长天一色一色”这句诗？这句诗？一只野鸭正披着一只野鸭正披着落日的余晖缓缓落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻云霞在天边轻轻地飘荡地飘荡远处，天连着水，远处，天连着水，水连着天，水天水连着天，水天一色。一色。秋水共长天一色秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞 （）的少年王勃）的少年王勃腾王阁序千古传诵腾王阁序千古传诵 奇才奇才文思如泉文思如泉才华横溢才华横溢才思敏捷才思敏捷才华出众才华出众才高八斗才高八斗学富五车学富五车谁能根据情景动画把课文复述一遍。谁能根据情景动画把课文复述一遍。我会做我会做1 1、组词、组词 篇（篇（）绝（绝（）诵（诵（）思（思（）遍（遍（）决（决（）通（通（）恩（恩（）2 2、填合适的词、填合适的词（）的云霞）的云霞 （）地飘荡）地飘荡（）的秋景）的秋景 （）地飞翔）地飞翔 让我们一起来听听王勃写的让我们一起来听听王勃写的滕王阁序滕王阁序。胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。