苏州园林ppt课件43页

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苏州园林是我国最著名的园林建筑,共有一苏州园林是我国最著名的园林建筑,共有一百多个,颇负盛名的也有十来个。百多个,颇负盛名的也有十来个。1979年初,香港一家出版社打算出一本介绍年初,香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,约叶圣陶写一篇苏州园林的摄影集,约叶圣陶写一篇序文序文,这就,这就是我们今天要学习的是我们今天要学习的苏州园林苏州园林。在这篇课文被删节的开头部分中有这样一句在这篇课文被删节的开头部分中有这样一句话,话,“这篇课文像是一把钥匙,打开了苏州园林这篇课文像是一把钥匙,打开了苏州园林的美的奥秘之门的美的奥秘之门”。下面我们就开始本节课的下面我们就开始本节课的“钥匙之旅钥匙之旅”。江苏苏州古典园林江苏苏州古典园林 1997年年12月,江苏苏州古典园林被月,江苏苏州古典园林被列入列入世界遗产名录世界遗产名录。苏州城历史悠久,私家园林始建于苏州城历史悠久,私家园林始建于公元前公元前6世纪,至明代建园之风尤盛,世纪,至明代建园之风尤盛,清末时城内外有园林清末时城内外有园林170多处。为苏州多处。为苏州赢得了赢得了“园林之城园林之城”的称号。的称号。拙政园享有拙政园享有“江南名园精华江南名园精华”的盛誉。宋、的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。文化的、艺术的特色。现存名园十余处,闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、现存名园十余处,闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占占地面积小,地面积小,采用变换无穷、不拘一格的艺术手法,以中国山水花鸟的采用变换无穷、不拘一格的艺术手法,以中国山水花鸟的情趣,寓唐诗宋词的意境,在有限的空间内点缀假山、情趣,寓唐诗宋词的意境,在有限的空间内点缀假山、树木,安排亭台楼阁、池塘小桥,使苏州园林以景取胜,树木,安排亭台楼阁、池塘小桥,使苏州园林以景取胜,景因园异,给人以小中见大的艺术效果。景因园异,给人以小中见大的艺术效果。叶圣陶(叶圣陶(1894189419881988),原名叶绍钧,江),原名叶绍钧,江苏苏州人,现代著名作家、苏苏州人,现代著名作家、教育家、编辑家。代表作教育家、编辑家。代表作有长篇小说有长篇小说倪焕之倪焕之,童话集童话集稻草人稻草人、古古代英雄的石像代英雄的石像他的作品他的作品被收集在被收集在叶圣陶集叶圣陶集里。里。作者简介作者简介轩榭()重峦叠嶂()丘壑()嶙峋()镂空()蔷薇()池沼()相间()着眼()xun xilun zhngln xnluqing wizhojinzhu注音注音qi h阅历:雷同:斟酌:别具匠心:因地制宜:课文指根据具体地形,设计各不相课文指根据具体地形,设计各不相同的园林。因,依照、根据。宜,同的园林。因,依照、根据。宜,适当、适宜。适当、适宜。词语解释由亲自体验、经历而得来的知识。由亲自体验、经历而得来的知识。不该相同而相同。不该相同而相同。具有与众不同的巧妙的构思。具有与众不同的巧妙的构思。考虑事情、文字等是否可行或是否适考虑事情、文字等是否可行或是否适 当。当。解释下列词语鉴赏:对艺术品或文物的欣赏和评价.自出心裁:出于自己的创意或裁断。讨论探究讨论探究先从四个主要方面说明:先从四个主要方面说明:大处讲究大处讲究1.亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局2.假山池沼的配合假山池沼的配合3.花草树木的映衬花草树木的映衬4.近景远景的层次近景远景的层次然后从三个细微方面说明:然后从三个细微方面说明:小处注意小处注意1.每一个角落的图画美每一个角落的图画美2.门和窗的图案美门和窗的图案美3.建筑的色彩美建筑的色彩美1.1.亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局 自然美自然美。2.2.假山池沼的配合假山池沼的配合 艺术美。艺术美。3.3.花草树木的映衬花草树木的映衬 映衬美映衬美。4.4.近景远景的层次近景远景的层次 层次美层次美。5.5.每个角落都注意每个角落都注意 图画美。图画美。6.6.门和窗是高度的门和窗是高度的 图案美。图案美。7.7.极少用彩绘极少用彩绘 色彩美。色彩美。从七个方面紧扣从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上,眼前总是无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画一幅完美的图画”这个总体特征。这个总体特征。文章怎样分项说明苏州园林的特征?第一部分(1段)总写对苏州园林的评价。(29段)说明苏州园林的特征。(分层)(10段)尾声,回味无穷。本文结构本文结构第二部分第三部分 共分部分;三三完完美美的的图图画画讲究亭台轩榭的布局(讲究亭台轩榭的布局(3段)段)讲究假山池沼的配合(讲究假山池沼的配合(4段)段)讲究花草树木的映衬(讲究花草树木的映衬(5段)段)讲究近景远景的层次(讲究近景远景的层次(6段)段)讲究角落的图画美(讲究角落的图画美(7段)段)讲究门窗的图案美(讲究门窗的图案美(8段)段)讲究色彩的搭配(讲究色彩的搭配(9段)段)局局部部细细部部总说总说分说分说总说总说主要主要-次要次要逻辑顺序逻辑顺序 “艺术艺术”是强调个人独创性的活动,能是强调个人独创性的活动,能让人产生审美愉悦,并且无法复制;让人产生审美愉悦,并且无法复制;“技技术术”意味着有固定的程序和手法,它是具意味着有固定的程序和手法,它是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。有实际效用的东西,一般可以大量复制。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。仅是技术。说明假山的堆叠给人以审美愉说明假山的堆叠给人以审美愉悦,是不可以复制的。悦,是不可以复制的。思考:思考:假山的堆叠,可以说是一项假山的堆叠,可以说是一项艺术而艺术而不仅是技术不仅是技术。删除删除“仅仅”字,说字,说“假山的堆叠是假山的堆叠是一项一项艺术艺术而不是而不是技术技术”行不行?为什么?行不行?为什么?为什么苏州园林假山的堆叠是艺术为什么苏州园林假山的堆叠是艺术而不仅是技术,改成而不仅是技术,改成“假山的堆叠,可假山的堆叠,可以说是一项以说是一项技术技术而不仅是而不仅是艺术艺术”行吗?行吗?讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多,文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地,给人回味无穷。文章结尾写什么?有何特点?、作比较作比较。如第段:。如第段:“没有修剪得像宝塔那没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”,点明苏州,点明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意;又如第段,园林栽种和修剪树木着眼在画意;又如第段,与北京园林的色彩比较,说明苏州园林极少彩绘与北京园林的色彩比较,说明苏州园林极少彩绘的特点。的特点。、举例子举例子。如第段以游览者来到园里,。如第段以游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着没有一个不心里想着口头说着“如在图画中如在图画中”为例,说明苏州园林是一幅完美的图画的特点;为例,说明苏州园林是一幅完美的图画的特点;再如以几个园里的古藤为例,形象地说明苏州园再如以几个园里的古藤为例,形象地说明苏州园林花树的艺术风采。林花树的艺术风采。一、举例说明本文运用了哪些说明方法?一、举例说明本文运用了哪些说明方法?课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q以以“我国的建筑绝大部分是对称的我国的建筑绝大部分是对称的”与与“苏州园林绝苏州园林绝不讲究对称不讲究对称”相比较。相比较。通过比较通过比较,突出了,突出了苏州园林在布局上不讲究对称的苏州园林在布局上不讲究对称的特点。特点。课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q以以“修剪得像宝塔那样的松柏修剪得像宝塔那样的松柏”“”“阅兵式似的道旁树阅兵式似的道旁树”与苏州园林花树作比较。与苏州园林花树作比较。通过比较通过比较,突出了,突出了苏州园林苏州园林“栽种和修剪树木也着眼栽种和修剪树木也着眼于画意于画意”的特点。的特点。课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。通过比较通过比较,突出了,突出了“苏州园林极少使用彩绘苏州园林极少使用彩绘”的的特点。特点。课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。打比方打比方q我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。不讲究对称的。形象生动地说明了形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称,苏州园林在布局上不讲究对称,讲究自然之趣的特点。讲究自然之趣的特点。课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。一幅好画。”通过举例,通过举例,具体地说明了具体地说明了“苏州园林栽种和修剪苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意树木也着眼在画意”的特点。的特点。课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子,层有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番”,通过举例,通过举例,具体地说明了具体地说明了“苏州园林讲究近景与远苏州园林讲究近景与远景的层次景的层次”的特点。的特点。课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子,层有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番”,通过举例,通过举例,具体地说明了具体地说明了“苏州园林讲究近景与远苏州园林讲究近景与远景的层次景的层次”的特点。的特点。课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子,层有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番”,通过举例,通过举例,具体地说明了具体地说明了“苏州园林讲究近景与远苏州园林讲究近景与远景的层次景的层次”的特点。的特点。请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点言准确严密的特点。q苏州园林苏州园林据说据说有一百多处,我到过的不过十多处。有一百多处,我到过的不过十多处。q至于池沼,至于池沼,大多大多引用活水引用活水。q水面假如成河道模样,水面假如成河道模样,往往往往安排桥梁。安排桥梁。q池沼或河道的边沿池沼或河道的边沿很少很少砌齐整的石岸,总是高低屈砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。曲任其自然。q苏州园林与北京园林不同,苏州园林与北京园林不同,极少极少使用彩绘。使用彩绘。训练:训练:语言的赏析语言的赏析 请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点言准确严密的特点。q苏州园林苏州园林据说据说有一百多处,我到过的不过十多处。有一百多处,我到过的不过十多处。q至于池沼,至于池沼,大多大多引用活水引用活水。“据说据说”表明苏州园林有一百多处,只是作者听说而表明苏州园林有一百多处,只是作者听说而已,并不确定,体现了语言的准确性与严密性。已,并不确定,体现了语言的准确性与严密性。“大多大多”起限制作用,表明苏州园林中的池沼绝大部起限制作用,表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水,而并非是全部,体现了语言的准确分引用的是活水,而并非是全部,体现了语言的准确性与严密性。性与严密性。请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点言准确严密的特点。q苏州园林苏州园林据说据说有一百多处,我到过的不过十多处。有一百多处,我到过的不过十多处。q至于池沼,至于池沼,大多大多引用活水引用活水。“据说据说”表明苏州园林有一百多处,只是作者听说而表明苏州园林有一百多处,只是作者听说而已,并不确定,体现了语言的准确性与严密性。已,并不确定,体现了语言的准确性与严密性。“大多大多”起限制作用,表明苏州园林中的池沼绝大部起限制作用,表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水,而并非是全部,体现了语言的准确分引用的是活水,而并非是全部,体现了语言的准确性与严密性。性与严密性。请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点言准确严密的特点。q水面假如成河道模样,水面假如成河道模样,往往往往安排桥梁。安排桥梁。“往往往往”是通常的意思,表明苏州园林中的水面假如是通常的意思,表明苏州园林中的水面假如成河道模样,通常是安排桥梁,但不排除不安排桥梁成河道模样,通常是安排桥梁,但不排除不安排桥梁的特殊情况,体现了语言的准确性与严密性。的特殊情况,体现了语言的准确性与严密性。q苏州园林与北京园林不同,苏州园林与北京园林不同,极少极少使用彩绘。使用彩绘。“极少极少”起强调作用,表明苏州园林与北京园林不同起强调作用,表明苏州园林与北京园林不同,是很少很少使用彩绘的,但不排除用彩绘的特殊情况是很少很少使用彩绘的,但不排除用彩绘的特殊情况,体现了语言的准确性与严密性。体现了语言的准确性与严密性。2.副词的运用 如“池沼大多引用活水”,“苏州园林极少使用彩绘”,其中的“大多”、“极少”用得有分寸,既不夸大,又不缩小。又如“总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。”其中“一切”、“决不”则表示十分肯定的语气,对突出苏州园林的特征有着重要的作用。记记 叙叙1.“高树与低树俯仰生姿花树相间。”2.“古老的藤萝珠光宝气。”3.游览者看“鱼戏莲叶间,又是入画的一景。”写出了万木争荣的景象。烘托出园林的繁华气氛。描绘了游人观鱼的动人情景。议议 论论1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”2.“我想,用图画来比方是不讲究对称的。”3.“开花的时候满眼的珠光宝气可是没法说 出来。”评价苏州园林在园林艺术中的地位。评论不讲究对称的美学原理。评论这样栽种的艺术效果。(4)(4)假山的堆叠假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术可以说是一项艺术而不是技术.(艺术与技术有什么区别艺术与技术有什么区别?)?)艺术是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,艺术是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法复制;技术意味着有固定的程序和手法,起成果并且无法复制;技术意味着有固定的程序和手法,起成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。(5)(5)水面假如成河道模样水面假如成河道模样,往往安排桥梁往往安排桥梁.去掉去掉“往往往往”,使表达失去分寸,原句强调,使表达失去分寸,原句强调“大多是这样,大多是这样,但不又不全是。但不又不全是。(6)(6)有几个园里有古老的藤萝有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画盘曲嶙峋的枝干就是一副好画.开花的时候满眼的珠光宝气开花的时候满眼的珠光宝气.(.(这个描写的句子有什么作用这个描写的句子有什么作用?)?)这句子写出了藤萝争春的情景,烘托园林的繁华气氛,生机这句子写出了藤萝争春的情景,烘托园林的繁华气氛,生机昂然,沁人心脾。昂然,沁人心脾。练习:说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用(1)苏州园林)苏州园林据说据说有一百多处,我到过的不过十有一百多处,我到过的不过十多处。多处。(2)谁要)谁要鉴赏鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。我国的园林,苏州园林就不该错过。(3)务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上,眼前站在哪个点上,眼前总是总是一幅完美的图画。一幅完美的图画。(4)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,房,绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。(5)苏州园林与北京园林不同,)苏州园林与北京园林不同,极少极少使用彩绘。使用彩绘。(6)阶砌旁边)阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给了,给补补上几竿竹子或几棵芭蕉。上几竿竹子或几棵芭蕉。(1)“据说据说”是留有余地的说法,很有分寸。是留有余地的说法,很有分寸。(2)“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价,而指对艺术品的欣赏和评价,而“欣赏欣赏”指对艺术品的领略和玩赏,在句中用指对艺术品的领略和玩赏,在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰当。词最恰当。(3)“务必务必”“”“无论无论”“”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。(4)“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。(5)“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。(6)“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”这几个动词恰当而这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局,化静形象地写出设计者和匠师们的精心布局,化静为动,化单调为多彩。这个例子体现了本文语为动,化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。言的精练。小结:多种说明方法的运用,小结:多种说明方法的运用,不仅突出了事物的特征,而使语言既准不仅突出了事物的特征,而使语言既准确、鲜明又生动形象,体现了说明语言的多确、鲜明又生动形象,体现了说明语言的多样性。样性。二、请理解下列加点词语的准确性。二、请理解下列加点词语的准确性。1、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。什么是标本?标本:原义是指保持实物原样或经过加工整理,标本:原义是指保持实物原样或经过加工整理,供教学、研究用的动物、植物、矿物等的样品。供教学、研究用的动物、植物、矿物等的样品。这里指典范、样本,用标本说明苏州园林具有这里指典范、样本,用标本说明苏州园林具有艺术价值。艺术价值。2 2、谁如果要、谁如果要鉴赏鉴赏我国的园林,苏州园林就不该我国的园林,苏州园林就不该错过。能否把错过。能否把“鉴赏鉴赏”改为改为“欣赏欣赏”“”“观赏观赏”。不可以。不可以。“鉴赏鉴赏”除了有除了有“欣赏欣赏”、“观赏观赏”的的意思外,还有意思外,还有“指对艺术品的指对艺术品的鉴别欣赏和评价鉴别欣赏和评价”的意思。用的意思。用“鉴赏鉴赏”这一个词说明了这一个词说明了苏州园林具苏州园林具有艺术价值。有艺术价值。假如安排两座以上的桥梁,那就一座假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,一个样,决不雷同。决不雷同。(可以改为(可以改为“决不相同决不相同”吗?吗?)不可以,不可以,“雷同雷同”是不该相同而相同的是不该相同而相同的意思,突出了苏州园林桥梁的各具情趣。意思,突出了苏州园林桥梁的各具情趣。至于池沼,大多引用活水至于池沼,大多引用活水 。“大多大多”说明比较客观,不排除个别。说明比较客观,不排除个别。请说出以下各句加点词的作用。请说出以下各句加点词的作用。各地园林各地园林或多或少或多或少都受到苏州园林的影响。都受到苏州园林的影响。务必务必使游览者无论站在哪个点上,眼前使游览者无论站在哪个点上,眼前总是总是一幅完美的画。一幅完美的画。我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,房,绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。苏州园林与北京的园林不同,苏州园林与北京的园林不同,极少极少使用彩使用彩绘。绘。二、请指出下列句子运用了什么说明方法,并说明其作用。1、我国的建筑,从古代的宫殿到近代的我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的。好象故意避免似的。2、把花纹图案设计在窗橱上,中间留出较大、把花纹图案设计在窗橱上,中间留出较大的空间,使窗外的景物透入室内,看上去就的空间,使窗外的景物透入室内,看上去就像墙上挂了几幅生动活泼的图画一样。像墙上挂了几幅生动活泼的图画一样。作比较打比方3 3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。意。没有修剪得像宝塔那样的没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据因为依据中国画的审美观点看中国画的审美观点看,这是不可取的。这是不可取的。4 4、我想,用图画来比方,对称的建筑是、我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美画,图案画,不是美术画,而园林是美画,美术画要求自然之趣。美术画要求自然之趣。作比较、摹状貌打比方、作比较5 5、如果开窗正对着白色墙壁,、如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。举例子作业 自学自学故宫博物院故宫博物院 1、给、给“读一读、写一写读一读、写一写”的生字词注音的生字词注音 2、找出本文的、找出本文的说明顺序说明顺序 3、说出本文的、说出本文的说明结构说明结构 4、找出本文运用到的、找出本文运用到的说明方法说明方法。(至少说。(至少说出三个,并个找出一个例句。)出三个,并个找出一个例句。)5、完成课后练习第二大题。、完成课后练习第二大题。写在作业写在作业B本上本上
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