2022年中考语文复习资料：中考作文应试策略

2022年中考语文复习资料：中考作文应试策略 三、中考作文应试策略一写作步骤一、周密审题审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否合乎要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文根本功较好的情况下，只要文章合乎题意，一般能保证二类文的成绩。则如何审清题意呢？一般应注意下列几点：1要辨明文体可以写成多种文体的考题是比拟少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意下列规律：(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所波及。如?国庆之夜波及时间，?放学路上波及了地点，?我家来了客人波及到了地点、人物、事件，?家乡变了波及到事物的开展和结局。题目当中直接带有“人、“事、“记等字样,就更是记叙文的标志了。(2)议论文文题中经常会有“议、“论、“谈、“辩等字眼，也有的由“.的启示、“从.想到的、“由.说起等短语构成。有的议论文题目本身就是一个说明观点的句子，如?小事不可小视、?不要惧怕困难，判断起来就更加容易了。(3)中考考查表明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题那么明确要求写通知、启事、书信等等。2要看清题目要求一般中考作文题都在“要求一项里对文体、字数、叙述方式等作出了明确的规定，必须把“要求这项内容搞分明,并且严格执行不能遗忘。示例 (北京中考试题) 题目：在阳光下成长要求：(1)写成记叙文,适当运用议论的叙述方式(2)文中不得出现真实姓名和校名(3)字数500800,缺乏500或超过800的,每25个字扣0.5分。以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现问题，这是一定要注意的。3注意题目中的隐含内容考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在外表文字背后的，需要考生自己悟出来。比方?在阳光下成长中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关心、集体的和煦、家人朋友间的亲情等等。?我的脚印一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等办法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。二、 妥善立意审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了，对立意的要求主要有三点：一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含模糊糊、模棱两可。二是要正确。中考作文评级规范中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康，议论文要“观点正确,这是最根本的要求,要切实做到。三是要力求新颖、深刻。这是在前二者根底上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过屡次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。三、草拟提纲在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是草拟提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，草拟提纲的过程实际就是清理思路、安顿材料，组织结构的过程。提纲要的确反映自己的思路，要做到条理分明，层次清楚，简明扼要，突出文章每一局部的要点。至于文章细部的安顿，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件开展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大局部搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；表明文那么要抓住表明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。下面是两篇不同文体作文的写作提纲：记叙文： ?不寻常的考试(浙江省宁波市中考题)要求： 写一篇记叙文，要有适当的议论。字数不得少于600。凡波及校名、人名、地点时，一律用代替。提纲：一开头： 议论点题，人生路上有各种各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。二主体局部：1刻苦练功-准备加入芭蕾舞学校招生考试 2雨夜助人-考试前一天晚上发生的事3意外遭遇-途中扭伤了脚 4考试失败-脚伤造成的结果三结尾： 对这件事的看法-舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。议论文 ： ?不要拒绝做小事提纲：一引论： 引出话题，提出论点-不要拒绝做小事。二本论：A .阐述论点：1不要轻视小事,“小事是“大业的根底 。(1) 老子的名言-分析 (2) 刘备的话-分析2伟大的成就是由点滴努力积累而成(1) 苏联昆虫家柳比歇夫的事例 (2) 巴甫洛夫的论述 (3) 中国女排的事迹B .联系实际: 青少年要重视小事三结论：重申论点。四、 从容行文列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要注意下列几点：1注意语言叙述一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力。中考作文评分规范中对于语言的根本要求是，“通顺，没有病句中考评分规范中语言一项明确规定，文中有至个病句尚可评为二类，有至个病句就属于三类了。因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体表明，这里不再重复。不管哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的。2准确使用标点符号。标点符号是文章必不可少的组成局部。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不标准，会影响全篇文章的叙述效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要注意规那么，如：句号、问号、感慨号、顿号、逗号、分号、冒号统称“点号都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半局部不能放在一行的末尾，后半局部不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足个点等等。3书写分明工整，不写错别字。考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点，考生必须有足够的认识。中考作文评分规范中规定，错别字每个字扣0.5分，最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣分，文中书写潦草或格式不正确的扣分。不要小看这分、分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。书写的工整标准不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。4注意掌握时间，限制字数。一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一 半时，看还有多少时间，从而决定是否按方案展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。对作文的字数，考题一般都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字、“在多少字以内；二是规定限，如“不少于多少字。这两种情况必须严格执行限制字数。三是高低限都有规定，如“左右，“之间等，其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说100至200字的，各不宜大于10字；300至500字的，各不宜大于20字；600至800字的，各不宜大于30字。(标点符号应计算在内)作文的字数,在总体布局时应心中有数。一般来说，命题作文主体局部应占全文的70%，开头和结尾各占15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头局部可增加到25%30%,主体局部至少要保证65%，结尾可适当缩减。五、 检查与修改文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原那么上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期防止不应有的损失。修改的一个简单可行的方法就是“默读。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的上下取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得称心的效果，功在平时。如果说作文有“秘诀的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写。二中考作文要防止四种毛病一、龙飞凤舞，字迹潦草从湖南某市一万多份作文的卷面来看，字迹完全看不清的多达份以上，勉强看得清的占，真正称得上美观的试卷只有。主要有三种情况：一是少局部同学对于汉字的书写特点没有掌握，不会写字；二是有些同学虽然态度端正，但由于平常没有注重练习，写出来的字不是东倒西歪，就是参差不齐，无法识别；还有一局部同学字写得不错，但由于书写根底不太好，书写时不足耐心，以致字迹潦草。从评分看，书写分一般占分，但它给作文带来的损失远不止这个分数，阅卷老师反映，对于无法看清的文章，评分是同类文章中最低的，分作文评分一般在-分之间。相反，少数书写美观的作文，文章没有太大的特色，但评分往往比同等文章要高出-分。二、非驴非马，文体不清近年来，中考作文难度有所下降，体裁已不再进行单一地限制，试题一般都有“除诗歌外文体不限的提示，考生可以自由地选择最擅长的文体进行写作，但是从考场作文情况来看，不少同学误以为“淡化文体就是不要文体，“文体不限就是取消文体，致使所写的文章文体特点不突出，有的文章开头像议论文，有论点，也有论据，可写着写着就变成了记叙文；有的文章写成了记叙文，可又短少时间、地点、事件等要素，这样的文章自然无法讲清道理，写清故事，显得不伦不类。三、东拉西扯，切入太慢考场作文时间性特别强，一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头的效果，但简洁明了是最起码的要求。考场作文中常见的问题有两种：一是没有注意文章的布局，随心所欲。一篇以?感谢为题的中考作文，一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关怀与帮忙，到结尾时才出现一些让人感动的画面，这样，文章就显得主次不分，情节不集中，这类文章一般只能评为三类或四类文；二是一些写作根底较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为?享受家庭的乐趣的中考作文，第一段就用了多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。四、内容造作，情虚意假从年全国各地的中考作文题目来看，不少试题有“叙说真实故事或“写出真情实感之类的要求，一些同学为了让所写的事情意义“深刻，所写的人物形象“高大，喜欢凭空编造，任意拔高，结果出现了内容虚假的情况，年安徽省某市一万多份中考作文中，这类文章到达了左右。有的写父母双亡，有的写亲人患绝症，有的写自己断腿断手，有的写“掉到了急流中由于不足生活，生编硬造时闹出了不少笑话，这类作文最让阅卷老师头疼，评分也往往偏低。如一位农村考生在?感谢一文中说：洪水爆发时，解放军给村民送来了海鲜，城里的小朋友给自己简易的住房安上了空调，内容如此失实！三怎样写好中考话题作文话题作文是近年来高考、中考中出现的一种作文新样式。但中考高考的形式略有不同，高考的话题作文是试卷提供一段话一那么寓言、一段若，一道题目，一种情景，总之是提供一个思考范围和选题范围，而这个范围往往是现实生活中被广泛关注的热点问题，以这个问题或以这段话的理念为话题，由考生以创新精神进行自由度较大的写作。而中考那么比拟明确地给考生提供一个既开放又有限制的词语，由这个词语作为中心调整，通过几句提示性的语言，规定了一个写作的大体范围，至于文体、主题、材料等那么由考生根据题目的提示、要求选择，自由发挥，即由考生自主决定文体，自主确立主题，自主选择材料，自主选用写作技巧，灵活地选择适宜的展示自己作文特长的内容和形式，考生的写作自主权得以充沛的发挥和张扬。 话题作文写作范围宽泛，表现手法灵活，叙述手法多种多样，从某种意义上来说，话题作文可以在更大程度上克服局部学生死记硬套作文的陋习，使考试更趋于公道、公平。“话题就是谈话的中心。则，话题作文就应该以题目提供的“话题这个词语为“谈话的中心进行写作。现在，我们看一下近年来各地中考试卷中的话题作文为简明起见，题目中有关提示、要求类的话语此处一并略去：山西 请你围绕“家这个话题，写一篇650字左右的文章。 海南 请以“第一次作为话题，自拟题目，写一篇文章，可以记叙经历，也可以发表感想，引发联想等。武汉 以“效劳为话题，自拟题目，写一篇文章。山东 请你以“美为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限。 江西 请围绕“尊重这个话题，自拟题目，写一篇作文。 福建 请你以“车为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不省于600字。 细看这几个题目，并结合考生的实际作品，可以发现，这类作文的根本特点是：一、进一步由考生决定文体 “淡化文体虽已提倡多时，但实际上一般的命题作文很难真正做到，而且，对“淡化这个词究竟怎样理解，考生心中着实无数。一些命题作文的题目本身，客观上对文体的选择就有较大的限制，无法变更也无法淡化，如：?我经历的一次小挫折1996河南、福建，1997贵州铜仁、?我的欢乐1998上海、?我也衔过一枚青橄榄2000年上海等题目，只宜写记叙文，很难写成表明文或议论文。而话题作文除了在“提示中再三强调“文体不限外，话题本身这个词语，对文体的选择余地的确要大得多，当然，如能像高考作文那样，强调“文体自选那么更明确，这就为应试者提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的自由写作天地，在引导张扬写作个性，展示写作才华上有了新的进展。以湖北武汉2022年中考“以效劳为话题的作文为例，在文体方面，可以表达一次接受效劳或付出效劳的经历，写成记叙文；可以从某种现象或某个事件出发，阐述自己对有关效劳问题的看法，写成议论文；也可就某个效劳工程，写清这项效劳的过程、流程、考前须知等，写成表明文。总之，只要口子开得小，内容写得实，题旨挖得深，无论哪种文体，都可迸发出五光十色的思想火花，写出精彩的文章来。这样的写作，更多地尊重了创作主体-作者，也更好地体现了语文学科的人文性。二、进一步打破思维定势，给考生广大的思维空间 由于文体由学生自主决定，写作范围也极为宽泛，考生对话题就有了更为广大的思维空间，内容的选择自然就十分丰盛。写作时，考生对话题既可以作顺向思维，又可以作逆向思维；既可以进行形象思维，又可以进行逻辑思维，还可以几种思维并举，在家庭生活、学校生活、个人成长等方面，筛选、聚焦材料。这样，有利于不同类型、不同层次的考生发挥出最大的优势。三、接近考生生活实际，使考生真正有话可说 从考试实际看，考生的写作内容，不外乎三个方面：个人、家庭、学校，由于初中生的生活面较窄，脱离了学生生活实际的文章必然写不好，这已是被无数事实证明了的。供学生写作的话题，来源于学生的生活实际，又没有定死在某一点上，所以容易唤起考生思维上的共鸣，便于他们挖掘出更多更丰盛的写作素材来。上述供写作的几个“话题，无一不是与考生的所见所闻所接触所感举的生活面有关。话题作文可按下列顺序进行写作：1要根据话题这个词语及有关提示、要求，结合自己的写作优势，确定文章的文体和文章的大体范围。如写记叙文，还应该进一步确定使用何种人称进行写作。 2根据提示要求及自己确定的文体、写作范围，给文章命题，俗话说：“题好一半文。话题作文既然允许自拟题目，而且也规定了评分规范，考生就不能放弃展示自己写作功力的时机。作文题首先要准确，角度要小，内容要尽量具体，还可以在凝练、含蓄、新奇、优美高低功夫，力求使阅卷者“一见钟情。命题过程实际上是一个对自己将要写的文章进行立意和选材方面的思索、辨析、筛选和凝聚的过程，所以万万不可粗心大意。如“以对话为话题而拟订的几个作文题“对话是2000年福建厦门的话题作文：?对手间的“对话?我和爸爸的文学对话?无声的对话?我和同桌?对话也是竞争等。 3主题确立，材料选定后，就应该选择运用适当的写作技巧进行写作，使文章以独特的面目出现。尽管话题作文写作范围宽泛，但由于同龄人相似的经历、阅历和相近的思维层次，文章撞车的可能性仍然很大，因此，选用适当的写作技巧，结合文体的不同表现，使即便是相同的主题，相似的材料也有一个独特的表现形式，呈现出与众不同的面貌，使读者阅卷者对文章的可信度和愉悦感。这三个步骤环环紧扣。实际上，除了第一、二两个步骤外，话题作文的这个写作顺序与一般的命题作文并没有多大差别。而且，话题作文与命题作文一样，同样要讲究立意深刻，选材新颖，布局巧妙，条理清晰，语言流畅等，虽然要求高了些，但既然是要求，自然要超出目前学生们的水平，这应该是不言而喻的。要写好话题作文，要注意下列几个问题：1 生活要深入 其实，只有深入到生活中去，察看、体验、感悟，才能掌握大量的写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料，写好作文，才有可能。命题作文是如此，话题作文也是如此。因此，考生首先要关注现实生活，关注社会热点，贴近现实，贴近生活，使自己的作文内容鲜活。当然，这里也需要多读多思，不断积累，博览课外读物，咀嚼时文英华，注意消化吸收，为我所用，话题作文才能真正有新颖别致的可能。2拟题要到位 话题作文大都要考生自拟题目，有的考生贪图省事，直接就把话题当作文章题目。其实，这是极不明智的做法，是万不得已才采取的下策。因为作为“话题的词语，覆盖面极为宽泛，轻易用这个词语作为作文题，无疑是给自己增加了下一步立意、选材、布局方面的难度。正确的做法是拟题前认真审读提示语，调动自己的个人阅历、生活积累和对生活的感悟，紧扣话题这个词语，深入思考，在这个词语的前后加上假设干个词语进行修饰、限制或补充，恰到好处地拟订出适合自己写作的的文章题目；也可拟订一个字面上和话题这个词语并无关系，而实际上与这个词语有强烈的内在联系的作文题。题目最好要能比拟鲜明地透视出文体、立意、选材等尽可能多的信息，以便从多方面制约、帮忙自己的写作，同时还可给阅卷者带来愉悦感染。3文体要得体 话题作文“文体不限，指的是不限制用哪一种文体，以便于写有专长的考生选择自己最擅长的文体来写作，并不等于文体的泛化当然，如果考题能像高考一样，提示“文体自选效果可能会更好一些。文体的选择可以随意，但选定后，保持文体自身的标准与和谐却是必要的。有的考生把“文体不限误以为可以写成不论什么样的文体，结果出现一些记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的文章，搞成一种文体的大拼盘大杂烩，信笔胡言，非驴非马，客观上影响了内容的叙述，这是不可取的；为了标新立异，有的考生甚至还写出一引起令人震惊的“另类作文，这更应该及时纠正，以免延误大事。诚然，现在有些报刊上的确有些文章不伦不类，文体特征不鲜明，令人难以卒读。我们考生毕竟还处在学习写作阶段，文体的特征一定要鲜明，这既便于自己写作，也便于阅卷者阅卷。正确的办法是根据自己的擅长扬长避短，选择文体，确定自己是写什么文体后，就要在自己的文章中鲜明地表现出这一文体的语言特征。形象思维兴旺，会编故事，善于记叙描写的考生可选记叙文来写，在文章中要表现出语言的形象性；抽象思维兴旺，说话条理清晰，善于条分缕析的考生可选表明文来写，在文章中要表现出语言的科学性；逻辑思维兴旺，会思辨议论说理的同学可写成议论文，在文章中要表现出语言的严密性。其实，还可以写成童话、寓言、剧本、书信、日记等等。当然，这里也不反对写符合要求的比方夹叙夹议的文章，因此，考生平时就应该多培养一些标准的文体意识，多养成一些高质量的文体格调，在考试中就可以多一些选择余地。4技巧要运用 话题作文要在打好根本功的根底上注重写作技巧的运用。写作技巧，说穿了就是巧妙地安顿和表现作者已经选定的有关材料，使作者初定的文章主旨得以充沛表现的办法。必须成认，写作是有技巧的，尤其是这类充沛张扬写作者个性的作文，如果不用写作技巧对文章选定材料进行锦上添花般的着色添彩，文章就犹如一潭死水。考生在平时训练中就应努力打好写作根底，逐步形成个性化的语言，然后根据自己的写作功底与个性，打破“一着鲜，吃遍天的狭隘意识，着重掌握几种不同类文章切合自己写作习惯，张扬自己写作个性，显示自己语言特色的写作技巧，认真多学几“招，以适应不同文章的写作。5点题要明朗 点题是用简明扼要的语句把文章的中心思想提示出来，话题作文作为一种应试文章，应该让阅卷者在短期内就有一个明确而正确的印象，了解这篇文章的材料和题旨，恰如其分的点题就能起到这样的作用。在文章恰当的地方一般在结尾处，也可用“题记的形式出现在文首，恰当地点题，不但在结构上收拢全文、收束文脉，更重要的是，让读者阅卷者能及时充沛、准确地把握文章的中心思想，对文章作出恰如其分的评价。话题作文的点题，一般可以采用明点的形式，在文章适当处出现和题目中关键字眼相同或大致相同的词语，直接解释和表明题目的含义，提示出文章的中心思想，以得到读者阅卷者的认可并赞同，当然也可以用象征式、比喻式、联想式的点题，但这类点题要求比拟高，一般不易掌握，考生应该慎用。这样，写好话题作文不也是一件难事了。四话题作文的构思创新考场作文假设能写出新意便能得高分，而要在短短的时间内写出有新意的作文，关键取决于考生能否做到构思出新。面话题，假设按传统的思维方式构思，那么很有可能陷入平庸，难以写出创新佳作。只有灵活、恰当地掌握创新构思的办法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，话题作文的创新构思，可有以下切入角度。一、从话题的另一意义的角度切入许多中考话题都具有多义性，假设只盯住其本义或其常用义，那么构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，假设撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2022年的中考话题是水，假设从自然界之水这个意思层面上去理解，把水当成名词，那么构思很难出新；假设把水理解成形容词，如这个人很水，在这个层面上理解水的意思，那么其拟题、行文都会很有新意。二、从缩小话题内涵的角度切入有许多中考话题的意思非常宽泛，假设给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是第一次，便应缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。三、从话题的逆向思维角度切入围绕考试话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问的。如江西省2022年中考话题尊重，考生可以提出何为尊重、谁尊重谁、为什么要尊重、谁可做尊重或被他人尊重的榜样等等问题，这些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子；假设舍弃正向，从逆向角度思考发问，为什么谁不尊重谁、不尊重他人好不好，为什么、不尊重的事例或现象有哪些、怎样打消不尊重现象等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。四、从话题的另一时空的角度切入围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的现实时空去构思的。假设能启动联想、想象或梦想，从话题的过去时空或未来时空角度去构思，只要联想、想象或梦想的人、事、景、物符合情理，不论写的是话题的过去时空或未来时空，只要能含蓄、波折地反映话题的现实时空，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2022年的中考话题初三生活，假设一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，假设启动联想、想象或梦想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要符合情理，那么定能让阅卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。五中考语文应试“秘笈死背语文知识点是应考误区，作文水平一般的学生每天写一段能迅速提高水平，考试中检查主观题才是关键。今年中考作文依然为话题作文，话题作文的好处在于不限定文章体裁，可以发挥学生个人的特长。对于文字功底比拟好的学生，倡议其采用“杂文形式，有议论有抒情，初中生能驾驭好这种文体一定可以拿高分，但写不好的同学还是不要轻易尝试。作文水平一般的学生可以采用记叙文，这种体裁的文章属于“群众类型，一般分数不会大起大落。话题作文中最忌出现下列几种情况：一，以童话故事或是科幻形式来写话题。初中生毕竟阅历及思想深度有限，写不出寓言的深刻道理就变成了一篇由小动物拼成的童话或是毫无道理的科幻。二，用事例堆积的议论文。如果采用议论文的形式，倡议事例要与说理紧密汇合，例子在于精不在多。三，老套或杜撰的故事情节。如果写记叙文，千万不要写老掉牙的故事或是完全杜撰，记叙文取胜的关键在于材料新颖，情感真挚。事情最好“时隔不久，尽量选择自己中学时段的事例，另外事情要新，但不要编，这样往往感情显得虚假。有些小办法在复习和考试的时候还是可以尝试一下。如果学生作文水平实在太差，那就每天写点东西，字数不用限定，想说些什么就写下来，还有几个月的时间里作文一定可以提升一个高度。由于语文题量不多，考试时一般学生都有空检查，但很多学生喜欢检查选择题，其实应该多检查阅读等主观题。对无法把握的选择题还是以第一印象为主，不要屡次改动。而阅读题检查时用概括法，划出关键句与答案再核对。.