三年级语文上册 铅笔、橡皮和纸课件1 湘教版

铅笔、橡皮和纸铅笔、橡皮和纸学习编写童话学习编写童话技巧技巧1 1：多种事物巧想象多种事物巧想象我们要选取哪几种事物来写童话？我们要选取哪几种事物来写童话？要用要用铅笔铅笔、橡皮橡皮和和纸纸来写童话来写童话 在一个篱笆下生长着向日葵和胡萝在一个篱笆下生长着向日葵和胡萝卜。卜。秋天到了，向日葵的大花盘上结满秋天到了，向日葵的大花盘上结满了籽。它低头一看，胡萝卜只长了几片了籽。它低头一看，胡萝卜只长了几片叶子。向日葵就嘲笑说：叶子。向日葵就嘲笑说：“胡萝卜，你胡萝卜，你怎么只长出这几片叶子呀？你瞧，我都怎么只长出这几片叶子呀？你瞧，我都已经结籽了。已经结籽了。”胡萝卜听了向日葵的话，胡萝卜听了向日葵的话，一声不吭，只是笑笑。一声不吭，只是笑笑。收获的季节到来了，当农民伯伯收获的季节到来了，当农民伯伯拔起一根根由壮又长的胡萝卜时，向拔起一根根由壮又长的胡萝卜时，向日葵在一旁难为情地说：日葵在一旁难为情地说：“胡萝卜，胡萝卜，你为什么不说我？你为什么不说我？”胡萝卜说：胡萝卜说：“说你什么？说你什么？”“说我没你长得好呀！说我没你长得好呀！”胡萝卜笑笑说：胡萝卜笑笑说：“咱们各有各的咱们各有各的生长方式，也有各的用处，谁也不该生长方式，也有各的用处，谁也不该瞧不起谁。瞧不起谁。”故事中讲了那两个主人公？故事中讲了那两个主人公？它们之间有什么联系？它们之间有什么联系？发生了什么故事？发生了什么故事？向日葵和胡萝卜向日葵和胡萝卜它们都长在地里，向日葵看不起它们都长在地里，向日葵看不起胡萝卜，而胡萝卜最后长的又壮胡萝卜，而胡萝卜最后长的又壮又长，向日葵不好意思了。又长，向日葵不好意思了。技巧技巧2 2：故事要有意义故事要有意义童话不仅要告诉读者一个有趣童话不仅要告诉读者一个有趣的故事，还应该告诉读者一个的故事，还应该告诉读者一个道理。道理。看看下面的故事告诉我们一个看看下面的故事告诉我们一个什么道理？什么道理？森林里住着两只漂亮的孔雀，一只森林里住着两只漂亮的孔雀，一只叫玲玲，一只叫珑珑。珑珑的羽毛蓝得叫玲玲，一只叫珑珑。珑珑的羽毛蓝得发亮，十分娇艳。玲玲却一身雪白，看发亮，十分娇艳。玲玲却一身雪白，看起来高雅动人。它们是供认的起来高雅动人。它们是供认的“森林大森林大美人美人”。可是，它们彼此妒嫉对方，也。可是，它们彼此妒嫉对方，也不愿意同时出现。不愿意同时出现。这一天，它们不期而遇了。玲玲这一天，它们不期而遇了。玲玲把头抬得高高地说：把头抬得高高地说：“我呀，是世界我呀，是世界上最美丽的孔雀，谁也比不上我！上最美丽的孔雀，谁也比不上我！”珑珑也不甘示弱：珑珑也不甘示弱：“哼！我才是世界哼！我才是世界上最迷人的孔雀呢！看你一身白，真上最迷人的孔雀呢！看你一身白，真像是像是 ”就这样，它们吵了起来，到后来，它就这样，它们吵了起来，到后来，它们竟然大打出手，你啄我，我啄你，们竟然大打出手，你啄我，我啄你，互不相让，结果，它们身上漂亮的羽互不相让，结果，它们身上漂亮的羽毛都不见了，全身只剩下光秃秃的一毛都不见了，全身只剩下光秃秃的一片，这时，它们后悔也来不及了。片，这时，它们后悔也来不及了。从此，彼此嫉妒的从此，彼此嫉妒的“森林大美人森林大美人”就消失的无影无踪了。就消失的无影无踪了。这个故事告诉我们一个什么道理？这个故事告诉我们一个什么道理？告诉我们不要嫉妒别人，这样对告诉我们不要嫉妒别人，这样对别人和自己都好。别人和自己都好。故事要有意义故事要有意义铅笔、橡皮和纸各有什么特点？铅笔、橡皮和纸各有什么特点？编童话故事要抓住事物各自特点，还编童话故事要抓住事物各自特点，还要发挥想象，使故事有意义。要发挥想象，使故事有意义。技巧技巧3 3：运用修辞把童话写具体运用修辞把童话写具体童话作文大胆的想象、真实的情童话作文大胆的想象、真实的情感，需要用语言来表达，你的语感，需要用语言来表达，你的语言具体、生动，丰富，那么文章言具体、生动，丰富，那么文章中的情景与事物就能逼真、形象，中的情景与事物就能逼真、形象，那怎样运用修辞把想象些具体呢？那怎样运用修辞把想象些具体呢？我们先来看一段文章。我们先来看一段文章。这天晚上，灯丝终于忍不住这天晚上，灯丝终于忍不住了：了：“你这个家伙成天挡着我，真你这个家伙成天挡着我，真讨厌，快滚开！讨厌，快滚开！”灯丝摇着脑袋，灯丝摇着脑袋，把火气全都发向灯罩。灯罩也急了：把火气全都发向灯罩。灯罩也急了：“我怎么讨厌？我全是为了你好我怎么讨厌？我全是为了你好呀！呀！”灯丝怒气冲冲地说：灯丝怒气冲冲地说：“为了为了我，你自己不会发光，还要在这里我，你自己不会发光，还要在这里碍手碍脚的挡我的光线。碍手碍脚的挡我的光线。”灯罩听了委屈极了：灯罩听了委屈极了：“我明明我明明是为你好，我没有挡你的光线，是是为你好，我没有挡你的光线，是为了保护你。为了保护你。”灯丝蛮横的嚷道：灯丝蛮横的嚷道：“快滚开，我用不着你保护！快滚开，我用不着你保护！”灯灯罩抽泣着离开灯丝走了。突然，一罩抽泣着离开灯丝走了。突然，一只蚊子飞过，撞着了灯丝，灯丝摇只蚊子飞过，撞着了灯丝，灯丝摇摇晃晃的挣扎着要保住光亮，但还摇晃晃的挣扎着要保住光亮，但还是被撞灭了，屋里一片黑暗。是被撞灭了，屋里一片黑暗。灯丝、灯罩本是静止不动的事物，但灯丝、灯罩本是静止不动的事物，但这儿，把没有生命的物体写成像人一这儿，把没有生命的物体写成像人一样有生命，有感情，有思想，会说、样有生命，有感情，有思想，会说、会唱、会跳，这种表现手法叫会唱、会跳，这种表现手法叫拟人拟人。童话中还可恰当运用童话中还可恰当运用比喻、夸比喻、夸张、张、拟人拟人等修辞手法，给文章增姿添色，等修辞手法，给文章增姿添色，给读者留下不尽的回味。给读者留下不尽的回味。技巧技巧3：运用修辞把童话写具体运用修辞把童话写具体技巧技巧2 2：故事要有意义故事要有意义技巧技巧1 1：多种事物巧想象多种事物巧想象写作技巧：写作技巧：标点符号与提示语标点符号与提示语提示语在前提示语在前XXX说：“。”XXX（）地说：“。”XXX（），说：“。”提示语在后提示语在后“。”XXX说。“。”XXX（）地说。“。”XXX（）。