鄂教版六年级上册爷爷的芦笛3ppt课件

爷爷 爷爷 的的 芦芦 笛笛设计与执教：宜兴市杨巷小学 张淑君自读要求：自读要求：1、一边读课文，一边用笔划出生字新词。、一边读课文，一边用笔划出生字新词。2、读通课文，读得不流利的句子前用、读通课文，读得不流利的句子前用“做个记号，多读几遍。做个记号，多读几遍。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味还带着一股浓浓的海水味洪亮的笛音传得很远，招引来洪亮的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。好些海鸟，在大海边飞来飞去。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。得一干二净。自学要求：自学要求：这是一个令人这是一个令人 的漫漫长夜？请同窗的漫漫长夜？请同窗 们读读第们读读第7、8、9三自然段，想想括号里可三自然段，想想括号里可 以填上哪些适宜的词语？提示：词语可以以填上哪些适宜的词语？提示：词语可以 是书上的，也可以是本人领会到的再用是书上的，也可以是本人领会到的再用 “划出相关句子，用划出相关句子，用“。标出。标出 并领会以下他以为用得好的词语也可以与并领会以下他以为用得好的词语也可以与同桌协作，练习有感情地朗诵。同桌协作，练习有感情地朗诵。大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被大似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被大海淹没的危险。海淹没的危险。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。“哗哗哗哗 海水一浪接着一浪，永海水一浪接着一浪，永不疲倦。不疲倦。“呼的一声，一阵强风把门吹开了，强风呼的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。自学要求：自学要求：这是一个令人的漫漫长夜？请同窗这是一个令人的漫漫长夜？请同窗 们读读第们读读第6、7、8三自然段，想想括号里可三自然段，想想括号里可 以填上哪些适宜的词语？提示：词语可以填上哪些适宜的词语？提示：词语可 以是书上的，也可以是本人领会到的再以是书上的，也可以是本人领会到的再 用用“划出相关句子，用划出相关句子，用“。标出。标出 并领会以下他以为用得好的词语，练习有感并领会以下他以为用得好的词语，练习有感 情地朗诵。情地朗诵。了解句子：了解句子：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。海边的孩子，不沾点海水就长不结实。1、这里的、这里的“沾点海水就是身上沾点海水吗？沾点海水就是身上沾点海水吗？其实指其实指 2、这里的、这里的“结实仅仅指身体结实吗？结实仅仅指身体结实吗？其实指其实指 3、能连起来讲讲它的意思吗？、能连起来讲讲它的意思吗？读一读：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。安静的湖面，练不出精悍的水手；闲适的环境，造不出时代的伟人。作业：作业：1、继续本人创作与课文道理相关的名言。、继续本人创作与课文道理相关的名言。2、积累课文中精彩的句子段落。、积累课文中精彩的句子段落。3、回想一下本人能否有过强强那样的阅历，、回想一下本人能否有过强强那样的阅历，假设有，请真实详细地写一写本人当时的感受。假设有，请真实详细地写一写本人当时的感受。4、课外读一读、课外读一读，并，并 与同窗与同窗交流所得。交流所得。恳请三位小语专家批判指教，谢谢！