图书质量保障体系

图书质量保障体系图书质量保障体系1.1.国家发展改革委、新闻出版总署、教育部关于加强国家发展改革委、新闻出版总署、教育部关于加强中小学教辅材料价格监管的通知（发改价格中小学教辅材料价格监管的通知（发改价格2012 975号）号）零售价格零售价格=印张价格印张价格印张数量封面价格印张数量封面价格（1+1+增值税率）增值税率）880 880毫米毫米12301230毫米纸张正文印张、封面价格，在毫米纸张正文印张、封面价格，在787787毫米毫米10921092毫米规格基础上加价毫米规格基础上加价20%20%。2.2.新闻出版总署关于进一步加强中小学教辅材料出版新闻出版总署关于进一步加强中小学教辅材料出版发行管理的通知（新出政发发行管理的通知（新出政发201112号）号）出版单位出版中小学教辅材料必须符合资质要求，出版单位出版中小学教辅材料必须符合资质要求，不具备中小学教辅材料出版资质的出版单位，一律不不具备中小学教辅材料出版资质的出版单位，一律不得安排中小学教辅材料选题，不得出版中小学教辅材得安排中小学教辅材料选题，不得出版中小学教辅材料。料。3.3.中小学教辅材料必须符合中小学教辅材料必须符合中华人民共和国著作权中华人民共和国著作权法法出版管理条例出版管理条例音像制品管理条例音像制品管理条例图书图书质量保障体系质量保障体系图书质量管理规定图书质量管理规定图书质量范围包括哪些项目？图书质量范围包括哪些项目？1.内容内容 包括包括选题、内容、编辑加工、校对、装帧设计、印选题、内容、编辑加工、校对、装帧设计、印 刷装订、图书出版格式刷装订、图书出版格式 2.保障体系保障体系 “三审三校一读三审三校一读”责任制度责任制度 坚持责任编辑制度。坚持责任编辑制度。图书的责任编辑（应由具有编辑职称或具备一定条件的图书的责任编辑（应由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任）由出版社指定，一般由初审者担任助理编辑人员担任）由出版社指定，一般由初审者担任除负责初审工作外，还要负责稿件的编辑加工整理和付除负责初审工作外，还要负责稿件的编辑加工整理和付印样的通读工作，使稿件的内容更完善，体例更严谨，印样的通读工作，使稿件的内容更完善，体例更严谨，材料更准确，语言文字更通达，逻辑更严密，消除一般材料更准确，语言文字更通达，逻辑更严密，消除一般技术性差错，防止出现原则性错误；并负责对编辑、设技术性差错，防止出现原则性错误；并负责对编辑、设计、排版、校对、印刷等出版环节的质量进行监督。为计、排版、校对、印刷等出版环节的质量进行监督。为保证图书质量，也可根据稿件情况，适当增加责任编辑保证图书质量，也可根据稿件情况，适当增加责任编辑人数人数。3.界定界定 差错率不超过万分之一的图书，其编校质量属合差错率不超过万分之一的图书，其编校质量属合格格；差错率超过万分之一的图书，其编校质量属不合格差错率超过万分之一的图书，其编校质量属不合格。标点符号用法标点符号用法(2012年年6月月1日起实施日起实施)新用法对旧用法做了全面修改，现将主要变新用法对旧用法做了全面修改，现将主要变化摘要如化摘要如下下：1.问号（问号（？）？）“基本用法基本用法”增加了两条增加了两条：1.1 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠 用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三 个问号。个问号。例：这就是你的做法吗？像你这个经理是怎么例：这就是你的做法吗？像你这个经理是怎么 当的？你怎么竟敢这样欺骗销者？当的？你怎么竟敢这样欺骗销者？1.2 问号也有标号用法，即表示存疑或不详。问号也有标号用法，即表示存疑或不详。例例1：马致远（：马致远（1250？1321)例例2：钟嵘（？：钟嵘（？518)2.叹号（叹号（!）“基本用法基本用法”增加了两条增加了两条：2.1 表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。例例1：轰！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。：轰！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。例例2：我要揭露！我要控诉！我要以死抗争！：我要揭露！我要控诉！我要以死抗争！2.2 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问愕语气的疑问 句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。例例1：这点困难就把我们吓倒了吗？！：这点困难就把我们吓倒了吗？！例例2：他连这点起码的常识都不懂，还敢说自己是：他连这点起码的常识都不懂，还敢说自己是 高科技人才？高科技人才？3.顿顿号（号（、）“基本用法基本用法”增加了两条增加了两条：3.1 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。例例1：飞机在：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两米高空水平飞行时，只能看到两 侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。例例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和 活动。活动。3.2 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。号。例例1：“日日”“”“月月”构成构成“明明”字。字。例例2：店里挂着：店里挂着“顾客就是上帝顾客就是上帝”“”“质量就是生命质量就是生命”等横等横幅。幅。例例3：红楼梦三国演义西游记水浒传：红楼梦三国演义西游记水浒传 例例4：李白的：李白的“白发三千丈白发三千丈”（秋浦歌）、（秋浦歌）、“朝如青朝如青 丝暮成雪丝暮成雪”（将进酒）都是脍炙人口的诗句。（将进酒）都是脍炙人口的诗句。4.引引号（号（“”和和 ）“基本用法基本用法”增加了增加了一一条条：独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。尾用后引号。例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是自己喜欢什么和不喜欢什么。幸福是自己喜欢什么和不喜欢什么。“幸福是自己擅长什么和不擅长什么。幸福是自己擅长什么和不擅长什么。“幸福是在正确的时间做了正确的选择。幸福是在正确的时间做了正确的选择。”5.括括号（）号（）【】【】）增加了不同形式括号用法增加了不同形式括号用法的示例的示例 5.1 标示下列各种情况，均用圆括号：标示下列各种情况，均用圆括号：5.1.1 标示注释内容或补充说明。标示注释内容或补充说明。例例1：我校拥有特级教师（含已退休的：我校拥有特级教师（含已退休的)717人。人。例例2：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还 将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌)5.1.2 标示订正或补加的文字。标示订正或补加的文字。例例3：信封上写着：信封上写着：“阿夷（姨），你好！阿夷（姨），你好！”例例4：建筑工程全部达到优良工程：建筑工程全部达到优良工程(的标准）。的标准）。5.1.3 标示序次语。标示序次语。例例5：语言有三个要素：（：语言有三个要素：（1）声音；（）声音；（2）结构；）结构；（3）意义。）意义。例例6：思想有三个条件：（一）事理；（二）心：思想有三个条件：（一）事理；（二）心 理；（三）伦理。理；（三）伦理。5.1.4 标示引语的出处。标示引语的出处。例例7：他说得好：他说得好：“未画之前，不立一格；既画未画之前，不立一格；既画之之 后，不留一格。后，不留一格。”（板桥集（板桥集题画）题画）5.1.5 标示汉语拼音注音。标示汉语拼音注音。例例8：“的（的（de)”这个字在现代汉语中最常用这个字在现代汉语中最常用5.2 标示作者国籍或所属朝代，可用方括号或内角括号标示作者国籍或所属朝代，可用方括号或内角括号 例例1：英英赫胥黎进货论与理学赫胥黎进货论与理学 例例2：唐杜甫著：唐杜甫著 5.3 报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。例：【新华社南京消息】例：【新华社南京消息】5.4 标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。例：国发例：国发20113号文件号文件 5.5 标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。例例1：奇观奇伟的景象。：奇观奇伟的景象。例例2：【爱因斯坦】物理学家。：【爱因斯坦】物理学家。6.连接号（连接号（）取消了连接号中原有的二字线，将连）取消了连接号中原有的二字线，将连接号形式规范为短横线接号形式规范为短横线“-”、一字线、一字线“”和波纹线和波纹线“”三种，并对三者的功能做了归并与划分。三种，并对三者的功能做了归并与划分。6.1标示化合物的名称或表格、插图编号；连接号标示化合物的名称或表格、插图编号；连接号 码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯 数字表示年月日等；在复合名词中起连接作数字表示年月日等；在复合名词中起连接作 用；某些产品的名称和型号；汉语拼音、外来用；某些产品的名称和型号；汉语拼音、外来 语内部分合等均用短横线（占半个字的位置）。语内部分合等均用短横线（占半个字的位置）。例例1：3-戊酮为无色液体戊酮为无色液体 例例2：参见下页表：参见下页表2-8、表、表2-9 例例3：安宁里东路：安宁里东路23号院号院3-2-11室室 例例4：联系电话：联系电话：010-88842603 例例5：2011-02-15 例例6：吐鲁番：吐鲁番-哈密盆地哈密盆地 例例7：WZ-10武装直升机武装直升机例例8：shushu-xioxio(说说笑笑说说笑笑)例例9：盎格鲁：盎格鲁-撒克逊人撒克逊人例例10：让：让-雅克雅克卢梭（卢梭（“让让-雅克雅克”为双名）为双名）例例11：皮埃尔：皮埃尔孟戴斯孟戴斯-弗朗斯（弗朗斯（“孟戴斯孟戴斯-弗朗斯弗朗斯”为为 复姓）复姓）6.2 标示下列各种情况，一般用标示下列各种情况，一般用字线（占一个字的字线（占一个字的 位置），有时也可用波纹线（占一个字的位置）位置），有时也可用波纹线（占一个字的位置）6.2.1 标示相关项目（如时间、地域等）的起止。标示相关项目（如时间、地域等）的起止。例例1：沈括（：沈括（10311095），宋朝人。），宋朝人。例例2：2011年年2月月3日日10日日 例例3：北京：北京上海特别快车上海特别快车6.2.2 标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构 成）的起止。成）的起止。例例4：2530 g 例例5：第五八课：第五八课7.书名号（书名号（）明确了书名号的使用范围明确了书名号的使用范围。7.1 标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文 件名等件名等 例例1：红楼梦（书名）：红楼梦（书名）例例2：史记：史记项羽本纪（卷名）项羽本纪（卷名）例例3：论雷锋塔的倒掉（篇名）：论雷锋塔的倒掉（篇名）例例4：每周关注（刊物名）：每周关注（刊物名）例例5：人民日报（报纸名）：人民日报（报纸名）例例6：全国农村工作会议纪要（文件名）：全国农村工作会议纪要（文件名）7.2 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文 字、声音、图像表现的作品名称及简称。字、声音、图像表现的作品名称及简称。例例1：渔光曲（电影名）：渔光曲（电影名）例例2：追梦录（电视剧名）：追梦录（电视剧名）例例3：勿忘我（歌曲名）：勿忘我（歌曲名）例例4：沁园春：沁园春雪（诗词名）雪（诗词名）例例5：东方欲晓（雕塑名）：东方欲晓（雕塑名）例例6：光与电影（电视节目名）：光与电影（电视节目名）例例7：社会广角镜社会广角镜（栏目名）（栏目名）例例8：庄子研究文献数据库庄子研究文献数据库（光盘名）（光盘名）例例9：植物生理学系列挂图植物生理学系列挂图（图片名）（图片名）例例10：我读了：我读了念青唐古拉山纪行念青唐古拉山纪行一文（以下一文（以下 简称简称念念）7.3 标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。例：科技人员研制电脑卫视杀毒软件。例：科技人员研制电脑卫视杀毒软件。7.4 不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证 照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名 号。下面均为书名号误用的示例：号。下面均为书名号误用的示例：例例1：下学期本中心将开设现代企业财务管理：下学期本中心将开设现代企业财务管理 市场营销两门课程。（）市场营销两门课程。（）例例2：明天将召开关于：明天将召开关于“两保两挂两保两挂”的多视觉理的多视觉理论论 思考课题立项会。（）思考课题立项会。（）例例3：本市将向本市将向70岁以上（含岁以上（含70岁）老人颁发敬岁）老人颁发敬 老证。（）老证。（）例例4：本校共获得最佳印象自我审美卡拉本校共获得最佳印象自我审美卡拉 ok等六个奖杯。（）等六个奖杯。（）8.分隔号（分隔号（/）新用法增加了）新用法增加了“分隔号分隔号”，又称，又称“正正斜线号斜线号”。定义：标号的一种，标示提行、节拍及某些相关文字定义：标号的一种，标示提行、节拍及某些相关文字 的分隔。的分隔。形式：分隔号的形式是形式：分隔号的形式是“/”。基本用法：基本用法：8.1 诗歌接排时分隔诗行（也可以用逗号和分号）。诗歌接排时分隔诗行（也可以用逗号和分号）。例：春眠不觉晓例：春眠不觉晓/处处闻啼鸟处处闻啼鸟/夜来风雨声夜来风雨声/花落知花落知 多少。多少。8.2 标示诗文中的音节节拍。标示诗文中的音节节拍。例：横眉例：横眉/冷对冷对/千夫指，俯首千夫指，俯首/甘为甘为/孺子牛。孺子牛。8.3 分隔供选择或可转换的两项，表示分隔供选择或可转换的两项，表示“或或”。例：动词短语中除了作为主体的述语动词之外，例：动词短语中除了作为主体的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语和还包括述语动词所带的宾语和/或补语。或补语。8.4 分隔组成一对的两项，表示分隔组成一对的两项，表示“和和”。例例1：T13/14特别快车特别快车 例例2：羽毛球女双决赛中国组合杜婧：羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完于洋两局完 胜韩国名将李孝贞胜韩国名将李孝贞/李敬元。李敬元。8.5 分隔层级或类别。分隔层级或类别。例：我国的行政区划分为：省（直辖市、自治例：我国的行政区划分为：省（直辖市、自治 区）区）/省辖市（地级市）、自治州省辖市（地级市）、自治州/县（县级县（县级 市、区）市、区）/乡（镇）。乡（镇）。出版物上数字用法出版物上数字用法(2012年年6月月1日起实施日起实施)新旧版标准相比新旧版标准相比,主要变化如下主要变化如下:1.1995版标准在版标准在汉字数字与阿拉伯数字中汉字数字与阿拉伯数字中,明显倾向于使用阿拉伯数明显倾向于使用阿拉伯数字字,2011版标准不再强调这种倾向性。版标准不再强调这种倾向性。1.选用阿拉伯数字选用阿拉伯数字 1.1 用于计量的数字用于计量的数字 示例示例 1：-125.03 34.05%63%68%97/10 当数值伴随有计量单位时，如：长度、容积、当数值伴随有计量单位时，如：长度、容积、面积、体积等，特别是当计量单位以字母表面积、体积等，特别是当计量单位以字母表 达时，应用阿拉伯数字。达时，应用阿拉伯数字。示例示例 2：623.58 km（千米）（千米）50.1 L（升）（升）5.34（平方米）（平方米）5 m（立方米）（立方米）1.2 用于编号的数字用于编号的数字 示例：电话号码：示例：电话号码：98888 邮政编码：邮政编码：100871 汽车号码：赣汽车号码：赣A00001 1.3 已定型的含阿拉伯数字的词语已定型的含阿拉伯数字的词语 示例：示例：3G手机手机 MP3播放器播放器 G8峰会峰会 “12 5”枪击案枪击案2.选用汉字数字选用汉字数字 2.1 干支纪年、农历月日、历史朝代纪年及其他传干支纪年、农历月日、历史朝代纪年及其他传 统上采用汉字形式的非公历纪年等统上采用汉字形式的非公历纪年等 示例：丙庚年五月十五日示例：丙庚年五月十五日 正月初五正月初五 清咸丰清咸丰 十年九月二十日十年九月二十日2.2 概数概数 示例：三四个月示例：三四个月 一二十个一二十个 四十五六岁四十五六岁 几万分之一几万分之一2.3 已定型的含汉语数字的词语已定型的含汉语数字的词语 示例：万一示例：万一 一律一律 不管三七二十一不管三七二十一 五四运动五四运动3.选用阿拉伯数字与汉字数字均可选用阿拉伯数字与汉字数字均可 3.1 如果表达计量或编号所需要用到的数字个数不如果表达计量或编号所需要用到的数字个数不 多，选用汉字数字还是阿拉伯数字在书写的简多，选用汉字数字还是阿拉伯数字在书写的简 洁性和辨别的清晰性两方面没有明显差异时，洁性和辨别的清晰性两方面没有明显差异时，两种形式均可使用。两种形式均可使用。示例：示例：17号楼（十七号楼）号楼（十七号楼）100多件（一百多件）多件（一百多件）第第25页（第二十五页）页（第二十五页）1/3（三分之一）（三分之一）20世纪世纪80年代（二十世纪八十年代）年代（二十世纪八十年代）3.2 如果要突出简洁醒目的表达效果，应使用阿拉伯如果要突出简洁醒目的表达效果，应使用阿拉伯数字；如果要突出庄重典雅的表达效果，应使用汉字数字；如果要突出庄重典雅的表达效果，应使用汉字数字。数字。示例：北京时间示例：北京时间2008年年5月月12日日14时时28分分 十一届全国人大一次会议（不写为十一届全国人大一次会议（不写为“11届全届全 国人大国人大1次会议次会议”）3.3 在同一场合出现的数字，应遵循在同一场合出现的数字，应遵循“同类别同形式同类别同形式”原原 则来选择数字的书写形式，如果两则来选择数字的书写形式，如果两 数字的表达功能数字的表达功能 类别相同（比如都是表达年月日时间的数字），或者类别相同（比如都是表达年月日时间的数字），或者 两数字在上下文中所处的层级相同（比如文章目录中两数字在上下文中所处的层级相同（比如文章目录中 同级标题的编号），应选用相同的形式。反之，如果同级标题的编号），应选用相同的形式。反之，如果 两数字的表达功能不同，或所处层级不同，可以选用两数字的表达功能不同，或所处层级不同，可以选用 不同的形式。不同的形式。示例：示例：2008年年8月月8日日 二八年八月八日二八年八月八日 （不写（不写 为二八年为二八年8月月8日日）3.4 应避免两个相同的阿拉伯数字造成歧义的情况应避免两个相同的阿拉伯数字造成歧义的情况 示例：高三示例：高三3个班个班 高三三个班高三三个班(不写为不写为“高高33个个 班班”)高三高三2班班 高三二班高三二班 (不写为不写为“高高32班班”)3.5 有法律效应的文件、公告文件或财务文件中可同时采有法律效应的文件、公告文件或财务文件中可同时采 用汉字数字和阿拉伯数字。用汉字数字和阿拉伯数字。示例：示例：2008年年4月保险账户结算日利率为万分之一点五月保险账户结算日利率为万分之一点五 七五零（七五零（0.013750%）35.5元（元（35元元5角角 三十三十 五元五角五元五角 叁拾伍圆伍角）叁拾伍圆伍角）中小学教科书幅面尺寸及版面通用标准中小学教科书幅面尺寸及版面通用标准1.字体和字号字体和字号 1.1 正文用字正文用字：按不同的年级和学科，正文用字按不同的年级和学科，正文用字 （不含少数民族文字和外文）字体、字号分为（不含少数民族文字和外文）字体、字号分为 四类。四类。类别类别字号字号字体字体适用年级适用年级a类类21P16P(二号三号二号三号)正楷体为主正楷体为主小学小学13年 级 各 科年 级 各 科教科书教科书b类类 14P(四号四号)正楷体和书宋体为正楷体和书宋体为主，由正楷体逐渐主，由正楷体逐渐过渡到书宋体过渡到书宋体小学小学34年 级 各 科年 级 各 科教科书教科书注：注：P-Point，1P0.35 mm1.2 目录、注释、练习等用字目录、注释、练习等用字：练习等可参照正文用字练习等可参照正文用字 适当减小，但小学教科书的最小用字不得小于适当减小，但小学教科书的最小用字不得小于 10.5P（五五号字）号字），中学教科书的最小用字不得小中学教科书的最小用字不得小 于于9P（小（小五五号字）。号字）。类别类别字号字号字体字体适用年级适用年级c类类 12P(小四号小四号)书宋体为主书宋体为主小学小学56年级、年级、初中和高中各科初中和高中各科教科书教科书d类类 10.5P(五号五号)书宋体为主书宋体为主 高中理科教科书高中理科教科书差错的计算标准差错的计算标准 文字差错的计算标准文字差错的计算标准 1.1 封底、勒口、版权页、正文、目录、出版说明封底、勒口、版权页、正文、目录、出版说明 （或凡例）、前言（或序）、后记（或跋）、（或凡例）、前言（或序）、后记（或跋）、注释、索引、图表、附录、参考文献等中的一注释、索引、图表、附录、参考文献等中的一 般性错字、别字、多字、般性错字、别字、多字、漏字、倒字，每处计漏字、倒字，每处计 1个差错。前后颠倒字，可以用一个校对符号个差错。前后颠倒字，可以用一个校对符号 改改 正的，每处计正的，每处计1个差错。书眉（或中缝）中的差个差错。书眉（或中缝）中的差 错，每处计错，每处计1个差错；同样性质的差错重复出个差错；同样性质的差错重复出 现，现，全书按一面差错基数加全书按一面差错基数加1倍计算。阿拉伯数倍计算。阿拉伯数 字、罗马数字差错，无论几位数，都计字、罗马数字差错，无论几位数，都计1 个差错个差错。1.2 同一错字重复出现，每面计同一错字重复出现，每面计1个差错，全书最多计个差错，全书最多计4 个差错。每处多、漏个差错。每处多、漏2 5个字，个字，计计2个差错，个差错，5个字以个字以上计上计4个差错。个差错。1.3 封一、扉页上的文字差错，每处计封一、扉页上的文字差错，每处计2个差错；相关个差错；相关文字不一致，有一项计文字不一致，有一项计1个差错。个差错。1.4 知识性、逻辑性、语法性差错，每处计知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错。个差错。1.5 外文、少数民族文字、国际音标，以一个单词为外文、少数民族文字、国际音标，以一个单词为单位，无论其中几处有错，计单位，无论其中几处有错，计1个个 差错。汉语拼音不差错。汉语拼音不符合汉语拼音方案和汉语拼音正词法基本规则符合汉语拼音方案和汉语拼音正词法基本规则（GBT161591996）规定的，以一个对应的汉）规定的，以一个对应的汉字或词组为单位，计字或词组为单位，计1个差错。个差错。1.6 字母大小写和正斜体、黑白体误用，不同文种字母字母大小写和正斜体、黑白体误用，不同文种字母混用的（如把英文字母混用的（如把英文字母N错为俄文字母错为俄文字母），字母与其），字母与其他符号混用的（如把汉字的错为英文字母他符号混用的（如把汉字的错为英文字母O），每），每处计处计0.5个差错；同一差错在全书超过个差错；同一差错在全书超过3处，计处，计1.5个差个差错。错。1.7 简化字、繁体字混用，每处计简化字、繁体字混用，每处计0.5个差错；同一差个差错；同一差错在全书超过错在全书超过3处，计处，计1.5个差错。个差错。1.8 工具书的科技条目、科技类教材、学习辅导书和其工具书的科技条目、科技类教材、学习辅导书和其他科技图书，使用计量单位不符合国家标准量和他科技图书，使用计量单位不符合国家标准量和单位（单位（GB310031021993）的中文名称的、）的中文名称的、使用科技术语不符合全国科学技术名词审定委员会使用科技术语不符合全国科学技术名词审定委员会公布的规范词的，每处计公布的规范词的，每处计1个差错；同一差错多次出个差错；同一差错多次出现，每面只计现，每面只计1个差错，同一错误全书最多计个差错，同一错误全书最多计3个差个差错。错。1.9 阿拉伯数字与汉语数字用法不符合出版物上数字阿拉伯数字与汉语数字用法不符合出版物上数字用法的规定（用法的规定（GBT158351995）的，每处计）的，每处计0.1个差错。全书最多计个差错。全书最多计1个差错。个差错。标点符号和其他符号差错的计算标准标点符号和其他符号差错的计算标准2.1 标点符号的一般错用、漏用、多用，每处计标点符号的一般错用、漏用、多用，每处计0.1个个 差错。差错。2.2 小数点误为中圆点，或中圆点误为小数点的，以小数点误为中圆点，或中圆点误为小数点的，以 及冒号误为比号，或比号误为冒号的，每处计及冒号误为比号，或比号误为冒号的，每处计0.1 个差错。专名线、着重点的错位、多、漏，每处个差错。专名线、着重点的错位、多、漏，每处 计计0.1个差错。个差错。2.3 破折号误为一字线、半字线，每处计破折号误为一字线、半字线，每处计0.1个差错。个差错。标点符号误在行首、行末的，每处计标点符号误在行首、行末的，每处计0.1个差错。个差错。谢谢观看/欢迎下载BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH