大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案反思

大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案反思 教材分析：这首歌曲调风趣诙谐，具有北方戏曲的演唱格调。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以风趣的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱格调，还能获得表现力、发明力和社会交往等多方面能力的培养。活动目标：1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。3、懂得不能随便说大话的道理。4、感受旋律的氛围以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到高兴。活动准备：幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词歌曲原声带和伴奏带、录音机活动过程：一、朗诵歌词导入教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。二、观赏歌曲，了解歌曲的格调1、完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？2、哪个地方有趣？拖长腔、儿化音3、跟我们以前学的歌有什么不一样？听起来像唱戏三、学唱歌曲1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢？教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话。2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去之后分角色演唱第一段。3、提问：吹牛皮是什么样子？幼儿模仿吹牛皮时得意的样子之后换角色演唱。4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去的？幼儿学唱最后一段四、以不同形式演唱歌曲1、小结学唱歌曲局部。2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱分明。3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。五、游戏中提升经验1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。2、讨论：吹牛皮有什么不好。3、小结：以后都不做吹牛皮的人。活动反思：一首表达性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法，挖苦爱“吹牛的“蝈蝈和“蛐蛐相互吹捧、相互比说大话，他俩“越吹越得意“越侃越入迷，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫幼儿，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个老实的人。