创新能力发展检测评价课件

（一）二十世纪中期，以吉尔福特和一）二十世纪中期，以吉尔福特和托兰斯为代表的创新检测：托兰斯为代表的创新检测：（二）二十世纪中后期，以米克卢斯为代表（二）二十世纪中后期，以米克卢斯为代表的创新检测的创新检测:（三）（三）我们现在进行的创新能力发展我们现在进行的创新能力发展检测评价：检测评价：（一）（一）创新的创新的理论研究理论研究;（二）（二）创新能力创新能力的理论研究的理论研究;（三）（三）创新能力发展创新能力发展的理论研究的理论研究;（四）（四）创新能力发展检测评价创新能力发展检测评价的理论研究的理论研究（一）（一）小学生创新能力发展检测评价系统；小学生创新能力发展检测评价系统；(1)小学生数学创新 检测；(2)小学生语文创新 检测；(3)小学生科学创新 检测；(4)小学生艺术创新检测。1、小学生创新 检测：（一）一）小学生创新能力发展检测评价系统；小学生创新能力发展检测评价系统；(1)小学生创新能力发展评价基本框架；(2)小学生创新能力发展横向评价表；(3)小学生创新能力发展纵向评价表。2、小学生创新能力发展评价：（二）（二）初中生创新能力发展检测评价系统；初中生创新能力发展检测评价系统；(1)初中生语文创新 检测；(2)初中生数学创新 检测；(3)初中生物理创新 检测；(4)初中生化学创新 检测；（5）初中生生物创新 检测。1、初中生创新检测：（二）（二）初中生创新能力发展检测评价系统；初中生创新能力发展检测评价系统；(1)初中生创新能力发展评价基本框架；(2)初中生创新能力发展横向评价表；(3)初中生创新能力发展纵向评价表。2、初中生创新能力发展评价：（三）（三）高中生创新能力发展检测评价系统；高中生创新能力发展检测评价系统；高中生语文创新 检测；高中生数学创新 检测；高中生物理创新 检测；高中生化学创新 检测；高中生生物创新 检测。1、高中生创新检测：（三）高中生创新能力发展检测评价系统；（三）高中生创新能力发展检测评价系统；(1)高中生创新能力发展评价基本框架；(2)高中生创新能力发展横向评价；(3)高中生创新能力发展纵向评价。2、高中生创新能力发展评价：（一）对学校常规的学科教学的创新能（一）对学校常规的学科教学的创新能力力 发展检测评价工作进行评估验收；发展检测评价工作进行评估验收；（二）组织各级开展的创新能力发展检（二）组织各级开展的创新能力发展检测评价活动暨手脑奥林匹克创新竞赛。测评价活动暨手脑奥林匹克创新竞赛。（一）创新题目的基本结构（一）创新题目的基本结构 1、提出未知的问题；、提出未知的问题；2、确定要完成的任务；、确定要完成的任务；3、明确完成任务的要求、明确完成任务的要求或者条件；或者条件；4、对每项任务确定分值。、对每项任务确定分值。（二）创新题目的基本原则（二）创新题目的基本原则1、创新性原则；、创新性原则；2、趣味性原则；、趣味性原则；3、知识性原则；、知识性原则；4、可操作性原则、可操作性原则；（三）简便易行的创新题目设计（三）简便易行的创新题目设计